Разработка урока французского языка в третьем классе по теме "Школа"
методическая разработка по французскому языку по теме

Урок с использованием ИКТ  по теме «Школа» в ЗГ класс МБОУ «Лицей № 17»

Подготовила учитель иностранного языка Чаурова А. В.

Урок разработан на основе учебника для 3 класса Le français c’est super авторы Кулигина А. и Кирьянова М.

Цель урока: развитие коммуникативной компетенции обучающихся.

Задачи урока:

1. Систематизировать знания учащихся в употреблении лексических единиц по теме «Школьные принадлежности».
2. Провести тренировку в употреблении глагола être в единственном и множественном числе в настоящем времени.
3. Развивать внимание, память, умение слушать, мотивацию к изучению французского языка.
4. Воспитывать положительное отношение к французскому языку как средству общения, используя занимательные формы предъявления и закрепления языкового материала.

Оснащение: интерактивная доска, мультимедиа проектор, мультимедийная презентация.

Ход урока

1. Организационный момент. Организационный этап урока помогает погрузить учащихся в языковую атмосферу, сконцентрировать их внимание.

Приветствие.

- Bonjour, mes enfants!

- Bonjour, Madame!

- Comment ça va?

 - Merci, ça va !

- Je suis très contente de vous voir. Asseyez-vous, commençons notre leçon !

Представление цели урока.

Слайд 1 Сегодня на уроке мы с вами закрепим слова по теме «Школьные принадлежности»,  а также вспомнить спряжение волшебного глагола «être»

2. Речевая разминка. Речевая разминка непосредственно связана с темой урока. На слайде представлено стихотворение по теме «Школьные принадлежности». Оn commence notre leçon comme toujours par la poèsie.

Слайд 2 Regardez sur le tableau.

Le cartable

Dans un cartable d’ecolier

Beaucoup de choses on peut trouver

Gomme, stylo, crayons, cahiers,

Regle livre et plumier.

Maintenant je lis, vous répétez

Я читаю, вы повторяете. Внимательно смотрим на слайд и не забываем про правила чтения.

On va traduire cette poesie.

По цепочке читаем и переводим по 2 строчки. Сложные и незнакомые слова, я помогу вам перевести. Bien qui veut lire cette poesie?

3. Систематизация знаний учащихся в употреблении лексических единиц по теме «Школьные принадлежности».

Ребята, давайте сейчас вспомнить, как будет на французском языке «Я кладу  в портфель» и «Я не кладу в портфель» Слайд 3

Je mets …. dans mon cartable.   Je ne mets pas …. dans mon cartable.

Составление фраз Слайды с 4 по 11

4. Активизация навыков говорения по теме «Школьные принадлежности».

 Слайд 12 А сейчас  вы мне ответьте на такой вопрос. Qu’est-ce que tu as dans ton cartable?

J’ai….

5. Физкультминутка.

On sauté.  On marche. On nage. On court. On danse. Ok très bien.

6. Следующей нашей задачей будет вспомнить волшебный глагол «être»  

Je lis. Vous répétez.

Ребята, давайте потренируем этот глагол вместе с движениями.

7. Закрепление употребления глагола «être» в речи учащихся.

Слайд 13 Мaintenant on fait l’exercice

  На слайде вы видите две колонки. В первой колонке местоимения, во второй формы волшебного глагола «être», которые перепутались.

Слайд 14 La dernière exercice. Вы видите 3 колонки: 1 колонка – местоимения, 2  колонка – формы волшебного глагола, 3 колонка – слова

Составляем фразы.

8. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Д\з стр 25, упр 3в

9. Заключительный этап.

У нас осталось немного времени и мне хотелось бы вам рассказать о французской школе и учениках. Слайды с 15 по 20