Игра "Play and Learn"(6 класс)
методическая разработка (6 класс) по теме

 

Обучающиеся овладевают иностраннным языком как средством общения и должны уметь им пользоваться в устной и письменной формах не только в  рамках традиционно-проводимых уроков, но и уроков, которые проводятся в игровой, соревновательной форме.Такие уроки, также как и обычные, обеспечивают овладение всеми формами общения и всеми речевыми функциями.Такие уроки обеспечивают помимо учебного практического и образовательного, воспитательный и развивающий аспекты обучения. Предложенная разработка может быть использована как в урочной ,так и во внеклассной деятельности.Отдельные задания могут быть заменены с учетом поставленной учителем задачи. 

Игра на  английском языке в 6 классе: “Play and Learn”

 Цели: 1. формирование коммуникативной компетенции;

2.  повышение мотивации к изучению английского языка.

Задачи:  Активизация изученного ранее языкового материала, практика фонетики, лексики, устной речи.

   To begin with all the participants will be divided into two teams “Cats” and “Dogs”. Youcanseetwoemblemspreparedbeforehand. (Эмблемы прикреплены по обе стороны кабинета, где заранее подготовлены места для участников).

        To know which team you will play, take one of the small  pictures  out of the box. If there is a cat  in the picture, you’ll play in the team which is called “Cats”. If there is a dog, your team is called “Dogs”. (Команды специально не формируются заранее, чтобы участники  умели сотрудничать с различными группами)

         Now you know which team you are and you are welcome to take your seats. (Участникирассаживаются  вокругдвухкруглыхстолов) 

         I wish you good luck and before starting the first contest let me introduce our jury. (Ведущий  представляетчленовжюри)

 

          I.  The first contest is phonetical. You task is to pronounce  these phrases:

         1. A big black bug bit a big black dog on his big black nose.

         2. Elizabeth’s birthday is on the third Thursday of this month.

         3. How many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies?

         4. Four furious friends fought for the phone.

(Четыре представителя обеих команд произносят по очереди фразы)

          Well done.

  II.  The second contest is to remember countable and uncountable nouns about food. Team “Cats” name countable, team “Dogs” uncountable nouns. You’re welcome!

(Участники по очереди называют слова)

  III. The third contest is to use some of the words about food. This contest is called ”What’s on the menu?” After an accident with some soup, the first menu is difficult to read. Writethewordsclearlyonthesecondmenu.

           (Каждой команде предлагается два одинаковых меню, в которых видны только фрагменты слов, которые надо восстановить)

  IV. The fourth contest is to practice 3 forms of English verbs. There are two boxes where you’ll put the cards with the 2 and the 3 forms of the verbs and name all three forms. (Участники раскладывают по разным коробкам предложенные им карточки с формами глаголов и называют их)

  V. Find group of words which can be rhymed together. In each group there are two words.

Warm, weather, nice, snow, red, storm, together, gold, Fred, hand, hen, rice, night, cold, grow, white, clean, land, green, ten.

(Участники распределяют слова парами с учётом рифмы,  записывают на отдельных листах бумаги, зачитывают вслух и отдают листы членам жюри.)

   We could write a poem now, but I think we’ll thing a song which is very poetic I think. You know it . It is called “Watever will be” (Участникипоютпесню, чтобысделатьпаузувигре. Песня может быть любая. Мы выучили песню “Whateverwillbe”)

     VI. The next contest is called “Cross it out”. The task is to cross out the two correct answers each time.You should cross out:

1. 2 colours
2. 2 birds
3. 2 parts of the body
4. 2 things to eat
5. 2 things to drink
6. 2 rooms
7. 2 school words
8. 2 kinds of books
9. 2 weather words
10. 2 animals

Finally you will be left  with one word. These words are the following:

 Rainy, ostrich, monkey, detective, ear, zoo, sandwich, dining room, blackboard, windy, adventure, blue, living room, desks, lemonade, mustard, hand, lion, penguin, juice brown.

 

(Участники выписывают по два относящиеся к каждой группе слова)

 So, which word is left? (Key: zoo)

 VII. The next contest is to act out the dialogue “At the shop”. (Тема диалога может быть выбрана любая)

 VIII. While two participants are preparing for the dialogue the others will complete the  words

by adding the bottom half of each one. (Даны слова на карточках, в которых написана только верхняя часть слов. Нижнюючастьслованадодописать)

 

BLACK, SAUSAGES, COMEDY, GLASSES, TROUSERS, SPRING

 X. The last contest of our today’s game is to describe the animals which names are in the names of your teams. All participants of each team should do it in turn. (Все участники по очереди говорят по предложению, рассказывая про своего животного)

 

It’s time to finish our game and to know the score. Our jury will count the points. And we will sing a song because even if we didn’t do everything correctly our spirit was high. And the song is called “If you’re happy”

(Пока жюри подводит итоги, все поют песню, которую выучили  ранее)