Конспект урока по французскому языку по теме:"Достопримечательности Франции"
учебно-методический материал (9 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы работы, используемые средства обучения

1.Вводная часть.

Организационный момент

Bonjour, mes amis!

Je suis contente de vous voir et j’espère que notre travail d’aujourd’hui soit bienfaisant, pas fatiguant mais intéressant.

Aujourd’hui  nous avons  une leçon de français extraordinaire.

Aujourd'hui nous allons faire exursion  final.

Voulez-vous connaitre dans quelle ville nous irons ?

Mais d’abord  je veux connaitre  quels sont vos  sentiments au début de la leçon !

Sélectionnez l’image de votre  humeur au début de la leçon.

Bonjour, madame! Nous sommes ravis de vous voir.

Oui,bien sur.Nous voulons le connaitre.

Дети выбирают смайлик  по настроению на данный момент

 Фронтальная работа

2.Целеполагание

Pour  connaitre le thème de la leçon  vous devez  résoudre  des mots croisés.

1)Qui a été Jean de la Fontaine ?

2.Où  a été brulée Jeanne d’Arc ?

3.Quelles sont les couleurs du drapeau national français ?

4.Quel  dértroit sépare la France de l’Angleterre ?

5.Comment s’appelle l’héroine de la célèbre nouvelle de P.Mérimée ?

6.A quelle famille  des savants français le prix Nobel a-t-il été décérné trois fois.

Quel est le mot du clé ?

C’est notre thème pour cette leçon.

Bien ! Nous sommes prets !

Fabuliste

Rouen

bleu

blAnc

rouge

la MaNche

Carmen

A la famille CuriE

FRANCE

Совместная деятельность, разгадывание кроссворда.

3.Ассоциации

Dites-moi, s.v.p, de quoi pensez-vous quand vous entendez ce mot? Quelles associations avez-vous ?

Très bien, vous avez nommé les moments dont nous allons parler pendant notre leçon.

C’est notre thème pour cette leçon: « Les curiosités de la France»

Paris,la Tour Eiffel,hexagone,le Mont Blanc,les Champs –Elysées,Champagne,Alexandre Dumas.

Учащиеся смотрят презентацию о городах Франции.

Метод: «Ассоциации»

4.Основная часть

Beaucoup de poètes ont écrit des vers sur  la France.

La France

Pour ceux qui ne le savent pas encore

La France se trouve  entre l’Allemagne et l’Andore

C’est un pays avec  beaucoup de cotés

Qu’on  peut voir en hiver et en été.

Il faut  absolument gouter les bons repas

Pour découvrir s’ils sont vraiment si bons ou pas.

Bref : si on a fait sa  connaissance, chacun verra la charme d'avoir été en France.

Учащиеся слушают стихотворение

Тренировка памяти, развитие внимания

 Индивидуальная работа

Игра «Снежный ком» «La boule de neige»

Nous allons parler de la France.

1.La France a la forme d’un hexagone.

Второй ученик повторяет  первое предложение и добавляет своё , например: Les pays voisins de la France

sont L'Angleterre,l’Allemagne,la Belgique, la Suisse,l’Italie,l’Espagne.

Третий повторяет первое предложение, второе и говорит свое. И т.д.

Индивидуальная работа, метод: « Снежный ком»

5.Аудирование

Maintenant ,regardez-vous le petit film qui s’appelle : «La France incroyable» et choisissez une curiosité où vous voudriez  voyager.

Учащиеся смотрят фильм.

Отвечают по опорным словам:

Je voudrais voyager à....

Je veux regarder …

Je veux voyager à...

6.Проектная работа

Le travail  de projets.

Maintenant, vous devez conseiller de choisir  les lieux à visiter.

1 gr.  Vous etes les agents de la firme touristique privée -Les curiosités de la France

2 gr. Vous etes les agents de la firme touristique d'etat- Les curiosités de Paris

Учащиеся делятся на две группы по методу : « Два цвета», получают раздаточный материал, карты.

Групповая работа, используется метод: «Проектная  деятельность»,
работа с дидактическим материалом, работа с иллюстрациями.

7.Защита проектов

1.groupe  Notre agence s’appelle « Le soleil ». Voila notre programme de séjour...

2.groupe  Notre firme s’appelle « L’arc-en-ciel». Voila notre programme...

Учащиеся предъявляют свои проекты.

Групповая работа

8.Итоговая часть.

Выводы.

Nous avons fait  le voyage étonnant.Nous avons vu beaucoup de curiosités de la France et de Paris

Учащиеся слушают.

9. .Самооценка

Vous devriez vous évaluer Qu’est-ce que  vous avez appris de nouveaux aujourd’hui ?

Учащиеся используют метод оценивания «Пьедестал почета»

1 место-оценка «5»

2 место-оценка «4»

3 место-оценка «3»

Индивидуальная работа, используется метод: «Пьедестал почета»

10. Домашняя  работа .

Pour  une note de 5 raconter de les cutiosités de la France

Pour  une note de 4 raconter de les curiosités de Paris

Pour  une note de 3 écrire les exercice où il faut mettre les mots  sur le thème .

Учащиеся записывают дом. задание.

Дифференцированное задание

11. Рефлексия

Qu’est-ce que  vous avez appris de nouveaux aujourd’hui ?

J’ai connu qu’il y a beaucoup de curiosités en  France.

J’ai vu le film qui me plait.

Je pense que l’exursion a été très intéressant.

Индивидуальная работа

12.Заключительный этап урока

Notre leçon va finir. Je voudrais revenir à l’humeur.

Sélectionnez l’image de votre  humeur à la fin de la leçon

Et moi, je me sens très bien, je suis contente de votre travail, vos projets étaient intéressants, vous tous aurez des bonnes notes. La leçon est finie.

Учащиеся выбирают смайлик по настроению в конце урока.