Интегрированный урок французского языка и урока географии по французскому языку в 10 классе
учебно-методический материал по французскому языку (10 класс) по теме

Интегрированный урок по французскому языку и географии  на тему: “L’economie de la France» 

 (10 класс)

Провели:

 учитель французского языка Зеликсон А.Н.

учитель географии Коршунова А.А.

.

Тема урока: “ L’economie de la France”.

Тип урока : обучающий.

Цели урока:

1)      Образовательные:

- формирование коммуникативных компетенций учащихся в различных аспектах языкв;

- формирование социокультурных знаний и умений;

2)    Воспитательные :

- повышение культуры речевого общения в процессе овладения принятыми правилами речевого этикета;

- формирование уважительного отношения к национальным традициям;

3)     Развивающие:

- развитие навыков самостоятельной, коллективной и индивидуальной работы;

- формирование готовности к познавательно-поисковой деятельности;

- повышение мотивации к изучению иностранного языка путем применения ИКТ при подготовке и проведении урока.

Задачи урока:

1)      активация лексического и грамматического  материала;

2)      совершенствование  речевых навыков и умений в монологическойи диалогической речи.

3)      Контроль знаний, умений и навыков учащихся извлекать страноведческую информацию, работать с ИКТ.

Оборудование:

• электронное сопровождение  урока в виде презентации, созданной в программе MicrosoftPowerPoint,
• физическая карта Франции,
• контурная рабочая карта Франции,
• выход в Интернет,
• видеоролик.

План-конспект урока:

Professeur:

1) Организационно-вводная часть:

-Bonjour, mes amis! Je suis content de vous voir et j’espère que notre travail d’aujourd’hui soit bien fasant, pas fatiguant et intéressant.

Aujourd’hui nous avons une leçon de français extraordinaire. Nous allons parler de l’economie françaises de diffrents points de vue, telles que leur géographie, leur économie, leur politique et bien sur leur aspect touristique.(слайд 1)

• Si nous regardons la carte, nous verrons qu’il n’y a pas de meme couleur, si on est au nord à  Pas-de-Calais, si on est à l’ouest en Bretagne ou au sud, sous le soleil chaud de la Provence, parce que la France est très variée, a beaucoup d’égards et tout est different dans ses régions .(слайд2)
• Учитель географии:
• Территория Франции составляет 551, 5 тыс км, население  59,5 миллионов. Является третьей после РФ.
• Франция характеризуется  удобным расположением: широкий выход к морям, по соседству с экономическими центрами региона, способствовало раннему экономическому развитию страны. Франция является второй по величине, после Германии, по экономическому развитию. Индустриальная страна с большим значением сельского хозяйства и отраслей непроизводственной сферы.

2). Работа со слайдами и контурными картами. (Приложение № 1 слайд 2, контурные карты)

-Mais d’ abord je voudrais que nous  nous souvenions les sources dont nous avons déjà parlé a la lecon de geografie.

Учитель геграфии дает анализ минеральных ресурсов и главным отраслям промышленности.

Учитель географии: Среди минеральных ресурсов преобладают полезные ископаемые осадочного происхождения. Из топливно-энергетических, наибольшее значение имеют урановые руды. Угля, нефти и газа во Франции очень мало. Из рудного сырья имеются месторождения железных руд (Лотарингия) и бокситов, а из нерудного – калийных и каменных солей, которые сосредоточены на севере и востоке страны. Большое хозяйственное значение имеют рекреационные ресурсы. Особо ценны в этом отношении морские побережья и районы Альп и Пиренеев.

Faisons le test sur les cartes données.. (работа с контурными картами).

Ученики отмечают запасы урана в Центральном массиве,

Железные руды в Лотарингии,

Бокситы, каменные и калийные соли.

3) Беседа по теме “Промышленность”.

Maintenant on va parler de l’industrie. (слайд 3, 4)

Учитель географии:

Во Франции активно протекают процессы перестройки социальной структуры хозяйства, концентрации и централизации производства и капитала. Сто крупнейших компаний сосредотачивают свыше 2/3 промышленного производства. В ряде отраслей монополизация производства приближается к максимуму. В черной металлургии две крупнейшие компании «Юнизор» и «Сасилор» сосредоточили 70% производства стали, «Компани женераль д'электрисите» (КЖЕ),«Томсон» -- 50% производства электронного и электротехнического оборудования, «Рено» и «Пежо» -- почти все производство автомобилей. «Пешине-Южин-Кюльман»(ПЮК) и «Иметаль»-- почти полностью сосредоточили в своих руках производство и сбыт цветных металлов. У автомобилестроительной компании «Рено» -- почти 45% производственных мощностей и 25% рабочей силы сосредоточены на заграничных предприятиях и так далее.

