Технологическая карта урока английского языка
план-конспект урока (5 класс) на тему

Этапы урока

и время

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Формируемые УУД

Формы оценивания

Примечание

личностные

регулятивные

коммуникативные

познавательные

Организованное начало урока

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Заполняют листы настроения

выражать положительное отношение к процессу познания

нацеливание на успешную работу

оформлять свои мысли в устной форме

Мотивация учебной деятельности

Почему многие родители не отпускают своих детей одних?

Why don’t many people allow their children to go anywhere alone?

Высказывают своё мнение

Самоопределен ие

уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

оформлять свои мысли в устной форме

Формулирование цели при содействии учителя

самооценка

Актуализация опорных знаний и их коррекция

Слушают разговор двух друзей и определяют на слух, что нужно сделать друзьям, чтобы организовать свое свободное время: №1с.32

Нравственно- этическое оценивание

прогнозирование

Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

What about going to…?

Поиск необходимой информации

Оценка учителя

Пробное применение знаний

Работа в парах. №2 с.32

Формирование познавательного интереса

прогнозирование

Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Поиск необходимой информации

взаимооценка

Упражнение по образцу

Работа в парах по образцу: №3 с.33

Формирование познавательного интереса

прогнозирование

Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Умение структурировать знания

взаимооценка

Упражнения с переносом знаний

Работа в парах по организации своего свободного времени для работы  с другом в библиотеке: №4 с.33

самоопределение

прогнозирование

Управление поведением партнера

Умение осознанно строить высказывание в устной форме

взаимооценка

Подведение итогов урока

Представляют свои диалоги

Инициативное сотрудничество

Развитие творческих способностей

контроль

Управление поведением партнера

Умение осознанно строить высказывание в устной форме

Итоговая оценка

Рефлексия

Анализируют свои листы настроения, заполненные в начале урока и коррек4тируют их в зависимости от того, что получилось или не получилось

Анализ собственной учебной деятельности, своих достижений

Оценка и коррекция

Умение идентифицировать проблему и определить или наметить пути ее разрешения

Оценка результатов деятельности

Самооценка

Информация о домашнем задании

1)№5 с.33 – домашняя работа в группе

2)АВ №1

саморегуляция