Конспекты уроков по английскому языку для 4 класса на тему "Погода. Времена года".
план-конспект урока на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Introduction Организацион-ный момент

Good morning, children! I’ m glad to see you.

What is the day today?

What's the date today?

(на слайдах картинки о погоде, временах года) Ребята, посмотрите на картинки и попробуйте догадаться, о чём мы с вами сегодня будем говорить на уроке. Чему мы должны научиться?

Good morning, good morning, Good morning to you. Good morning, good morning, We are glad to see you too!

Today is Thursday.

Today is the 9th  of September.

Формулируют тему урока и задачи.

2. Phonetic warm-up

Фонетическая зарядка

Let’s pronounce sounds [w] in English and read a new poem.

Look at me and repeat after me [w], weather, we’ll.

Listen to the poem and repeat:

Whether the weather be fine,

Or whether the weather be not,

Whether the weather be cold,

Or whether the weather be hot,

We’ll whether the weather

Whatever the weather

Whether we like it or not.

Повторяют звуки и слова за учителем.

Читают стихотворение за учителем, затем хором и индивидуально.

3. Warming-up Речевая зарядка

There are four seasons in each year.

Spring is green.

Summer is bright.

Autumn is yellow.

Winter is white.

Answer my questions:

What is spring (summer, autumn, winter) like?

Слушают стихотворение.

Произносят хором.

Отвечают на вопросы.

3.Presentation of new vocabulary Введение новых лексических единиц по теме «Погода»

Do you like singing songs?

Let’s sing.

Before singing we watch a video of this song.Во время прослушивания песни, обратите внимание на незнакомые слова.

На экране флеш – ролик с песней.

Текст песни

It’s rainy.

It’s rainy outside today.

It’s sunny.

It’s sunny outside today.

It’s windy.

It’s windy outside today.

It’s snowy.

It’s snowy outside today.

It’s cloudy.

It’s cloudy outside today.

It’s hot.

It’s hot outside today.

It’s cold.

It’s cold outside today.

Repeat the words after the speaker.

Какие новые слова вы услышали из песни.

Let’s translate them.

Look at the pictures and guess the meanings of these words.

Let’s sing the song once more.

Yes, we do.

Смотрят видео, с опорой на печатный текст.

Повторяют слова песни вполголоса вместе с диктором.

sunny, windy, cloudy, snowy, hot, cold, rainy, windy.

Переводят слова с опорой на картинки.

Читают и поют песню хором.

4.Активизация и первичное закрепление новой лексики

Lexical and Grammar activities

1. How many new words can you find in this word chain? Write them below.

Coldwindysnowyhotsunnycloudy

Let’s play! Match the pictures and the phrases.

Grammar activities.

Compare and remember.

Let’s practice this construction: Ex. 12, p. 9.

Say why you like summer, winter, spring, autumn (грамматические опоры на доске).

Reading (ex. 8, p. 7).

1. Pre-reading activities.

Look at the new words on page 7 (cold, cloudy, windy, sunny, etc.) and translate them (matching exercise).

2. Reading activities.

Read the story and find sentences with the new words.

3. Post-reading activities.

Answer the question, please. What do the children see in the sky?

Ex. 9, p. 8.

Put the pictures in the correct order. Choose the right variant.

Key: с).

Ex. 10, p. 8.

Выполняют задания.

P1. I like summer because it is hot.

P2. I don’t like autumn because it is cold.

Pupil. The children see the ducks in the sky.

Pupils answer the questions. Several pupils answer the last question.

P1. It is autumn. I don’t like autumn because it is cold and cloudy.

P2. It is autumn. I like autumn because it is beautiful. The trees are red and yellow.

6. The conclusion of the lesson

Итог

урока

Tell me what you did at this lesson. That’s right

Now I think you can answer the questions:

What's the weather like today?

What's your favourite season? Why?

Let’s again sing the song about the weather.

Your marks are:

Your homework will be: ex. 2, p. 18;  ex. 7, p. 4 (WB) (проверить понимание домашнего задания).

The lesson is over.

Рассказывают, чем занимались на уроке.

Today is sunny.

I like summer. It is hot in summer.

Поют песню о погоде.

Записывают д\з в дневники.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Introduction Организационный момент

Good morning children. I’m glad to see you. Sit down, please. Today we are going to speak about the weather.

Today we have guests at our lesson.  

Good morning, good morning, Good morning to you. Good morning, good morning, We are glad to see you too!

2. Phonetic warm up. Фонетическая зарядка

Отработка звуков и интонации

На экране -стихотворения

There are four seasons in а year.

