Французские забавные истории для развития навыков чтения в 5 классе.
материал по французскому языку (5 класс) по теме

5кл. – Histoires amusantes (Забавные истории). № 1

1) Изучите каждое слово этой истории: если конечная буква не читается, зачеркните ее карандашом, если читается, подчеркните.

2) Обратите внимание, что сочетания букв an, em  читаются как носовой звук [a]

3) Буквосочетание oi  читается как [wa], буквосочетание   ou   читается как [u]. Буквосочетание ui     читается как  [  i ].

C’est le même chat.

- Pierrot, demande le maître, votre devoir sur le chat ressemble, mot pour mot, à celui de votre frère Jeannot.

- Mais oui, monsieur, parce que c’est le même chat.

4) Потренируйтесь прочитать (про себя)  каждое слово в отдельности, затем почитайте по два слова.

5) Переходя к чтению предложений, помните о паузах, следующих после каждой запятой.

6) Переведите историю на русский язык.

7) Ответьте на вопросы: (ответы напишите после вопросов)

1. Est-ce que Pierrot est un élève?
   
2. Est-ce que le maître parle d’un chien?
   
3. Est-ce que Pierrot et son frère ont le chat?
   

5кл. – Histoires amusantes (Забавные истории). № 4

1) Изучите каждое слово этой истории: если конечная буква не читается, зачеркните ее карандашом, если читается, подчеркните.

2) Обратите внимание, что сочетания букв an, em  читаются как носовой звук [a] comment

Ni frère ni soeur.

Michel. – Comment s’appelle ton petit frère?

Andre. – Je n’ai pas de frère.

Michel. – Et ta petite soeur?

Andre. – Je n’ai pas de soeur.

Michel. – Pas possible. Mais alors avec qui te bats-tu ?

se battre – драться

3)Потренируйтесь прочитать (про себя)  каждое слово в отдельности, затем почитайте по два слова.

4) Переходя к чтению предложений, помните о паузах, следующих после каждой запятой.

5) Переведите историю на русский язык.

6) Ответьте на вопросы: (ответы напишите после вопросов)

1. Qui parle le dialogue?
   
2. Comment s’appelle le petit frère d’Andre?
   
3. Comment s’appelle sa petite soeur?
   

5кл. – Histoires amusantes (Забавные истории). № 7

1) Изучите каждое слово этой истории: если конечная буква не читается, зачеркните ее карандашом, если читается, подчеркните.

2) Буква h в начале слова не читается: hotel

3) Обратите внимание, что сочетания букв an, em  читаются как носовой звук [a]: France, anglais, allemand, demande, langues.

Ici on parle toutes les langues.

Un Anglais arrive dans un hotel de province en France. Sur la porte de l’hotel il lit: “Ici on parle toutes les langues”.

Il s’adresse au directeur en anglais, en allemand, en italien. Pas de reponse. Il demande alors en français:

- Qui donc parle ici toutes les langues?

Le directeur de l’hotel repond tranquillement:

- Ce sont les voyageurs.

un hotel de province – провинц. гостиница

s’adresser a – обратиться к…

un voyageur – путешественник

4) Потренируйтесь прочитать (про себя)  каждое слово в отдельности, затем почитайте по два слова.

5) Переходя к чтению предложений, помните о паузах, следующих после каждой запятой.

6) Переведите историю на русский язык.

7) Ответьте на вопросы: (ответы напишите после вопросов)

1. Où arrive un Anglais?
   
2. Qu’est-ce qu’il lit sur la porte de l’hotel?
   

      3. Est-ce que le directeur de l’hotel parle

         toutes les langues?

5кл. – Histoires amusantes (Забавные истории). № 2

1) Изучите каждое слово этой истории: если конечная буква не читается, зачеркните ее карандашом, если читается, подчеркните.

2) Отметьте скобкой      случаи связывания или сцепления между словами.

