10 НЧЕ СЫЙНЫФЛАР ӨЧЕН ЭШ ПРОГРАММАСЫ.
календарно-тематическое планирование (10 класс) по теме

   №

               Бүлекләр, темалар

Сәгать саны

Темага караган төп төшенчәләр

1

Исем

4

Исемнәрнең килеш һәм тартым белән төрләнеше. Изафә бәйләнеш

2

Туры сөйләм

1

Туры сөйләм һәм аның кулланылышы.

3

Сыйфат

1

Асыл, нисби сыйфатлар, дәрәҗәсе, ясалышы ягыннан төрләре

4

Алмашлык

2

Алмашлыклар, төрләре, ясалышы,

5

Затланышлы фигыльләр

5

Хәзерге заман хикәя фигыль, билгеле үткән заман, билгесез үткән заман, тәмамланмаган үткән заман, күптән үткән заман

6

Затланышсыз фигыльләр

5

Сыйфат фигыль, хәл фигыль, исем фигыль,

Инфинитив. Аларның кулланышы

7

Бәйлек. Бәйлек сүзләр

2

 Бәйлек сүзләрнең исем һәм алмашлыклар белән кулланышы

8

Рәвеш. Рәвеш төркемчәләре

2

9

Аналитик фигыльләр

3

Эшнең башлануын, дәвам итүен, тәмамлануын белгертүче аналитик фигыльләр

10

Теркәгечләр.

1

Теркәгечләрнең төркемчәләре

 11

Кисәкчәләр

1

Кисәкчәләрне аера белү, төркемнәргә бүлү

12

Җөмлә төрләре

1

Тезмә кушма җөмлә төрләрен,кушма җөмлә төрләрен аера белү.

13

Кушма җөмлә төрләре

3

Иярченле кушма җөмләләрнең синтетик һәм аналитик төрләрен аера белү.

14

Җөмлә кисәкләре

2

Җөмлә кисәкләре, җыйнак һәм җәенке җөмләләр

15

Ия белән хәбәр арасына сызык кую

1

Ия белән хәбәр арасына сызык кую очракларын истә калдыру

16

Сан һәм аның төркемчәләре

1

Сан һәм сан төркемчәләрен истә калдыру

Барысы:

35

№

Өйрәнелә торган бүлек, уку материалының темасы

Сәг.

саны

Үткәрү

вакыты

Көтелгән нәтиҗәләр

өй эше

План

буенча

фактта

Махсус белем һәм  күнекмәләр

Гомумкүнек-мәләр Һәм уку эшчәнлеге ысуллары

Аңлый белү

Куллана белү

 1.

Исем. Исемнең килеш белән төрләнеше кабатлау. Туры сөйләм

1

Ләззәтле,илһам,аң,таң, ял,киңәш сүзләрен сөйләмгә кертү

исемнең килешләрен аңлап куллану

Таблица белән

эшләүне камилләштерүне дәвам итү

5 исемне килеш б-н төрләндерер-гә.

2

Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.

1

Саңгырау тартыкка тәмамланган исемнәрнең тартым белән төрләнеше

Исемнәрнең тартым белән төрләнешен истә калдыру,куллану

Татар текст-ларын рус-чага тәрҗемә итү

2 исемне тартым б-н  төрләндерер-гә

3

Контроль эш “Исемнәрнең тартым, килеш белән төрләнеше”

1

Исемнәрнең тартым, килеш белән төрләнеше

исемнең килешләрен дөрес куллану

Алган белемнәрне практикада куллану

Исемнәр-нең тар-тым,  ки-леш белән төрләне-шен кабатларга.

4

Хаталар өстендә эш.

Хикәя фигыль.

1

Хикәя фигыльнең заман формаларын дөрес аңлап куллана белү

Үткән һәм киләчәк заманның төрле формаларын сөйләмдә куллану

Монологик сөйләмне дөрес оештыру

Хикәя фигыль б-н 3 җөмлә төзергә.

5

Исемнәрнең ясалышы

1

Белгечлек,юнәлеш, мөнәсәбәт,халыкара,

нәшрият,кулъязма,

икътисад,фәнни сүзләрен актив сөйләмгә кертү

Ясалышлары буенча исемнәрнең төрләрен дөрес аңлап куллана белү

Дәреслектәге кагыйдәне мөстәкыйль үзләштерү

5 кушма 5 ясалма суз язарга.