Централизация капитала на национальном и международном уровне привела к укреплению целого ряда французских компаний в мировом производстве.

Химическая компания «Пешине» превратилась в мирового лидера упаковочной продукции, полиграфическая фирма «Ашет»-- в ведущего издателя журналов в мире, фирма «Кабль де Лион» вышла на первое место в мире в производстве электрических кабелей. Электротехнический концерн «Томсон» занял первое место в мире по выпуску навигационного оборудования для самолетов, а в Европе -- по производству бытовой электроники. «Иметаль» занимает ведущее положение по производству свинца, цинка, никеля в промышленно развитых странах. В Западной Европе компании «Аэроспасиаль» и «Дассо-Бреге» заняли соответственно первое и третье место в авиакосмической промышленности.

Упрочились позиции французских компаний среди крупнейших корпораций Западной Европы и мира. В списке ста крупнейших компаний входят 8 французских объединений (1961 г.-- 2). Франция не только уступает ведущим странам -- США, Японии, ФРГ и Британии по количеству крупнейших компаний, но и по величине их оборотов. Оборот первых десяти французских компаний в обрабатывающей промышленности составляет около 28% от оборота первых десяти американских и 45% германских. 6 французских банков входят в число 50 крупнейших банков мира. Это «Креди агриколь», «Банк насиональ де Пари», «КредиЛионне», «Сосьете женераль», «Групп де кесс д'епарнь», «Компани финансьср де Париба». Важные позиции в химической промышленности занимают , пластмассы), «Мишлен» (резинотехнические изделия), «Сен-Гобен», «Пешине-Южин-Кюльман».

Главные центры химической

промышленности – Париж, Лион, районы Гавр  Марсель.

Le professeur:

1) Quelles sont les entreprises les plus generales?

2) Quelle est  l’economie de la France?

3) Quelles  sont les plus connus produits dans le monde entier ?

4) Работа со слайдами по теме. Пищевая промышленность и сельское хозяйство.

- Maintenant je vous propose de regarder le petit video.

(Просмотр видеоролика)

Le secteur primaire regroupe l'agriculture, la pêche, l'exploitation forestière, les mines et la chasse.

En 2007, l’agriculture emploie 1 005 100 en équivalent temps-plein64. La part des agriculteurs dans la population active française ne cesse de diminuer65. En 2007, la France compte 506 900 exploitations agricoles66. En 2007, le résultat agricole net est de 24,0 milliards d'euros, dont 18,3 milliards d'euros pour la valeur ajoutée du secteur agricole, et 7,2 milliards d'euros qui correspondent à des subventions67.

La France est le premier producteur agricole de toute l'Union européenne68. Les principales productions sont les céréales (blé, maïs) et le sucre, le vin, les produits laitiers, les fruits et légumes, les animaux et produits carnés.

L'agriculture est donc à la base du fort secteur industriel de l'agroalimentaire (secteur secondaire).

Учитель географии подводит итог: Пищевая промышленность и сельское имеет крупные масштабы: во всем мире славятся французские вина, сыры, кондитерские изделия, шампанское, коньяк.

Отметим на карте основные центры производства вина «Бордо» , в Аквитании, в г. Бордо, «Бургундское» - в Бургундии, «Шампанское» - в Шампань, «Коньяк» - в городке Коньяк.

Учащиеся находят на физической карте и отмечают в контурной карте названные населенные пункты с указанием продукции.

5) Внешние экономические связи.  Выполнение  аналитеческой работы . (слайды 16 и 17)

Lisons le texte “La Russie et La France: les liens economiques” et “La place de la France dans l’economie mondial”

Учитель географии:

-Какие основные экономические связи между Францией и Россией?

- Чем примечательна Франции в мировой экономике?

Фронтальный опрос учащихся.

7) Подведение итогов урока. Домашнее задание.

- Notre leçon finis. Aujourd’hui vous avez travaillé très bien,  Au revoir. Bonne chance et merci pour votre travail. Pour la fois prochaine preparez le petit recis de l’industrie de la France.

Какждый ребенок выбирает отрасль промышленности, по которой он будет готовить доклад.

• Спасибо большое за урок, приготовьте контурные карты, оценки будут выставлены после проверки контурных карт.

Исспользуемая литература:

http://www.vie-publique.fr/actualite/alaune/territoire-faut-il-regrouper-certaines-regions.html

http://lefrancaiswww.blogspot.com/2010/10/regions-de-la-france.html

http://www.cle.fr/centre_linguistique-fr-idm-105-n-Exercices-idh-17.html