3) Буквосочетание ui     читается как  [  i ].

4) Буквосочетание eau  читается как  [ o ].

5) Обратите внимание на слитное чтение словосочетания  Qu’est-ce que [ kesk  ]- Что..?

Paul préfère le fromage.

Le maître dit à Paul de lui reciter “Le Corbeau et Le Renard”. Quand Paul finit, il lui demande:

5. Qu’est-ce que tu préfères, le corbeau ou le renard?
   
6. Oh, monsieur, je préfère le fromage.
   

“Le Corbeau et Le Renard” – «Ворона и Лисица» - басня Лафонтена.

6) Потренируйтесь прочитать (про себя)  каждое слово в отдельности, затем почитайте по два слова.

7) Переходя к чтению предложений, помните о паузах, следующих после каждой запятой.

8)  Переведите историю на русский язык.

9) Ответьте на вопросы: (ответы напишите после вопросов)

1. Qu’est-ce que le maître dit à Paul?
   
2. Qu’est-ce que Paul préfère?
   

Qu’est-ce que tu préfères, le corbeau ou le renard?

5кл. – Histoires amusantes (Забавные истории). № 5

1) Изучите каждое слово этой истории: если конечная буква не читается, зачеркните ее карандашом, если читается, подчеркните.

2) Обратите внимание, что сочетания букв an, em  читаются как носовой звук [a] grand-maman, demande, enfant.

3) Буквосочетание oi  читается как [wa] pourquoi

4) Буквосочетание eau  читается как  [ o ] gâteau

5) Буква с читается как [ s ] garçon

Pourquoi mets-on des lunettes?

La grand-mère de Toto lit un livre. Le garçon lui demande:

- Grand-maman, pourquoi mets-tu des lunettes?

- Parce qu’elles grossissent les choses, mon enfant.

- Alors tu les mettras quand tu me couperas mon gâteau.

6) Потренируйтесь прочитать (про себя)  каждое слово в отдельности, затем почитайте по два слова.

7) Переходя к чтению предложений, помните о паузах, следующих после каждой запятой.

8)  Переведите историю на русский язык.

9) Ответьте на вопросы: (ответы напишите после вопросов)

1. Qu’est-ce que la grand-mère de Toto lit?
   
2. Pourquoi met-elle des lunettes?
   

3. A quoi doit-elle mettre les lunettes selon Toto?

5кл. – Histoires amusantes (Забавные истории). № 8

1) Изучите каждое слово этой истории: если конечная буква не читается, зачеркните ее карандашом, если читается, подчеркните.

2) Буквосочетание oy  читается как [wa] moyens.

3) Буквосочетание il читается как [ j ] appareil

Jean n’aime pas aller à l’école.

Jean n’aime pas aller à l’école et dans sa petite tête il cherche tous les moyens de manquer les leçons.

Un matin il va dans le bureau de son père et téléphone à son maître:

- Allo! Jean est malade, il ne pourra venir en classe ce matin.

- Qui est à l’appareil? Demande le maître.

- C’est mon père, repond alors Jean.

un moyen - средство

manquer les leçons – прогуливать уроки

un bureau – кабинет

4) Потренируйтесь прочитать (про себя)  каждое слово в отдельности, затем почитайте по два слова.

5) Переходя к чтению предложений, помните о паузах, следующих после каждой запятой.

6) Переведите историю на русский язык.

7) Ответьте на вопросы: (ответы напишите после вопросов)

1. Qu’est-ce que Jean fait pour n’aller pas à l’école?
   
2. Qu’est-ce que Jean fait au bureau de son père?
   

3.  Est-ce que le maître croit à ses paroles?

5кл. – Histoires amusantes (Забавные истории). № 3

1) Изучите каждое слово этой истории: если конечная буква не читается, зачеркните ее карандашом, если читается, подчеркните.