1. Spring is green.

Summer is bright.

Autumn is yellow.

Winter is white.

2. In winter it’s cold and snowy,

In summer it’s sunny and fine,

In autumn it’s cloudy and rainy,

In spring I can jump up to the sky.

Слушают стихотворения, повторяют за диктором.

Читают стихотворение самостоятельно

3. Warming-up. Речевая зарядка.

Let’s remember the English song about the weather and sing it.

а) Используйте в предложениях слова winter, summer, autumn or spring по смыслу.

1) It’s warm and rainy in…

2) It’s cold and clean in…

3) It’s hot and bright in…

4) It’s sunny and nice in …

5) It’s frosty and white in…

6) It’s cloudy and windy in…

7) It’s green and hot in…

8) It’s fine and warm in …

9) Leafy trees are yellow in…

b) Назовите по смыслу определения месяцев и их названия.

1) September, October, November are … months.

2) June, July, August are … months.

3) March, April, May are … months.

4) December, January, February are … months.

5) There are three months in winter:  … .

6) There are three months in summer: … .

7) There are three months in spring: … .

8) There are three months in autumn: … .

9) June, …, … are summer months. 

Смотрят видео-ролик и поют песню о погоде.

Текст песни

It’s rainy.

It’s rainy outside today.

It’s sunny.

It’s sunny outside today.

It’s windy.

It’s windy outside today.

It’s snowy.

It’s snowy outside today.

It’s cloudy.

It’s cloudy outside today.

It’s hot.

It’s hot outside today.

It’s cold.

It’s cold outside today.

Repeat the words after the speaker.

4.Lexical activities.  Повторение изученных ЛЕ.

Учитель показывает картинки, и ученики отвечают на вопросы.

What is the weather like today?

1. Ex. 14, p. 9.

 Guess what the weather is like in summer in:

a) Antarctica;

b) Great Britain;

c) Africa;

d) Russia.

2. Ex. 15, p. 10.

Say what you can do in different weather. Use the words from the box (опоры на доске).

P1: Today is snowy.

P2: Today is sunny.

P3:Today is rainy.

P3: Today is cold.

P4: Today is cloudy.

P5: Today is windy.

P6: Today is hot.

Example:        

P1. It is cold in Antarctica.

P2. It is hot in Africa.

P3. It is rainy in Great Britain.

Example:        

P1. When it’s cold, I can draw pictures at home.

P2. When it’s snowy, I can ski and skate.

P3. When it’s warm, I can walk in the park.

P4. When it’s hot, I can dive and swim, etc.

5.Lexical and Grammar activities

Ознакомление с Future Simple и первичная тренировка нового материала.

Сегодня мы будем учиться предсказывать будущее. Для этого нам нужно познакомиться с Future Simple

Open your copybooks and write down this sentences.

• I will swim
• She will go to school.

Try to translate it.

Что необычного в этих предложениях.

А теперь сформулируйте правило образования предложений в Future Simple Tense.

В разговорной речи англичане зачастую используют сокращения 'll вместо will:

• We’ll play football
• I’ll listen to music.

Смотрим на следующие предложения и формулируем правило.

• Will you help your mother?
• Will they fly a kite?

Как образуются отрицательные предложения в Future Simple Tense.

• I will not ride a bike.
• He will not play hokey.

Запишите спутники Future Simple в свои тетради:

Спутниками Future Simple являются слова: tomorrow (завтра), next week (на следующей неделе), next year(в следующем году), in an hour (через час).

Первичная тренировка

Будущего простого времени:

перевести с английского на Предскажите по-русски, что дети будут делать в будущем. Вот вам подсказки:
1.We will draw funny pictures tomorrow.
2.She will play computer games next week.
3. He will swim in the river next month.
4. They will do their homework tomorrow.
5. We will go to the cinema next week.

А теперь предскажите по-английски, что Вы будете делать завтра:
1. We _____ (ski) in winter.
2. I _____ (go) to school every day.
3. My brother _____(read) a book yesterday.
4. They _____(watch) TV tomorrow.
5. He usually _____(swim) in the river.

7) Чтение сказки об ослике

ex. 20 p. 11-12, ex. 21,22 p. 12

Записывают правило в свои тетради.

Пытаются перевести предложения.

Слово will

Future Simple Tense образуется при помощи вспомогательного глагола will и смыслового глагола в начальной форме без частицы to.

При образовании вопроса вспомогательный глагол will ставится перед подлежащим.

Отрицательная форма будущего времени образуется при помощи отрицательной частицы not, которая ставится после вспомогательного глагола will.

1.Мы будем рисовать смешные картинки завтра.