6

Биремле диктант “Юлда”

1

Исемнәрнең тартым, килеш белән төрләнешен кабатлау

Исемнәрнең тартым, килеш белән төрләнешен тикшерү

Дөрес язу күнекмәләре-нең булдыры-луын күзәтү

Исемнәрнең тартым, килеш белән төрләнешен кабатларга

7

Хаталар өстендә эш. Хикәя фигыльнең заман формалары

1

Дөньякүләм,галим,

әгъза, казаныш, мавыга,таныла сүзләрен өйрәнү

Үткән һәм киләчәк заманның төрле формаларын сөйләмдә куллану

Монологик сөйләмне дөрес оеш-тыру

Төрле заман формасына 1 мисал язарга.

8

Сүзлек диктанты №1

 ( тема буенча)

1

Сүзләрне дөрес итеп яза алуларына ирешү

Лексиканы үзләштерүне тикшерү

9

Хаталар өстендә эш.

Сан төркемчәләре

1

Сан төркемчәләренең мәгънәләрен аңлау

Сан төркемчәләрен сөйләмдә куллана белү

Үрнәк буенча яңа сан төр-кемчәләре ясау

Сан кергән 5 җөмлә язарга.

10

Сыйфат фигыль.

1

Җылылык,яңару,яшәрү,ефәк, калфак сүзләрен өйрә-нү;   сыйфат фигыльнең төрле заманының рус теленә ничек тәрҗемә ителгәнен аңлау

Сыйфат фигыльнең заман формаларын дөрес куллану

таблица

белән эшләүне күзәтү

Сыйфат фигыльнең заман форма-ларына 1әр мисал яз.

11

Җөмлә кисәкләре.

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр

1

Ачуланыр,тизрәк,киен,тар,юри генә,ояла,кияү сүзлә-ре;җәенке җөмләләрне төзү ысулларын аңлау

Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен аңлап куллана белү

Үз эшеңне бәяләү белү

2 җөмләгә синтаксик анализ ясарга

12

Исем фигыль

1

Гади,уңайлы,сөйкемле,ягымлы,хис,күңел,мәгънә,

шапшак,яман,хөрмәт сүзләрен белү; исем фигыльнең ясалышын, мәгънәсен аңлау

Исем фигыльнең төрләнешен сөйләмдә (хикәядә куллану)

Группада эшләүне

тәэмин итү

Исем фигыль кергән  5 җөмлә язар-га.

13

Исем фигыльнең килеш белән төрләнеше

1

 Исем фигыльнең грамматик кагыйдәләрен искә төшерү

Исем фигыльне барлык-юклыкта төрле килешләрдә дөрес куллану

Грамматик кагыйдәләрне дөрес куллану

Исем фи-гыльнең килеш белән төрләнешен кабатларга.

14

Сүзлек диктанты

№2

1

Сүзләрне дөрес итеп яза алуларына ирешү

Лексиканы үзләштерүне тикшерү

15

Хаталар өстендә эш Инфинитив. Инфинитив+кирәк төзелмәсе

1

Сәламәтлек, саклану сүзләрен сөйләмгә кертү; инфинитив ясау юлларын аңлау

Сөйләмдә инфинитивны модаль һәм башка сүзләр белән куллану

Китап белән мөстәкыйль эшләүне күзәтү

Инфинитив белән 6 җөм-лә төзергә.

16

Диктант “ Язгы сабан туйлары”   (105сүз)  

1

Фигыль темасын кабатлау.

Лексиканы үзләштерүне тикшерү

Төрле кагый-дәләрне прак-тикада куллану

17

Хаталар өстендә эш.  

Иярченле кушма җөмләләр

1

Күңел болгану,баш әйләнү,косу,йөрәк тибү, ярсыну,һуштан язу  сүзләрен активлаштыру

Мисалларда ныгыту

Таблица белән эш

18

Теләк белдерү формалары.

1

Тормыш,яшүсмер,зыян,мәҗбүри,ямьсезләнә,хәлсезләнә сүзләрен аңлау; теләкне төрлечә белдереп булуны аңлау Тезмә фигыльнең төзелеш ягыннан төрләрен өйрәнү

Үз теләгеңне белдерә белүне камилләштерү Тезмә фигыльләрне җөмлә төзүдә дөрес куллану

Дәреслек белән мөстә-кыйль эшләүне булдыру

19

Бәйлек һәм бәйлек сүзләр

1

Ил гизә, шакыган, ынамакчы, кыяфәт, табак, шаккатты сүзләрен җөмләләрдә куллану.

