программа по техническому переводу в 10-11 класах
рабочая программа (10, 11 класс) на тему

Аннотация для учащихся и родителей

Межпредметный элективный курс «Введение в теорию и практику перевода научно-технической литературы c английского языка на русский» рассчитан на учащихся 10-11-х классов общеобразовательных школ с углубленным изучением английского языка. Несмотря на высокий уровень знания английского языка, позволяющий учащимся 10 классов без предварительной подготовки выполнять переводы несложных научно-популярных текстов, такие переводы, как правило,  представляют собой дословный перевод и далеки от совершенства. Данный курс позволяет познакомить учащихся с навыками работы переводчика-профессионала. Мастерство технического перевода включает в себя тонкое чувство родного языка и достаточно глубокое знание иностранного языка (грамматики, лексики, идиоматики); знакомство с теорией перевода, умение пользоваться различными источниками информации и  различными переводческими приемами. Наряду с этим технический перевод требует владения фоновыми техническими знаниями, которые приобретаются в процессе обучения в школе и пополняются в дальнейшем путем самообразования.

Так как технический перевод обычно выполняют люди с техническим, экономическим,  юридическим,  медицинским и другими видами  специального образования, школьный курс по техническому переводу может иметь практическую значимость для всех учащихся, независимо от выбора их дальнейшей профессиональной деятельности.

Пояснительная записка

Адресность

Межпредметный элективный курс «Введение в теорию и практику перевода научно-технической литературы c английского языка на русский» предназначен для учащихся 10-11-х  классов общеобразовательных школ с углубленным изучением английского языка.

Продолжительность

Курс рассчитан на занятия 1 раз в неделю. Для 10 класса- 36 часов , для 11 класса- 33 часа ( с учетом каникул и праздничных дней)

Цель обучения        

Сформировать практические навыки перевода научно-технической литературы с английского языка на русский.

Задачи курса

1. Изучить основы теории перевода, необходимые в практической работе переводчика-профессионала;
2. Развить навыки перевода на основе изучения лексических и грамматических структур, характерных для научно-технической литературы;
3. На основе анализа контекста развить навыки опознания и понимания двусмысленных синтаксических конструкций;
4. Развивать способность к логическому мышлению;
5. Освоить различные способы обработки научно-технической информации;
6. Стимулировать любознательность учащихся посредством обсуждения последних достижений в области науки и техники;
7. Научить учащихся самостоятельно приобретать фоновые знания, необходимые для работы с выбранным источником;
8. Совершенствовать знания родного языка.

Cамостоятельная работа

        Перевод статей из научно-популярных журналов  (по выбору учащегося).

Применяемые технологии и виды учебной деятельности        

        Использование оригинальных текстов из английских и американских научно-популярных журналов (Nature, Science, Scientific American  и т.д.). При выборе текстов для перевода большое внимание уделялось их практической значимости. Возможное использование полученных знаний на практике обсуждалось в процессе выполнения перевода. Так как будущая специализация учащихся не всегда была очевидна и в дальнейшем могла оказаться крайне разнородной, в большинстве случаев выбирались тексты по медицине и биологии, представляющие интерес для человека любой профессии.

        Грамматический материал изучался по мере появления данной грамматической структуры в тексте. В школе с углубленным изучением английского языка грамматика тщательно прорабатывается в основном курсе, поэтому в некоторых случаях  было достаточно привести бытовой эквивалент данной структуры для ее узнавания в составе сложного предложения с незнакомой лексикой.

Урок по тех. переводу содержит фрагменты других дисциплин: математики (решение логических математических задач) физики, химии, биологии (повторение и закрепление пройденного, приобретение новых знаний, выходящих за рамки школьной программы), русского языка (расширение словарного запаса и использование различных стилистических приемов).

Для формирования любознательности как необходимой черты характера будущего переводчика предусмотрен цикл кратких сообщений на тему: «Новости науки и техники», на которых учитель анонсирует наиболее яркие события в мире науки.

Формы организации занятий и контроля знаний

        Основной формой организации учебной деятельности является классно-урочная с варьированием режимов работы: весь класс, работа в паре, индивидуальная работа. Работа над некоторыми разделами курса выполняется самостоятельно.        Формы контроля включают текущий контроль: лексико-грамматические тесты, контроль качества выполнения перевода каждого текста с учетом знаний, полученных на данном этапе обучения.