2.Она будет играть в компьютерные игры на следующей неделе.

3.Он будет плавать в реке в следующем месяце.

4.Они будут делать домашнее задание завтра.

5.Мы пойдём в кино на следующей неделе.

6. The conclusion of the lesson.

Итог урока.

Tell me what you did at this lesson.

That’s right.

Your marks are:

Your homework will be:

ex.4,5 p.18, Learn the poem by heart p.9 (check the HW comprehension)

The lesson is over. Good-buy.

Повторили слова по теме «Погода».

Научились, как предсказывать действия в будущем.

Записывают домашнее задание.

Good-buy.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Introduction Организацион-ный момент

Good morning, children.

Sit down, please.

Фронтальная работа с классом, активизация лексического материала.

How are you? And you?

What is the date today?

Let’s recollect the poem about the weather.

In winter it’s cold and snow,

In summer it’s sunny and fine,

In autumn it’s cloudy and rainy,

In spring I can jump up to the sky.

Good morning, good morning, Good morning to you. Good morning, good morning, We are glad to see you too!

I’m fine, thanks.

Today is the 25th of September.4

Дети рассказывают стихотворение наизусть.

2.Warming-up. Речевая зарядка.

How many seasons are there in the year?

What are they?

What can you say about the weather in summer?

What can you say about the weather in autumn?

What can you say about the weather in winter?

What can you say about the weather in spring?

What is the weather like today?

Do you like the weather like today?

Why?

А какое у вас настроение?

Но какая бы сегодня не была погода, у нас всегда светит наше солнышко, которое согревает нас и дарит нам хорошее настроение

They are spring, summer, autumn, winter.

It’s hot and sunny.

It’s cold and rainy.

It’s frosty and snowy.

It’s warm and sunny.

It’s cloudy. It’s windy. It’s warm.

No, I don’t.

I can’t go for a walk

Ответы детей

3.Основной этап урока

Let’s begin our lesson.

Подведение к теме урока

Урок сегодня будет необычным. Мы отправляемся в сказочный лес, который находится сразу за этой дверью. Но дверь закрыта. Что делать?

А чтобы получить ключик, нам необходимо разгадать кроссворд.

1. Из берегов выходит Рейн –

    Неделю льет сильнейший…

2. Полюбуйтесь-ка, сосною!

    Ее снегуркой сделал…

Атеперьсложнее

3. This is the season

    When fruit is sweet,

    This is the season

    When school-friends meet.

4. This is the season

    When children ski

    And Grandfather Frost

     Brings the New Year Tree.

5. This is the season

    When snowdrops bloom

    When nobody likes

    To stay in the room.

    This is the season

    When birds make their nests,

    This is the season

    We all like best.

6. This is the season

    When vegetables grow,

    I come to the garden

    And make water flow.

Мы правильно выполнили задание и получили ключ. Но слова из этого кроссворда помогут определить, в какой лес мы отправимся. Что же это за волшебный лес? (Какая тема урока?)

Верно (открываются двери, на доске надпись Seasons and weather).

А как вы думаете, что нас ждет в лесу? Какие задания мы будем выполнять? What will we do?

OK. Let’sgo.

Но дорогу в лес нам прикрыл дождик. Давайте разгоним тучки.

Rain, rain, go away

Never show your face again.

The rain has stopped.

Let’s go to the forest.

Ой, кто это?

Я – житель волшебного леса Лучик-озорник. В Лесу происходит что-то странное. Все времена года перепутались и спорят между собой.

Но как это произошло?

В волшебном лесу хранятся 4 ларца: зима, весна, лето и осень. Мне захотелось, чтобы все времена года наступили сразу вместе. Я открыл ларцы. Помогите мне, пожалуйста!

Поможем, ребята?

Найти ключ.

Дети пишут слова, заполняя кроссворд

Rain

Snow

Autumn

Winter

Spring

Summer

Лес времен года и погоды

Seasons and weather

We’ll read, listen, speak in English.

Проговаривают рифмовку, закрепляют произносительные навыки.

Поможем.

4.Работа над текстом для чтения

Чтобы восстановить порядок, нам необходимо найти ларцы и выполнить правильно задание, чтобы каждое время года попало в свой ларец.

И вот первый ларец.

This is the first box (nirwet)

You must read the text and say: true or false.

Big White Rabbit looks out of his window and says: "What a nice day! It's not snowy today. But it's frosty and sunny. I'll go and see my friend Small White Rabbit."

In the forest he meets Small Grey Rabbit who says:

- Hello, Big White Rabbit! How are you?