Бәйлек һәм бәйлек сүзләр истә калдыру өчен шартлар тудыру

Иптәшең

нең эшен анализларга өйрәтү

Газетадан бәйлек һәм бәйлек сүз-ләр кергән 5 җөмлә яз.

20

Изложение

1

Белемнәрне ныгыту.

Җөмләләрне дөрес итеп төзи алуларына ирешү.

21

Хаталар өстендә эш.

Тезмә фигыльләр.

 1

Кушма җөмләләрнең кагыйләләрен истә калдырып дөрес итеп җөмләләр төзүгә ирешү

Лексиканы үзләштерүне тикшерү

Сөйләмдә тезмә фигыльләрне куллану

22

Тәмамланмаган үткән заман хикәя фигыль

1

Үткән заманның төрле формаларын сөйләмдә куллану

Хыял, үрмәли, югалдың,

бернәрсә,һәрбер,кайгы һәлакәт сүзләрен аңлап куллану

23

Хәл фигыль

1

Каш җыеру,чишү,үч алу,чокыр казу,сак булу, өмет итү,юлны бүлү сүзләренең кулланышын күзәтү;

Хәл фигыль формаларын  аңлап куллану

Хәл фигыль кагыйдәсен өйрәнергә

24

Сүзлек диктанты

№3

1

Сүзләрне дөрес итеп яза алуларына ирешү

Лексиканы үзләштерүне тикшерү

25

Хаталар өстендә эш.Кушма җөмлә төрләре.

1

Гади һәм кушма җөмлә төрләрен истә калдыру;

Катлаулы,пөхтә,гашыйк, мәхәббәт сүзләренең кулланылышын күзәтү

Китап белән мөстәкыйль эшләүне күзәтү

26

 Контроль эш “Хикәя фигыльнең заман формалары “

1

Тезмә кушма җөмләләрнең төрләре белән танышу.

Мисалларда ныгыту

Теркәгечле, теркәгечсез җөмләләрнең төрләрен аера белергә өйрәтү

27

Хаталар өстендә эш. Теркэгечләр, кисэкчэлэр

1

Сер, бердәнбер, хис, шәраб, эчемлек,

гарьләнү сүзләрен җөмләләрдә куллану

Җөмлә төзегәндә теркәгеч, кисәкчәләрне дөрес куллану

28

Сан һәм аның төркемчәләре

1

Сан төркемчәләрен аера белү, ясалышын аңлау

Сөйләмдә саннарның төркемчәләрен иркен куллану

Сан б-н 6 җөмлә төзергә.

29

Иярчен җөмлә төрләре

1

Дәһшәтле,хәрби,яралы,янәшә,тыл,аңга килә, томан, өмет сүзләренең кулланышын күзәтү

Иярчен кушма  җөмләләрнең аналитик һәм синтетик төрләрен аңлап куллну

30

Синонимнар һәм антонимнар .

1

Шөгыльләнә,вафат  була билгеле,танылган,күмелгән,илчелек, матбугат сүз-әренең синоним,антоним парларын табу

Сүзлек запасын баету өстендә эшләүне дәвам итү

Синонимнар һәм антоним-нар б-н 5 мәкаль яз.

31

Кушма җөмлә төрләре

1

Һөҗүм, тирән, чокыр, явыз, сакчы, шуыша, курку,кан,җиңү,ату дигән лексиканы үзләштерү

Кушма җөмлә төрләрен дөрес кулланып, тәрҗемә итүгә ирешү.

Китап белән мөстәкыйль эшләүне күзәтү

Кушма җөм-лә төрләрен

кабатларга.

32

Сүзлек диктанты.

Кушма җөмләләрдә бәйләүче чаралар.

1

Синтетик, аналитик бәйләүче чараларны аера белү

 Иярченле кушма җөмләләрне ике юл белән төзү

33

Хаталар өстендә эш Тезмә кушма җөмләләрне кабатлау

1

Теркәгечле һәм теркәгеч-сез җөмләләрне аеру, сөйләмгә чыгару

Җыючы, каршы куючы, бүлүче, теркәгечле кушма җөмләләрне  танып белү һәм сөйләмдә дөрес куллану    

әдәби әсәр-дән тезмә кушма җөм-ләләргә ми-саллар яз.

33

Иярченле кушма җөмләләрне кабатлау

1

Иярченле кушма җөмләләрне кабатлау

   Кушма җөмлә төрләрен дөрес кулланып, тәрҗемә итүгә ирешү.

