Урок немецкого языка во втором классе "В игре Сказочная страна " с применением игровой технологии.
презентация к уроку

Тема урока

Тип урока

“В игре «Сказочная страна»”, урок

повторения и закрепления знаний

Предмет /возраст учащихся

Немецкий язык. 2 класс

Программное обеспечение

мультимедийный проектор, программные средства, компьютер

Дидактический материал

Карточки с вопросами для парной работы, опоры по временам глагола, разрезные тексты, карточки для индивидуальной и групповой работы

Наглядные пособия

Презентация в POWER POINT

Универсальные (компьютер, проектор, экран)

Межпредметные связи

Немецкий язык, информатика, математика, география

Этап урока

Деятельность

учителя

учеников

1)Организационный.

Песня «Здравствуйте, говорят все дети» Сообщает вид урока, правила игры, желает всем успеха.

Поют, здороваются

2)Разминка

3) Повторение цифр и счета

4) Повторение алфавита, работа с прилагательными

5)Физминутка .

6)Работа над грамматикой и чтением.

7) Итог занятия

8) Рефлексия.

Мы находимся в компьютерной игре. Регистрируем новых игроков. Первым представляется учитель.

Учитель называет первый уровень игры.

Спрашивает, кто встречает детей на этом уровне. Задает вопросы о герое.

Учитель говорит, что Мюнхгаузен любит цифры и счёт. Просит детей назвать цифры по порядку.

Учитель говорит примеры, затем просит детей составить свои.

Чтобы попасть на следующий уровень, надо получить специальный код. Называет цифры.

Предлагает спеть песню «Раз, два»

Учитель говорит, что они на втором уровне. Беседа о герое.

Обращает внимание ребят на то, что в алфавите пропущены буквы. Предлагает записать недостающие буквы.

Выдает карточки с буквами.

Читает ряд слов, предлагает найти лишнее слово.

Ребята, что это?

Предлагает сделать гимнастику, чтобы прогнать вирус.

Говорит, что вируса нет, и они попали на третий уровень. Беседа о Фрау Холле.

Фрау Холле любит читать. Читает слова в схеме предложения. Составляет предложение, предлагает детям составить предложения с разными местоимениями.

Работа с текстом. Предлагает вставить пропущенные слова и зачитать текст.

Учитель хвалит ребят за хорошую работу, говорит, что они справились со всеми заданиями. Предлагает сделать комплименты друг другу.

Учитель предлагает нарисовать человечка на той ступеньке, на которую дети сегодня попали.

Учитель благодарить за урок и вручает подарки от Фрау Холле.

Дети называют свои имена

Дети отвечают, дают характеристику героя, затем один из учащихся описывает героя, повторяя названные характеристики.

Дети выходят к доске и называют цифры, стараются сделать это быстро.

Дети решают примеры и называют ответ. Составляют свои примеры и называют их одноклассникам.

Записывают цифры в тетрадь, потом на доску и сверяют с образцом.

Дети поют песню, сопровождая её движениями.

Дети отвечают на вопросы о Дюймовочке, описывают её.

Учащиеся в тетрадях записывают буквы, сверяют записи с доской.

Дети складывают из букв слова, записывают их на доске. Проверяют правильность выполнения задания.

Дети читают за учителем, затем самостоятельно, называют лишнее слово.

Дети читают и переводят о вирусе. Догадываются о значении слова бояться.

Делают гимнастику.

Дети отвечают на вопросы о Фрау Холле, описывают её.

Учащиеся читают за учителем слова, составляют предложения.

Дети работают в парах. Вставляют пропущенные слова и читают вслух тексты.

Дети делают комплименты.

Дети рисуют себя на ступеньке. Выборочно (или каждый) по желанию озвучивают свою позицию.