Английский язык технологическая карта "Colours" 3 класс
план-конспект урока по английскому языку на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые умения

  I. Начало урока

1) Организационный момент:

• приветствие

введение в тему

2) Целеполагание

3) Речевая разминка

Приветствие  учащихся, организация внимания 

Настраивает учащихся на работу Побуждение к формулировке темы урока.

Помогает учащимся  самостоятельно определить тему и цели урока

 Предлагает вспомнить изученные цвета

Учитель обращает внимание, что  Mr.Black вернул первый цвет радуге

 Приветствие учителя

Предполагаемые ответы на вопросы.

После прочтения рифмовки и просмотра мультфильма формулируют тему урока: «Colours»

. Читают вместе с учителем стихотворения и называют цвета по-английски

Регулятивные УУД:

- определение цели и задач урока;

- участие в коллективное обсуждении.

Познавательные УУД:

- умение строить логическое высказывание.

Личностные УУД

- умение высказывать свою точку зрения;

- проявление интереса к новому содержанию;

Коммуникативные УУД

- слушать учителя,  своих одноклассников

II. Основная часть урока 1.Актуализация ранее изученной лексики 1.1соотнесение цветов

1.2 разгадывание кроссворда

2 Обучение аудированию

Предлагает подобрать нужный цвет кляксе

Предлагает написать по-английски, какого цвета обычно бывают эти предметы или животные.

Предлагает послушать названия цветов и раскрасить квадратики теми цветами, названия которых прозвучать

Соглашаются, подбирают нужный цвет, повторяют изученную лексику.

Возвращают радуге оранжевый цвет.

Выполняют задание,возвращают радуге желтый цвет, заполняют лист самооценки.

Слушают 2 раза  диктора, раскрашивают квадратики нужным цветом, выполняют взаимопроверку, заполняют лист самооценки.Возвращают радуге цвет

Предметные УУД:

- уметь употреблять  изученную лексику

Познавательные:

умение оперировать знаниями, поиск и выделение необходимой информации.

Личностные УУД:-уметь принять мнение собеседника,умение поделиться собственным мнением

Регулятивные: Умение вносить необходимые дополнения контролировать и корректировать выполнение заданий;

КоммуникативныеУУД:общаться с одноклассниками; слушать мнение и озвучивать свое;работать в группе.

III. Физкультминутка:

Учитель организует динамическую паузу: предлагает выполнить упражнения

Учащиеся повторяют движения

Познавательные УУД: 

слушают и выполняют команды  на иностранном языке, сопоставляютдействия одноклассников и собственные.

3.Обучение чтению, монологическая речь.

4.Работа в парах

5.Актуализация грамматических навыков.

Предлагает прочитать предложения, заменив картинки на слова и сказать какие у них любимые цвета.

Предлагает поработать в парах, составить небольшой диалог каким цветом данное изображение.

Предлогает выполнить задание, выбрав правильный глагол have, has.

Читают текст, говорят какие у них любимые цвета. Возвращают радуге цвет.

Работают в парах:

P1: What colour is…

P2 It is….

Заполняют лист самооценки, закрашивают радуге цвет.

Выполняют задание, делают взаимопроверку, заполняют лист самооценки.

Предметные УУД:

- уметь употреблять  изученную лексику в  новых ситуациях;

-использовать навыки устной речи(диалог, монолог)

Познавательные: умение оперировать знаниями, поиск и выделение необходимой информации.

Личностные УУД:уметь принять мнение собеседника, умение поделиться собственным мнением

Регулятивные: вносить необходимые дополнения контролировать и корректировать выполнение заданий;

Коммуникативные УУД: общаться с одноклассниками;слушать мнение и озвучивать свое

IV.Подведение итогов

•  рефлексия
• оценивание

. 

 Предлагает подвести

итоги урока по вопросам.

 Предлагает ученикам оценить  урок и свою работу на уроке.

Отвечают на вопросы по итогам урока

 Анализируют результаты урока; заполняют лист самооценки Самостоятельно оценивают свою работу на уроке

Личностные УУД:

- анализировать личные достижения по теме;

- осуществлять самоконтроль и оценку знаний;

Регулятивные УУД:

- соотносить полученный результат с планируемым.