2) Обратите внимание, что сочетания букв an, em,en  читаются как носовой звук [a] maman, anglais, langue, apprend

3) Буквосочетание oi  читается как [wa] moitie

4) Буквосочетание eu читается как [   ] в закрытом слоге veut, seul, leur, neuf, fleur.

5) Буквосочетание ie(r) читается как [ je ], ien читается как [ je ] moitie, bien, rien,chien, vient

6)  Буквосочетание gue читается как [ g ] langue, j читается как [   ] deja

7) Отметьте скобкой      случаи связывания или сцепления между словами.

Toto apprend l’anglais.

La maman dit à Toto qui ne veut pas apprendre l’anglais:

7. Mais sais-tu, presque la moitie du gloge apprend cette langue, Toto.
   
8. Et bien, maman, une moitie, c’est déjà assez.
   

Le globe – земной шар

Une moitie – половина

8) Потренируйтесь прочитать (про себя)  каждое слово в отдельности, затем почитайте по два слова.

9) Переходя к чтению предложений, помните о паузах, следующих после каждой запятой.

10. Переведите историю на русский язык.
    
11. Ответьте на вопросы: (ответы напишите после вопросов)
    

1. Quelle langue ne veut pas apprendre Toto?
   
2. Quelle partie du globe parle cette langue?
   

                   3. Quelle langue aimes-tu mieux:  

                        l’anglais ou le français?

5кл. – Histoires amusantes (Забавные истории). № 6

1) Изучите каждое слово этой истории: если конечная буква не читается, зачеркните ее карандашом, если читается, подчеркните.

2) Обратите внимание, что сочетания букв an, em, en  читаются как носовой звук [a] demande, encore.

3) Буквосочетание ui     читается как  [  i ] fruit.

4) Буквосочетание in читается как [    ] jardin

5) В слове fils буква l не читается.

6) Вопрос Qu’est-ce que c’est que… - Что это за…..?

Dans le jardin.

Papa et Toto se promenent dans un jardin. Toto demande:

- Papa, qu’est-ce que c’est que ces fruits?

- Des prunes noires, mon fils.

- Mais… elles sont roses.

- C’est normal. Elles sont roses parce qu’elles sont encore vertes.

la prune noire – чернослив

7)Потренируйтесь прочитать (про себя)  каждое слово в отдельности, затем почитайте по два слова.

8) Переходя к чтению предложений, помните о паузах, следующих после каждой запятой.

9) Переведите историю на русский язык.

10) Ответьте на вопросы: (ответы напишите после вопросов)

1. Qui se promenent dans un jardin?
   
2. Quels fruits voit Toto?
   

Poirquoi ces prunes noires sont-elles roses?

5кл. – Histoires amusantes (Забавные истории). № 9

1) Изучите каждое слово этой истории: если конечная буква не читается, зачеркните ее карандашом, если читается, подчеркните.

2) Обратите внимание, что сочетания букв an, en  читаются как носовой звук [a] rentre, pense, contente, trente, prendre, en

3) 300 – trois cents

Toto court.

Toto rentre chez lui tout joyeux et raconte à sa maman:

- Je pense que tu sera contente. J’ai economisé trente francs. Au lieu de prendre l’autobus, j’ai couru derrière.

La maman repond en riant:

- La prochane fois, cours plutôt derrière un taxi, tu economiseras au moins 300 francs.

economiser - сэкономить

au lieu de – в место того, чтобы

en riant - смеясь

au moins – по крайней мере

4) Потренируйтесь прочитать (про себя)  каждое слово в отдельности, затем почитайте по два слова.

5) Переходя к чтению предложений, помните о паузах, следующих после каждой запятой.

6) Переведите историю на русский язык.

7) Ответьте на вопросы: (ответы напишите после вопросов)

1. Combien de francs Toto a-t-il economisé?
   
2. Qu’est-ce qu’il a fait pour economiser ces francs?
   

      3.   Combien de francs economisera Toto s’il

           court derrière un taxi?