Иярч. кушма җөмләләр б-н 3 җөмлә .

34.

Еллык контроль эш

“Иярчен кушма җөмләләр”

1

Грамматик күнекмәләрне формалаштыру.

Сүзләрне дөрес итеп яза алуларына ирешү

35.

Хаталар өстендә эш. Йомгаклау.

1

Еллык кабатлау.

Үткән материалларны гомумиләштереп кабатлау.

№

Бүлекләр, темалар

Сәгать саны

      Темага караган төп төшенчәләр

1

Белем  һәм тормыш

 8  (8)

Бәхилләшү, урлау,исерек, бозылырга, шикләнергә,киртә, кайгы-хәсрәт кичерү.Киләчәк турында кайгырту, үзеңә дөрес юл сайларга этәрү өчен әсәрләр аша аралашу оештыру.

2

Иң зур байлык- күңел матурлыгы

 8 (8)

Җылылык,яңару,яшәрү, беркатлы,гаделлек,шыксыз,пөхтә. Кешеләргә карата мәрхәмәтлелек тәрбияләү.

3

Зарарлы гадәтләрдән сакланыгыз!

 12 (6)

Гадәт,тәмәке,агулы,ярсыну,шәраб,сыра,аек,кәсеп, сәбәп. Киләчәк буынның сәламәтлеген кайгырту

4

Дустың булмаса-эзлә, тапсаң- сакла

 10 (15)

Битараф,ялагай, тыйнак,җитди,кыяфәт, мактыйлар

Тормышта чын дуслыкның әһәмиятен төшенергә булышу

5

Саф хисләр – беренче хисләр

 12 (14)

Ярсулы, дәртле, уңай, хакларга, чумарга, кое казырга, яман хәл, сиздермичә, дәһшәтле көннәр, һушын югалткан, үлем тырнагы, кабер. Балаларда беренче хисләргә сак караш тәрбияләү.

6

Батырлык яуда беленә.

 9 (15)

Үкенеч, изге хис, коткару, соклану, кулга алыну, тоткын, сәяси яшерен оешма, ант, ис китәргә,кәсеп һаләкәт, мәкерле, хыянәт.Ил азатлыгы өчен башын корбан салганнарның исемен онытмаска өндәү.

7

Кабатлау дәресләре

 11 (4)

Әдәби әсәрләрнең эчтәлеге буенча фикер алышу, үз карашыңны әйтә белүне тәрбияләү.

Барысы:

70

 №

Өйрәнелә торган бүлек, уку

 материалының темасы

Сәг.

саны

Үткәрү вакыты

                     Көтелгән нәтиҗәләр

Өй эше.

Махсус белем һәм күнекмәләр

Гомумкүн-екмәләр һәм уку эшчәнлеге ысуллары

план

Факт-та

Аңлый белү

Куллана белү

1. Белем һәм тормыш

8сәг

1.

М.Хөсәеннең “Китап” шигырен уку

1

Белмәгәнең,яктырсын аңың, киңәшчем сүзләре белән танышу

Шигырь эчтәлеге буенча хикәя төзү

Сәнгатьле укуны дөрес оештыру

“Китап” шигырен ятларга.

2.

“Китап- белем чишмәсе”. Китапның тормышта белем чыганагы булуы турында сөйләшү

1

Ситуатив күнегү-

ләр аша фикерләү

Китапларның уңай сыйфатларын күрә, аера белү

Белем турында мәкальләрне искә төшерү

“Китап- бе-лем чиш-мәсе”темасына 5 җ. язарга.

3.

Р.Фәхреддиннең “Китап һәм уку”әсәрен уку

 1

Мәгърифәтче,кеше-леклелек,җәмгыять,

гаҗәп, хак сүзләрен актив сөйләмгә кертү

Сәнгатьле укуны камилләштерү

Әсәрнең сюжет сызыгын билгеләү

әсәрнең эчтәлеген өйрәнергә.

4.

БСҮ “Китап аз хаклы, күп файдалы нәрсәдер” проблемасы буенча сөйләшү,диалог төзү

1

Китап турында сөйләшү оештыру

Тема буенча диалог төзеп сөйләшү

Үзеңдә кеше-леклелек сыйфат-лары тәрбияләү

китап темасына диалог төзергә

5.

К.Насыйриның “Тәрбия китабы” тексты белән танышу

1

Галим,тәрҗемәче,тарихчы сүзләре белән танышу, текстны уку

Бу кагыйдәләрне тормышта куллану очраклары

Язучының төп фикерен күрә белү

1хикәянен эчтәлеген өйрәнергә

6.