- Hello. I'm fine, thank you. But who are you?

- I'm Small White Rabbit, your old friend.

- But you are not white, you are grey. You must wear warm white coat.

- I'm not white because it's not winter. There is not much snow.  It's autumn now.

  Big White Rabbit says: "No, Small Rabbit. You are not right! It's winter now, this year the winter is not very cold. There is not much snow. But all rabbIt’s wear warm white coats in winter. I think you must change (поменять) your grey coat today."

"I see," says Small Grey Rabbit, "I'll run home and change my grey coat.

Goodbye."

"Goodbye," answers clever Big White Rabbit.

1. The day is fine.

     a) T                   b) F

2. The weather is rainy and windy.

    a) T                   b) F

3. The Small White Rabbit is grey.

    a) T                   b) F

4. All rabbit’s wear warm white coats  

in autumn.

    a) T                   b) F  

5. It is winter.

a) Tb) F

Легко ли было справиться с заданием?

Что вызвало затруднения?

Что было выполнить легко?

Как себя оцениваете?

Put your right answers into the box.

Close the box WINTER.

Лучик: It’s wonderful! Thank you!

It is winter.

Дети читают текст, выполняют задание.

It is true.

It is false.

It is true.

It is false.

It is true.

Рефлексия детей.

5.Работа над текстом для аудирования

This is the second box. (isnpgr)

What is the season?

You must listen to the text and fill the table.

(Текст для аудирования_

Spring is a nice season. March, April and May are spring month. It is warm in spring. Sometimes it rains. The weather is fine. The grass and forests are green. The sun shines brightly. We can see beautiful flowers and hear the birds singing. Childrencanrun, jump, skipandplayfootball. )

Вы должны заполнить таблицу, но обратите внимание, что у вас есть лишние карточки.

Легко ли было справиться с заданием?

Что вызвало затруднения?

Что было выполнить легко?

Как себя оцениваете?

It is spring.

Дети слушают текст и заполняют таблицу

Рефлексия детей.

6.Физкультминутка

Stand up, please.

I’ll show you the picture and you’ll try to show it in action.

(ветер, снег, дождь, солнце, холод, жара, облако)

Дети стараются изобразить в движении погодные явления

7.Развитие навыков говорения

This is the third box (rsmuem).

Put the words from the table in the gaps.

1.

1. What’s the _______ like today?

2. It’s _____ and sunny.

1. Would you _____ to go to the park and have a _________?

2. Of course. I can ____ my kite there.

2.

1. Do you like summer? Why?

2. Yes, I like ____ , because it is hot and _____ .

1. What do you _____ to do in summer?

2. I like swim and dive in the ____ , ride a bike in the _____ .

3.

1. What is your ______ season?

2. My favourite ______ is summer.

1. What do you like to do in _____ ?

2. I like play badminton, ______ to the park, run and _____ .

Легко ли было справиться с заданием?

Что вызвало затруднения?

Что было выполнить легко?

Каксебяоцениваете?

Put your right answers into the box. Close the box SUMMER.

Лучик: It’s wonderful! Thank you!

It is summer.

Дети восстанавливают диалоги по речевым опорам и представляют эти диалоги.

Рефлексия детей.

8.Развитие лексико-грамматических знаний

And the last box (namutu)

You should put the words in the correct order.

1. will, a, kite, fly, in, Jim, summer.

2. play, won’t, in, He, winter, football.

3. will, hide-and-seek, dog, in, play, her, autumn, Jill, with.

4. they, Will, badminton, in, play, spring, park, the, in?

5. will, go, in, Where, summer, they?

Легко ли было справиться с заданием?

Что вызвало затруднения?

Что было выполнить легко?

Как себя оцениваете?

Put your right answers into the box. Close the box AUTUMN

Лучик: It’s wonderful! Thank you!

It is autumn.

Дети выполняют задание в группах, восстанавливая правильный порядок слов в предложениях.

Рефлексия детей.

9.Заключительный этап

Итак, мы восстановили сезонное равновесие в волшебном лесу. А ты, Лучик, больше не озорничай. Чтобы все в лесу было в порядке, мы снова закроем дверь и скажем волшебному лесу Goodbye и  подарим ему песенку о погоде.

Что же мы сегодня делали на уроке?

Что вам понравилось больше всего? Что вызвало затруднения?

Что вы теперь можете?

Как бы вы оценили свою работу на уроке? Почему? Как бы вы оценили  работу одноклассника на уроке? Почему?

 (выставление количественных и качественных отметок)

Your hometask: WBp.10 ex.5,6

Поют песню о погоде.

Ответы детей.