Театральный класс - талантливое "дитя" театра и школы.
статья по теме

Театральный класс – талантливое «дитя» театра и школы.

     Долгие годы при Дворце детского и юношеского творчества Кировского района существует  театральная студия «На Счастливой».  С 1991года   средняя школа № 282 с углубленным изучением французского языка тесно сотрудничает с театральной студией и работает по программе «Школа творчества».  За это время  выпущено несколько «театральных» классов.

     В 2005 году наш  театральный класс   стал  Лауреатом  Фестиваля детских театральных коллективов «Начало» в номинации «Лучший спектакль на иностранном языке»…..

      При этом целью обучения по программе «Школа творчества» является  не специальная артистическая подготовка, а максимально возможное развитие творческого потенциала ребенка.

     Начиная с первого класса один раз в неделю дети занимаются на базе ДДЮТ в следующих мастерских:

-«Палитра» (рисование, штриховка, раскрашивание способствуют развитию  мелкой моторики);

-«Ритмика»  (развивает чувство ритма, координацию движений, музыкальный слух, компенсирует недостаток движения);

-«Теофизтренаж»  (техника дыхания, техника речи, взаимодействие речи и движения);

-«Репертуар»  (развитие памяти, воображения, образного мышления).

     Знания и навыки, полученные на занятиях в «Школе творчества»,  дают огромный положительный эффект  в общеобразовательной школе.

     Занятия  всем классом или малыми группами в иной обстановке,  на площадке  ДДЮТ,  разрушают школьные стереотипы: дети, учитель и родители становятся членами одной команды. Меняется иерархическая модель поведения ребенка и взрослого, что способствует психологической разгрузке, формированию прочных связей в коллективе. У ребенка создается образ школы, которая может быть разной – и серьезной, и веселой.

     Замечено, что дети  театральных классов  легче адаптируются к школе на начальном этапе,  они более организованны, дисциплинированны, у них  есть чувство коллективной ответственности.

     Учителя средней школы отмечают, что у  выпускников театральных классов лучше развиты образная речь,  воображение, память, что значительно повышает эффективность обучения.

       Большая работа в театральной студии по технике речи, технике дыхания  и выразительному  чтению способствует формированию фонематического слуха,  четкости произношения, обучению  мелодике речи и интонированию на уроках французского языка.

      Конечной целью изучения иностранного языка является общение. Для реализации этой цели на уроках организуются ролевые игры, создаются учебные ситуации, разыгрываются диалоги и сценки, готовятся   монологи, используются элементы театрализации.

    Учитель иностранного языка, работающий в театральном классе, дает много заданий коммуникативного характера в парах и мини-группах, зная, что дети привыкли к такому формату общения  в Школе творчества, умеют находить общий язык и преодолевать психологические  проблемы, связанные с межличностными взаимоотношениями.  

     Уроки иностранного языка  – это бесконечные перевоплощения, «проживание» в предложенной ситуации, примерка на себя какого-то образа. Именно здесь  у учащихся  особенно чувствуется   театральная подготовка. Они раскованны и естественны, не боятся отвечать или выступать перед группой, классом, прекрасно взаимодействуют с партнерами по диалогу, адекватно понимают поставленную задачу, к ее решению подходят творчески.

     И даже в старшей школе, когда, казалось бы, занятия в студии остались в далеком прошлом, театральный опыт опять приходит на помощь. Наши старшеклассники часто становятся участниками и победителями не только районных, но и городских конкурсов, фестивалей,  предметных олимпиад, научно-практических конференций, в том числе и по французскому языку. Соперничество иногда бывает достаточно жестким. Часто при представлении или  защите работы  при всех  равных условиях  решающим фактором оказывается артистизм выступающего  - умение достойно держаться перед аудиторией, расставлять акценты, держать паузу.

     Итак,  наш многолетний  опыт доказал, что школа и театр – не чуждые друг другу элементы, они прекрасно могут сосуществовать,  взаимно дополнять и обогащать друг друга. И если кто-нибудь спросит нас о целесообразности продолжения программы  «Школа творчества», мы ответим: «Театральному классу  - быть!»