“Казан дәүләт университеты” текстын тәрҗемә белән уку

1

Галимнәр турында белемнәр туплау

Мөстәкыйль тәрҗемә итү

план төзергә.

7.

“Роальд Сәгъдиев- фән күгендәге йолдыз” текстын өйрәнү

1

Дөньякүләм,казаныш,мавыга, бәхәслә-шәләр сүзләре

белән танышу

Текстка план төзеп, төп мәгълүматны сайлап алу

Татар галимнәре турында мәгълүмат туплау

татар галимнәренең берсенә реферат язарга.

8.

“Телләр белгән-илләр белгән”текстын уку

1

Мәгълүмат,исламөлкә сүзләрен өйрәнү

Сәнгатьле укуны камилләштерү

Татар графкасы тарихын сөйли белү

текст буенча план төзергә.

    2.  Рухи байлык- иң зур матурлык

8сәг

9.

Ф.Әмирхан “ Хәят”  әсәреннән өзекне мөстәкыйль уку

1

Ябык гәүдә, адым, ашыкмыйча, койма, фәрештә сүзләрен тәрҗемә итеп куллану

План төзү кунек-мәләрен булдыру.

Сәнгатьле укуны камил-ләштерү

“ Хәят”  әсәренә план төзергә.

10.

Пьесаның эчтәлеген үзләштерү буенча коммуникатив күнегүләр эшләү

1

Сәнгатьле укуны камилләштерү

Фикерләү сәләтен үстерү

“ Хәят” әсәренең эчтәлеген өйрәнергә.

11.

Г.Камал “Беренче театр” пьесасын рольләрдә уку

1

Ярлы, аңгыра, сәхнә,иркәләнергә, оялырга, көлкегә калырга сүзләрен аңларга булышу

Сәнгатьле укуны камилләштерү

Рольләрдә укуны оеш-тыру

“Беренче театр” пьесасының эчтәлеген өйрәнергә.

12.

Текст буенча ситуатив күнегүләр эшләү (тест№2)

1

Г.Камал “Беренче театр”әсәре турында сөйләргә.

13.

“Киенә белү-үзе бер һөнәр” темасы буенча сөйләшү

1

Гади,уңайлы,ягымлы,шапшак,яман,хөр-мәт сүзләрен актив сөйләмгә кертү

Сәнгатьле укуны камилләштерү

“Киенә белү-үзе бер һөнәр” темасына 5 җөмлә яз.

14.

БСҮ “Синең киенү стилең нинди?” диалогик сөйләм

1

Тышкы кыяфәткә игътибар итү

Белемне практикада куллану

Кием тур. 5 җөмлә яз.

15.

Н.Дереклеева “Тормыш мәгънәсе”легендасын уку

1

Мәгънә,мәгънәсезизге,изгелек,начарлык,

киңәш,үз-үзеңне ярату сүзләрен өйрәнү,легенданы уку

Яшьләрнең  үз вакытын ничек уздырулары турында уйланырга этәрү

Яшәүнең кадерен белергә өйрәтү

 “Тормыш мәгънәсе”эчтәлеген өйрә-нергә.

16.

Кабатлау

1

Өйрәнелгән әсәрләр буенча әңгәмә

Сәнгатьле укуны камилләштерү

Белемне практикада куллану

Туган як темасына 6 җәмдә.

     3.Зарарлы гадәтләрдән саклан!

(6сәг)

17.

“Сәламәтлек- зур байлык” информацион тексты

1

Сәламәтлек,саклану сүзләрен сөйләмгә кертү, текстны уку,тәрҗемә итү

Сәламәтлек кагыйдәләрен үз тормышыңда куллану

Сүзлек белән эшли белүне  камилләште-рү, төп  идея-не таба белү-не форма-лаштыру

Сәламәтлек турында инша язарга.

18.

“Тәмәке тартуның зарары” текстын өйрәнү

1

Күңел болгану,баш әйләнү,косу,йөрәк тибү,тарту сүзләрен актив сөйләмгә кертү

Әңгәмә кору

Үз сәламәт-легеңә карата игътибарлы-лык тәрбия-ләү

Текстның эчтәлеген өйрәнергә.

19.

“Аракы кешене нишләтә?” текстын уку

1

Күнегүләр аша аракының зыянын аңлау

Сәнгатьле укуны камилләштерү

Мөстәкыйль эшләүне күзәтү

Текст буенча сорау төзергә.

