Урок английского языка в 5 классе на тему "Рекламные плакаты и вывески"
план-конспект урока (5 класс) по теме

Класс 5

Учитель: Михайлюк Наталья Яковлевна.

МОУ « Новопетровкая  средняя общеобразовательная школа»

Тема урока:  «Рекламные плакаты и вывески»

                                          ХОД УРОКА.

1.Начало урока. Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения.

Песня.

How do you do kids,

How do you do

I’m very pleased to meet you

How do you do?

 Good afternoon, kids!  

I’m glad to see you.

I am your teacher of English. My name is Natalya Jakovlevna.

How are you? I am fine. And you? OK! Smile to each other, please!

We have guests at our lesson today. Greet them  and present your   hearts to our guests. Слайд № 14

Now, let’s begin our lesson. The theme of our lesson is “I’d like to buy  a bicycle. And you?”. Today we’ll learn  the new words, we’ll speak  a dialogue and you’ll try to repeat  about musical instruments and numbers, answer questions,  play interesting games, do test and exercises. Слайд №15

  Речевая разминка.

Let’s play the game “ Can you count” Don’t forget! Plus, minus, is Слайд №16

Look at the screen! Find the words on the topic” Musical instruments”Слайд №17

Tell me, please, about your family. Who wants to tell us?

Фонетическая зарядка.

Let’s do phonetic exercise. Train our tongue!

Please, listen and then repeat after me.

Sound i  and sound ai

Слайд №18

Gift, mystery, fish, chips, ticket, cinema, big, pizza, interesting, video, film, trip.

Nice, pie, prize, exciting, rides, motorbike, bike, bicycle, kite, try, kind, fly.

Этап усвоения новых знаний.

Let’s work  with your books. Open your books, page 112 and listen  new words.

Учащиеся слушают  фонограмму.

Kids, listen one’s more, please and then we’ll read and translate.

   Слайд №19

Этап закрепления новых знаний.

Look at the screen!

Слайды № 20-29

And now surprise!

Shut your eyes!

( Учитель одевает шляпу, шаль, берет обезьянку).Open your eyes!

Hello! I am Mary Pop pins. And it is my friend Tom. I am curious. And my friend is very curious. We ( I and Tom)  know English very well, and you?  

 Answer our questions, please.

Do you like pies?

Do you like pizza?

Can you fly a kite?

Do you like fish and chips?

Can you ride a bicycle?

Can you ride a motorbike?

Can you play musical instruments?

Do  you go  on picnic  with your parents?

Do you go hiking with your friends?

Do  you take exciting rides?

Do you win exciting prizes?

Do you like mystery films?

Pupils’ answers.

And now put the questions to each other.

Dialog.

The next task “ Find the words”

Слайд №31

The task “ Put the words in alphabetical order”

Слайд № 32

Thank you. You are very smart pupils. Bye! See you soon!

Динамическая пауза. Relaxation.

Hands up

Hands down

Hands on hips

Sit down

Stand up

Hands to the sides

Bend left

Bend right

Stand still

Take your seats, please.

We are studying  the rules of reading.

Reading.

We’ll work with your books.

Task 2 p.114

Read these words.

Reading rules.

Let’s play the game “ Bentch”

Правила игры: Каждый берет одно слово, движением левой руки называет слово  на английском языке, а щелчок правой руки – на русском.  Нельзя молчать более 5 секунд  и не произносить слово, пока не нажал на кнопочку.

Spelling

Open your Activity Books.

Task 2  p.54.

 You are very  clever pupils. And we’ll do a small test –express.

Слайд № 33

Home task. Итог урока. Рефлексия.

 What is interesting in your town Waluiki? Prepare the ads  2-3 sentenses.

Student’s book-  ex.3 p 114. Activity book  ex.3 p.55.

Dear friends! Our lesson is over.  Thank you. You are very active and bright. I enjoyed your work at the lesson today. Now you know the ads in English.    I put you “good” and “exellent” marks.

Слайд № 34

My friends! You have hearts on your table. Look at our friend Jerry  “How are you?” Present  your hearts to Jerry!  

Interesting

Boring

Difficult.

                Самоанализ урока.

В 5 “в” классе 15человек. Дети очень заинтересованы в освоении иностранного языка, у них наблюдается творческая активность, они дружелюбны, открыты для общения друг с другом и учителем. В данном классе видна сплоченность коллектива, умение работать вместе, сопереживать друг другу.

Тема урока: “Рекламные плакаты и вывески. Это первый урок по данной теме.

Задачи:  развитие способности к зрительной и слуховой дифференциации, к выявлению языковых закономерностей, к непроизвольному запоминанию, к догадке о значении слов по картинкам  и по аналогии с русским языком, к воображению;

формирование навыка чтения слов с гласными буквами “i “  “y” в открытом и закрытом  и безударных слогах, развивать скорость чтения, умения читать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания; формирование лексических и орфографических  навыков  и навыков аудирования;

воспитание разумного отношения  к рекламе, прививать любовь и желание  изучать английский язык  через разные формы работы.

Тип урока – урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Формы работы – индивидуальная, коллективная, парная. Цель применения разных форм – включить в работу всех детей для повышения их интереса работы друг с другом, с учителем и классом.

Методы:

Объяснительно-иллюстративный, с помощью которого я разъясняла и показывала новую лексику с целью добиться восприятия и понимания нового материала. Приемы: объяснение, показ действия, сообщение.

Репродуктивный, в котором применялись приемы: прослушивание информации, предложение учащимся упражнений в различных видах, реализующих цель: запоминание рассмотренного материала.

Частично- поисковый – поиск нужной информации, самостоятельная работа с поиском информации.

Урок проходил на конструктивном уровне.

Технологии, применяемые на уроке следующие: личностно- ориентированного, развивающего обучения,  элементы технологии эвристического обучения и ИКТ.  

Урок начался с постановки задач урока, что нацелило детей на конкретную работу, на конечный результат. Цель фонетической зарядки – отработка звуков.

Введение лексики было построено на демонстрации слайдов , на его графическом изображении для того, чтобы дети могли видеть предмет и даже слышать его.

При работе с книгой преследовалась цель  правильного произношения и понимания новых слов.

Для закрепления новой лексики дети выполнили упражнения в тетрадях и на интерактивной доске.

Режимы работы:

Учитель-ученик 1, ученик 2.

Класс

Учитель- класс

Урок целей достиг.

Делая анализ урока, мне хотелось бы подчеркнуть, что все дети были вовлечены в ситуацию общения; радовала активность детей при восприятии и закреплении информации. В ходе урока было достигнуто взаимопонимание и деловой контакт между педагогом и обучающимися.