Конспект урока английского языка в 4 классе по теме : "Какая погода будет завтра ?"
план-конспект по теме

2. Фонетическая и речевая разминка.

   Раздается стук, начинает играть музыка «В гостях у сказки», в класс входит Маша, в руках у нее карточки со звуками.

Маша: «Здравствуйте, меня зовут Маша, наконец-то я дошла из сказочного леса в школу.

Учитель: Маша, ты попала на урок английского языка. Ребята, давайте научим Машу здороваться. «Hello! What is your name?»

Маша: Hello! My name is Masha. Как хорошо, что я попала к вам на урок, а то я тут звуки перепутала. Не поможете мне разобраться, какие звуки гласные, а какие согласные? »

Слайд 1

Учитель: Look at the blackboard.Обучающимся предлагается произнести звуки вслед за учителем и распределить их на 2 группы : гласные и согласные.

Слайд 2

Маша: Thank you, my friends!

Учитель: Давайте еще раз повторим звуки. Look at the blackboard. Repeat after me.

Маша: Can I stay, I'd like to learn from you.

Учитель: Pupils? Can Masha stay?

Ученики: Yes.

Учитель: Ok? Masha? Sitdown.

Слайд 3.

Учитель: Look at the blackboard. This is Tim and Tom. Today well speak about the weather

Слайд 4,5

Учитель: How many seasons do you know? What are they?

Слайд 6

Учитель: распределите названия месяцев по временам года. (Названия месяцев проговариваются сначала хором, а потом индивидуально)

Слайд 7,8

3. Работа с лексическими единицами.

Учитель: What is the day today?

Ученик: Today is Tuesday

Учитель:What is the date today?

Ученик: Today is twenties of September

Учитель:What is the season today?

Ученик: Today is autumn.

Учитель:Lets describe the weather in Autumn.

Слайд 9

Учитель: This is Tiny. (обучающиеся читают и переводят текст со слайда)

Слайд 10

Учитель: разгадайте секрет чтения следующих слов. (Предлагается из букв составить слова. Когда слова составлены, их произносят сначала хором, вслед за учителем, а затем индивидуально).

Слайд 11,12

Учитель: давайте еще раз охарактеризуем погоду по сезонам (Предлагается подобрать соответствующую характеристику )

Слайд 13

Учитель: Look on the map. what the weather will be tomorrow in different cities of Russia ?(обучающиеся называют погоду с опорой на карту)

Слайд 14.15

4. Объяснение нового материала.

Учитель: сегодня на уроке мы с вами постоянно предсказываем погоду. Кто скажет, в каком времени мы произносим предложения, если говорим о том, что будет ?

Ученик: о будущем

Учитель: Правильно, мы говорим о будущем времени. И сегодня на уроке мы с вами познакомимся с Future Simple – с будущим простым временем. Это время поможет нам правильно говорить о действиях и событиях, которые будут происходить в будущем. В этом нам поможет вспомогательный глагол will. Он ставится перед основным глаголом. Если мы хотим задать вопрос, то ставим will на первое место или после вопросительного слова, а если мы что-то отрицаем, то после will обязательно пишем частичку not. (Объяснение материала сопровождается схемами на доске и примерами)

Слайд 16

5. Физминутка.

Go a little, run a little,1,2.3.

Jump a little, swim a little,

Tap one knee.

Bend a little, stretch a little,

Nod your head,

Sleep a little, sleep a little

In your bed.

6. Закрепление нового материала.

Учитель: Look on the blackboard. WHAT WILL  THE CHILDREN DO AT  DICK’S BIRTHDAY PARTY ? (предлагается подобрать глаголы к предложениям. В конце все предложения проговариваются)

Слайд 17

Учитель: CORRECT  THE  MISTAKES. (предлагается исправить грамматические ошибки. За тем, уже исправленные предложения проговариваются).

Слайд 18

Учитель:MATCH THE QUESTIONS AND THE ANSWERS(предлагается к каждому вопросу подобрать соответствующий ответ. После все вопросы и ответы проговариваются еще раз)

Слайд 19

Учитель:HOW  TO  ASK  QUESTIONS  ? (предлагается расставить слова в вопросах в правильном порядке)

Слайд 20

7. Подведение итогов урока.

Рефлексия (чему научились и что понравилось в уроке). Выставление отметок.

Слайд 21