рабочая программа по башкирскому языку 7 класс
календарно-тематическое планирование (7 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Байгазинская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена на заседании                                    «Согласовано»                                          «Утверждаю»

МО учителей гуманитарного                           Зам. директора по УВР                                Директор школы

 цикла        

                                                               ______________/ Л.В.Аминева/             ___________/М.В.Гарафутдинов/

Рабочая программа

по башкирскому языку

7 класс

Учитель Юмасултанова Минсара Аваловна

д. Байгазина

Аргаяшского муниципального района

2013 год

ПАСПОРТ

 рабочей программы учебного предмета

Тип программы: программа  основного общего образования.

Назначение программы:

- для обучающихся  образовательная программа обеспечивает реализацию

их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор

образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

- для педагога программа определяет приоритет в содержании образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

- для администрации школы программа является основанием для

определения качества реализации основного общего  образования.

Категория обучающихся: учащиеся 7 класса МОУ Байгазинская СОШ

Сроки освоения программы:  1 год.

Объем учебного времени: 70 часов

Режим занятий:  2 часа в неделю

Формы контроля: текущий контроль, диктант, тест

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Перечень нормативно – правовых документов, на основе которых была разработана рабочая программа.

• федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»);

• примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по башкирскому языку для 5-11 классов под редакцией В.Ш.Псянчина.

•        приказ Министерства образования и науки России от 19 декабря

2012г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год» (зарегистрирован Минюстом России  30 января 2013 г., регистрационный № 26755);

           •  Образовательная программа  муниципального общеобразовательного учреждения Байгазинской средней общеобразовательной школы Аргаяшского муниципального района Челябинской области.

Главная цель обучения башкирскому языку в общеобразовательном учебном заведении состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи, научить их свободно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как средством общения.

        В соответствии с целью обучения  в программе усилена речевая направленность курса: расширена понятийная основа обучения связной речи, теория приближена к потребностям практики, чтобы помочь учащимся осознать свою речь, опереться на речеведческие знания как систему ориентиров в процессе речевой деятельности, овладеть навыками самоконтроля.

  На основании требований государственного образовательного стандарта 2004 года в содержании календарно- тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно- ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

        -приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;

       -овладение умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, основными нормами башкирского литературного языка;

-формирование способностей к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умения пользоваться различными лингвистическими словарями; совершенствование умений и навыков письменной речи;

-освоение компетенций- коммуникативной, языковедческой и культуроведческой.

При выборе учебно-методического комплекта учитывались следующие факторы:

    - завершенность учебной линии;

     - обеспеченность учебниками,

     -соотнесенность с содержанием итоговой аттестации;

    Национально- региональный компонент содержания языкового образования

   Федеральный государственный стандарт «разработан с учетом региональных, национальных и этнокультурных потребностей народов Российской Федерации». Которые могут быть реализованы в национально-региональном компоненте содержания образования (далее НРК).

Содержание национально-регионального компонента представлена в календарно-тематическом  плане. По плану предусмотрено проводить уроки башкирского языка в классах 2 часа в неделю. На выполнение НРК в7 классе отводится 7 часов учебного времени.

                   Национально- региональный компонент 7 класс.

                      Календарно-тематическое планирование    7 класс

Перечень компонентов учебно-методического комплекса, обеспечивающих реализацию рабочей программы.

                    3. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения башкирского языка обучающийся к концу освоения курс должен

шить/понимать

• роль башкирского языка как национального языка башкирского народа:

• смысл понятий: речь четная и письменная: монолог, диалог: сфера и ситуация речевого общения:

• основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы:

• особенности основных жанров научного, публицистического, официально-деловой стилей и разговорной речи:

• признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения):

• основные единицы языка, их признаки:

• основные нормы башкирского литературною языка (орфоэпические. лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные): нормы речевого этикета:

уметь

• различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы:

•определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стль речи: анализировать структуру и языковые особенности текста:

• опознавать языковые единицы, проводить различные  виды  их анализа:

• объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудировапие и чтение'

•адекватно понимать информацию устного и  письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию):

• читать тексты разных стилей и жанров: владеть разными видами чтения (изучающим,  ознакомительным,  просмотровым):

• извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации: свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой:

говорение и письмо

• воспроизводить, текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект):

• создавать тексты  различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);

• осуществлять выбор и организацию языковых средств  в  соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения:

• владеть различными видами монолога (повествование, описание, расхождение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений):

• свободно, правильно излагать свои мысли в четной и письменной форме, соблюла нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.): адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

• соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексически! грамматические нормы современного башкирского литературною языка;

• соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации: 

• соблюдать нормы речевого этикета: уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения:

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их: совершенствовать и редактировать собственные тексты:

использовать приобретенные мания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

' для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности: значения родного языка в жизни человека и общества:

• развития речевой  культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты башкирского языка как явления культуры:

• удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения:

" увеличения словарного запаса: расширения круга используемых грамматических средств: развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью:

• применения родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

                                      Контрольно-измерительные материалы.

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) включают диктанты, тестовые вопросы, задания, проверяющие лингвистическую компетенцию(умение проводить элементарный лингвистический анализ языковых явлений), языковую компетенцию(практическое владение башкирским языком, его лексикой и грамматикой, соблюдение языковых норм),коммуникативную компетенцию(владение разными видами речевой деятельности, умение воспринимать чужую речь как устной, так и в письменной форме, а также обрабатывать воспринятую информацию и создать собственные высказывания на ее основе.)

В 7 классе в течение учебного года проводятся следующие контрольные диктанты:

        24.09.-Тест №1

        22.10- Тест№2

        26.10- Диктант «Осенние явления»

        16.11- Сочинение «Золотая осень»

         14.12- Диктант «Зимующие птицы»

         18.03- Диктант « Цветы- краса жизни»

         24.05- Диктант « Счастье раненного солдата»