        Итоговый контроль включает:

1. Тест по теории перевода.

2. Контрольный перевод, выполненный в классе в строго определенное время

Ожидаемый результат

Учащиеся должны знать:

• язык научно-технической литературы:

1. английский язык – в степени достаточной для понимания
2. русский язык – в степени достаточной для грамотного изложения

Учащиеся должны активно освоить:

• лексико-грамматический минимум, позволяющий работать с аутентичной научно-технической литературой на английском языке

Учащиеся должны уметь:

• Делать полный письменный перевод научно-технических текстов с английского языка на русский, используя приобретенные теоретические знания и сформированные практические навыки.
• Выполнять реферативный перевод – составлять реферат на русском языке по предложенному англоязычному оригиналу.
• Выполнять перевод типа «экспресс-информация» – делать выборочный реферативный перевод с учетом пожеланий заказчика.
• составлять на русском языке аннотацию к англоязычному тексту.
• Делать полный письменный перевод патентов с учетом стилистических особенностей данного вида перевода.
• Самостоятельно приобретать фоновые знания, необходимые для выполнения поставленной задачи.

Литература для учителя

1. Рубцова М.Г. Чтение и перевод английской научно-технической литературы. Лексико-грамматический справочник. Москва: АСТ, АСТРЕЛЬ, 2006.384 с
2. Утробина А.А. Теория перевода. Конспект лекций. Москва: Приор-издат, 2010.144с
3. Голденков М.А. Осторожно, Hot Dog! Cовременный активный English. – Изд-во:Проартбук, 1997.– 212с.
4. Дубровин М.И. Английские и русские пословицы и поговорки в иллюстрациях М.: Просвещение 1993, 350 с.
5. Иванов М.М. Умеем ли мы пользоваться нашей памятью // ЭКО 1988, № 6, С. 189-200.
6. Климзо Б.Н. Ремесло технического переводчика. Об английском языке, переводе и переводчиках научно-технической литературы. – М.: Р. Валент, 2006. – 508 с.
7. Пумпянский А.Л, Введение в практику перевода научной и технической литературы на английский язык М., Наука 1981, 344 с.
8. Чебурашкин Н.Д. Хрестоматия по техническому переводу для учащихся IХ класса школ с преподаванием ряда предметов на английском языке / Сост. Чебурашкин Н.Д., М.: Просвещение 1975. 143с. (электронная версия).
9. Чебурашкин Н. Д. Технический перевод в школе. Учебник техн. пер. для учащихся Х-Х1 кл. школ с преподаванием ряда предметов на англ. языке. – М.: Просвещение, 1972 – 255 с. (электронная версия).
10.  Шахова Н.И., Рейнгольд В.Г., Салистра В.И. и др. Learn to read Science: Курс английского языка для аспирантов и научных работников. Москва: Наука, 1993. 283 с

Основная литература для учащихся:

1. Рубцова М.Г. Чтение и перевод научно-технической литературы. Лексико-грамматический справочник. Москва: АСТ, АСТРЕЛЬ, 2006. 384 с

Дополнительная литература для учащихся:

2. Утробина А.А. Теория перевода. Конспект лекций. Москва: Приор-издат, 2010.144с
3. Айзенкоп С.М., Багдасарова Л.В., Васина Н.С. и др. Научно-технический перевод. Английский язык. Для школ и лицеев. – 2002 -352 с.
4. Иванов М.М. Умеем ли мы пользоваться нашей памятью // ЭКО 1988, № 6, С. 189-200.
5. Чебурашкин Н.Д. Хрестоматия по техническому переводу для учащихся IХ класса школ с преподаванием ряда предметов на английском языке / Сост. Чебурашкин Н.Д., М.: Просвещение 1975. 143с. (электронная версия).
6. Чебурашкин Н. Д. Технический перевод в школе. Учебник технический перевод для учащихся Х-Х1 классов школ с преподаванием ряда предметов на англ. языке. – М.: Просвещение, 1972 – 255 с. (электронная версия).

Тематическое планирование

10 класс

Тематическое планирование

11 класс