Индивидуальный план повышения квалификации педагогического работника
материал по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

МБОУ «Гимназия №3»

Индивидуальный план повышения квалификации педагогического работника

Учителя татарского языка и литературы

МБОУ «Гимназия №3»

г. Чистополя

Вагизовой Лейли Рафиковны

2011-2015

Тема самообразования: развитие связной речи на уроках татарского языка и литературы в условиях ФГОС.

Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя. 
 
Приоритетные направления и задачи: 

1. Обновление содержания образования, совершенствование граней образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства учителя:
- оптимизация урока за счёт использования новых педагогических технологий (информационно-компьютерные технологии, технологии проблемного обучения, метод проектов и др.) в образовательном процессе; 
2.Повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий, качества обучения школьников; 
3.Организация работы с одаренными детьми; 
4.Формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов; 
5.Подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся ; 

Период работы над темой 2011 - 2015 г.г.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Индивидуальный план

  Ожидаемые результаты:

1. повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
2. повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
3. разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
4. разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
5. доклады, выступления на заседаниях педагогических советов,участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

                        Литература, которую необходимо изучить:

1. Федеральный государственный стандарт начального общего образования. М.Просвещение. 2011 год.
2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. М. Просвещение. 2011 год.
3. Җәләлиев Ш.Ш.”Татар халык педагогикасы”. “Мәгариф” нәшрияты, Казан, 2000
4. Мухина С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2004 г.
5. Приложение к газете «Первое сентября»

Мы - педагоги, работающие в направлении развития наших учеников, должны постоянно идти в ногу со временем, поэтому  самообразование педагогов это- непрерывный процесс. Поэтому я наметила дальнейшие пути саморазвития и  самообразования.

Тема самообразования:«Заманча технологияләргә  нигезләнеп тормышка җайлашкан һәм конкурентлыкка сәләтле шәхес тәрбияләү»

Период работы над темой 2016 - 2018 г.г.

Цели и задачи самообразования по теме:

• Организация учебного процесса на основе передовых технологий;
• Повышение качества преподавания;
• Развитие интереса у детей к изучению татарского языка
• Стремление к повышению педагогического мастерства
• Создание благоприятной психологической обстановки на уроке
• Воспитание активной жизненной позиции и национального самосознания