Конспект урока по башкирскому языку для 4 класса
план-конспект урока по теме

“Хобби. Ҡылымдарҙың заман ялғауҙары”

темаһына дәрес планы

(4 класс)

                                                                                               Төҙөнө: башҡорт теле

                                                                                                             уҡытыусыһы

                                                                                                     Насипова Гөлфиә Марат ҡыҙы

Тема: “Хобби. Ҡылымдарҙың заман ялғауҙары”

Маҡсат: Белем биреү маҡсаты: “хобби” һүҙенең мәғәнәһен аңлатыу, ҡылымдарҙың заман ялғауҙарын ҡабатлау.

Үҫтереүсе: тасуири уҡыу күнекмәләрен, уҡыусыларҙың логик фекерләүен, телмәрен  үҫтереү.

Тәрбиәүи:   балаларҙың төп эшенә- уҡыуға – ҡыҙыҡһыныу тәрбиәләү, буш ваҡытты дөрөҫ һәм файҙалы ҡулланырға өйрәнеү.

Йыһазландырыу: мультимедиа проекторы, компьютер, дәреслек, башҡортса-русса һүҙлектәр.

Дәрес барышы:

I.Ойоштороу мәле.

- Һаумыһығыҙ, уҡыусылар! Ултырығыҙ!

Бөгөн ниндәй көн. Нисәнсе число? Аҙнаның ниндәй көнө?

Артикуляцион күнегеү. Афарин.Бик яҡшы, хәҙер башҡорт хәрефтәрен иҫкә төшөрөп, телебеҙҙе шымартып алайыҡ. Экранға ҡарағыҙ

Башҡортостан – ҡурай иле,

Башҡортостан – Урал иле,

Башҡортостан – ҡумыҙ теле,

Башҡортостан – ҡымыҙ сере.

II.Уҡыу мәсьәләһен ҡуйыу. Темаға инеү.

Бик яҡшы. Эште дауам итәйек. Иғтибар менән һүрәткә ҡарағыҙ. Нимә күрәһегеҙ?

Улар нимә тип атала ?

Тимәк нимә тураһында һөйләшәсәкбеҙ? Подумайте, о чем мы сегодня будем говорить?

Дәрестең темаһы?  Значит, какая тема урока? Правильно, хобби. А что значит это слово, кто скажет?

Хәҙер беҙ теманы дәфтәргә яҙып ҡуйабыҙ.

- Темаға иғтибар менән ҡарайбыҙ. Дәрестә беҙ нимәгә өйрәнергә тейешбеҙ? Ёще раз посмотрите на тему, чего мы не знаем?Чему мы должны научиться на уроке?

Китаптарҙа 56-сы битте асабыҙ, “Хобби” текстын уҡыйбыҙ һәм тәржемә итәбеҙ.

III.Уҡыу мәсьәләһен хәл итеү

Ребята, а чем вы любите заниматься в свободное время?

Балалар, һеҙ буш ваҡытта ни эшләргә яратаһығыҙ?  (ответы)

А я люблю путешествовать по нашему родному краю.Мин беҙҙең тыуған ил буйлап сәйәхәт итергә яратам.

Һүҙлек эше. Хәҙер беҙ һеҙҙең менән яңы һүҙҙәр менән танышабыҙ һәм уларҙы дәфтәрҙәргә яҙып ҡуябыҙ.  СЛАЙД

Уйын уйнап алайыҡ. Давайте мы с вами  поиграем. Уйын өсөн беҙ группаларға бүленәбеҙ. Для этого мы разделимся на группы.

На столе лежат карточки со словами. Ваша задача; составить предложения.

Өҫтәлдә карточкалар ята. Карточкаларҙа һүҙҙәр яҙылған. Һуҙҙәрҙе дөрөҫ тәртипкә килтереп, һөйләмдәр төҙөгөҙ. Өлгө слайдта бирелгән.

Мин китап уҡырға яратам.

Мин һүрәт төшөрөргә яратам.

Мин бейергә яратам.

Мин йырларға яратам.

Мин йөҙөргә яратам.

Карточкаларҙы дөрөҫ тәртиптә таҡтаға эләктереп сығабыҙ.

А теперь нужно в правильном порядке прикрепить карточки на доску.

Физкультминутка. Хәҙер беҙ ял итеп алабыҙ. Бөтәгеҙ ҙә баҫығыҙ. Минең арттан ҡабатлағыҙ. Сейчас мы отдохнем. Все встаем и повторяем за мной.

Бегу(мин йүгерәм)

Плаваю(мин йөҙәм)

Шагаю(мин атлайым)

IV. Үтелгәндәрҙе нығытыу

Балалар, беҙ үткән дәрестә ниндәй теманы үттек?

Ребята, а  какую тему мы изучили на прошлом уроке?

Дөрөҫ, афарин, хәҙер беҙ утелгән теманы нығытасаҡбыҙ.

Правильно, а теперь мы закрепим ваши знания.

Уның өсөн, бирелгән һүҙҙәрҙе заман менән үҙгәртәбеҙ.Был эште парлап башҡарабыҙ.парта буйынса иптәшегеҙ менән.

Давайте попробуем изменить данные слова по временам.работаем парами, с соседом по парте.

Афарин, рәхмәт.

V. Рефлексив анализ, баһалау

Эштәребеҙгә йомғаҡ яһайыҡ.

Теперь урок подходит к концу. Подводим итоги.

Был дәрестә һеҙ нимә белдегеҙ?что нового вы сегодня узнали?

Иҫегеҙҙә нимә ҡалды? что вы запомнили?

Нимә өйрәндегеҙ?чему вы научились?

Нимә һеҙҙең өсөн ҡыйын булды?Я в чем вы затруднялись?

Дәрес бөттө. Һау булығыҙ.Урок окончен.  Спасибо.

VI. Өйгә  эш

        Яңы һүҙҙәрҙе ятларға.