Индивидуальный план повышения квалификации профессионального уровня
учебно-методический материал

Этап

Содержание работы

Сроки

Форма отчётности

Этап 1. Диагностический

1. Изучение нормативно-правовых документов и литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС.

1) Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (по всем специальностям колледжа).  

2) Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (требования к результатам освоения основной образовательной программы дисциплины «Иностранный язык»).

3) Распоряжение Правительства РФ «О концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» от 17 ноября 2008 г., №1662-р. Постановления Правительства РФ «О национальной доктрине образования в Российской Федерации» от 4 октября 2000 г., №751, «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 гг.» от 7 февраля 2011 г., № 61.

4) Айтуганов И.М., Дьячков Ю.А., Корчагин Е.А., Матухин Е.Л., Сафин Р.С. Взаимодействие учебных заведений и предприятий как компонент интеграции профессионального образования и производства. – Казанский педагогический журнал. №2, 2009.

5) Мухаметзянова Г.В. Теоретико-методологические основы компетентностного подхода к организации профессионального образования/Г.В. Мухаметзянова //Компетентностный подход к профессионально-культурному становлению специалиста. - Казань: «Отечество», 2009.

2018 – 2019гг.

Доклады на заседаниях предметно-цикловой комиссии языков и литературы

2. Изучение периодических изданий: «Специалист», «Классный руководитель», «Народное образование», «Иностранные языки в школе», «Первое сентября. Английский язык», "Английский язык. Все для учителя!".

2018 – 2022 г.г.

Доклады на заседаниях предметно-цикловой комиссии языков и литературы

3. Курсы повышения квалификации

2022 г.

Удостоверение. Отчёт на  заседании предметно-цикловой комиссии языков и литературы

Этап 2. Прогностический 

1. Определение целей и задач темы.

2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3. Прогнозирование результатов.

2018 г.

Этап 3. Практический

1. Формирование методического комплекса.

1) Разработка учебно-методической документации, методических пособий (по ФГОС III)

1) Практикоориентированная программная документация по специальностям колледжа, в рамках

Деятельности Федеральной инновационной площадки (на базе Нижнекамского нефтехимического колледжа на период 2014-2016 годы) по направлению “Внедрение элементов дуального обучения в образовательный процесс”, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.07.2014 г. №780.

2) Рабочие программы по дисциплине  «Иностранный язык» для всех специальностей (ФГОС  III).

3) ПТП дисциплины «Иностранный язык».

4) Тесты для проверки остаточных знаний по дисциплине  «Иностранный язык».

5) Комплекты контрольно-оценочных средств по дисциплине «Иностранный язык».

6) Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине  «Иностранный язык».

7) Электронное образовательное пособие по дисциплине «Иностранный язык» для студентов технологического отделения «Professional English»

2)  Разработка  уроков в соответствии с требованиями ФГОС III поколения (с применением информационно-коммуникационных, личностно-ориентированных технологий; метода проекта, групповых методов, презентативных, исследовательских и других методик, электронных учебников и словарей, электронных тестов для проверки знаний обучающихся);

3) Создание дидактических материалов для проведения занятий по дисциплине “Иностранный язык”

2. Проведение открытых занятий, мероприятий (с применением информационно-коммуникационных, личностно-ориентированных технологий; метода проекта, групповых методов, презентативных, исследовательских и других методик, электронных учебников и словарей, электронных тестов для проверки знаний обучающихся).

3. Организация исследовательской деятельности студентов (формирование у студентов навыков исследовательской деятельности).

4. Участие в конкурсах педагогического мастерства, конференциях, семинарах.

5. Подготовка студентов к участию в олимпиадах, конкурсах, конференциях (в том числе в ежегодных международных и всероссийских Интернет-олимпиадах).

6. Участие в работе экспертных комиссий, экспертных советов, жюри олимпиад и конкурсов.

7.  Создание личного сайта для оказания информационной помощи студентам, а также для обмена опытом с коллегами.

2018 – 2022гг.

Учебно-методическая документация рассматривается на заседаниях предметно-цикловой комиссии языков и литературы, затем утверждается зам. директора по УМР

Дипломы, грамоты, сертификаты, благодарственные письма

2. Внедрение опыта работы.

1)  Выступления на муниципальных и республиканских семинарах, конференциях, заседаниях предметно-цикловой комиссии языков и литературы, методических объединений «Школа повышения педагогического мастерства», «Школа начинающего преподавателя», «Семинар руководителей групп», педагогического совета колледжа.

2) Организация муниципальных, зональных и республиканских конкурсов, конференций, олимпиад  (совместно с другими  преподавателями колледжа).

3) Публикация результатов инновационной и экспериментальной педагогической деятельности (в том числе в электронных СМИ).

Сертификаты благодарственные письма.  Доклады  на муниципальных и республиканских семинарах, конферен-ях, заседаниях предметно-цикловой комиссии языков и литературы, м/о «Школа повышения педагогического мастерства», «Школа начинающего преподавателя», «Семинар руководителей групп», педагогического совета колледжа.

Сертификаты

3. Корректировка работы.

Этап 4:  Обобщающий

1. Обмен опытом  на муниципальных и республиканских семинарах, конференциях, заседаниях предметно-цикловой комиссии языков и литературы, методических объединений «Школа повышения педагогического мастерства», «Школа начинающего преподавателя», «Семинар руководителей групп», педагогического совета колледжа, в Интернет-сообществах.

2.Участие и результативность  в олимпиадах, конкурсах, конференциях (для преподавателей и студентов).

3.Подведение итогов.

4.Оформление результатов работы.

2018 – 2022гг.

Грамоты, дипломы, сертификаты, благодарственные письма

Этап 5:  Внедренческий

1. Распространение опыта работы: выступления на муниципальных, республиканских и федеральных семинарах, конференциях, заседаниях предметно-цикловой комиссии языков и литературы, заседаниях методических объединений «Школа повышения педагогического мастерства», «Школа начинающего преподавателя», «Семинар руководителей групп», педагогического совета колледжа, в Интернет-сообществах.

2. Внедрение материалов экспериментальной и инновационной деятельности в практику.

3. Консультативная помощь преподавателям и студентам.

2018 – 2022 гг.

Сертификатыблагодарственные письма, дипломы, справки