20.

 “Ак үлемнән” саклан!

1

Тормыш,яшүсмер

зыян,мәҗбүри,начарлык сүзләрен сөйләмгә кертү,тәрҗемә итү

Бу сүзләрне тәрҗемә итеп сөйләмдә куллану

Наркотиклар

ның зыяны турында әңгәмә

Наркотиклар

ның зыяны турында хикәя төзергә

21.

БСҮ “Зарарлы гадәтләрдән саклан!” диалогик сөйләм

1

Сәламәтлек үз кулыңда икәнен аңлау

Күрсәтелгән темага әңгәмә кора белү

Телевизор, матбугат чаралары аша ишеткән куркыныч афәтләр турында сөйләшү

Диолог төзергә.

22.

Татар әдәбиятында Г.Тукайның тоткан урыны

1

Тукай әсәрләрен якыннан белү

Тукайның бөеклеген гамәлдә күрсәтү

Алган белемнәрне практикада куллану

Тукай темасы буенча реферат.

4.  Дустың булмаса –эзлә,тапсаң- сакла!

15сәг

23-

“Дус булу серләрен”  уку.

1

Сизә, тәэсир итә,тоя, хыянәт итә, буйсына,уртаклаша сүзләрен өйрәнү

Группаларда сөйләшү оештыру

Билгеле тема буенча сөйли белү

“Минем дус-тым” темасы буенча 5 җөмлә.

24.

БСҮ “Минем дустым” темасы буенча монологик сөйләм.

1

25.

Коммуникатив биремнәр өстендә эшләү

1

Фикерләү сәләтен үстерү

5 нче биремне утәргә.

26.

“Өч дус” әкиятен тәрҗемә белән уку

1

Ил гизә, шакыган, сынамакчы, табак, сөяк, печән  сүз-ләрен активлаш-тыру.

әкияттәге дуслар кебек булмаска, үзеңә ышанычлы дуслар табарга теләк уяту

әсәрнең төп идеясын аера белүне камилләште-рү

“Өч дус” әкиятенең эчтәлеген өйрәнергә.

27-

“Тугрылыклы дуслык” мәсәлен уку.

1

Елан,йөзә, урала, бергәләп,тешли,кылана сүзләре белән танышу,сөйләмдә куллану

Сәнгатьле укуны камилләштерү

Чын дуслык хисләрен үс-терү өчен үзеңне тәр-бияләргә ки-рәк

Елан,йөзә, урала, бергә-ләп,тешли,кылана сүзләре белән җөмлә төзергә.

Сәнгатьле укуны камилләштерү

28.

БСҮ Мәсәлнең эчтәлеге буенча әңгәмә

1

29-

Фатих Хөсни биографиясе белән танышу.

1

Гомер, бозылырга, шаккатырга, юри, өзеп, шикләнергә сүзләре белән танышу

Лексиканы сөйләмдә куллану, хикәяне тәрҗемә итү

Әсәрне аңлап уку, аның сюжет сызыгын билгеләү

ФХөсни биографиясен өйрәнергә.

30

“Кабак” хикәясен тәрҗемә итеп уку(1 өлеш)

1

Хикәя эчтәлегенә план төзү.

31-

32.

“Кабак” хикәясенең 2нче өлешен уку

1

1

Өзекне уку,өлешчә тәрҗемә итү

Сәнгатьле укуны камилләштерү

Сүзлек белән эшли белүне камилләште-рү

33.

Текст буенча ситуатив күнегүләр эшләү

1

Практик эштә белемне ныгыту

34-

Һади Такташ биографиясен өйрәнү.

1

Мәңге, хыял, ис китәргә, качарга, кәсеп, һаләкәт сүзләре белән танышу; шигырьне уку

Үзеңә ошаган өлешне аерып алу һәм ятлау

Сәнгатьле укуны камилләште-рү

Һади Такташ турында сөйләргә.

35.

“Мокамай” поэмасыннан өзек.

1

36.

И.Юзеевның “Мин телим дусларга” шигырен өйрәнү

 1

Кайгы, хәсрәт кичерү шик, икләнү, үтенеч, газап, ирләр-чә сүзләрен сөйләм-гә кертү, шигырь белән танышу

Җыр тыңлау

Дусларга шәфкатьле булу, ях-шылык кына теләү

И.Юзеевның “Мин телим дусларга” шигырен ятларга.

37.

БСҮ “Дуслык”турында диалогик сөйләм

1

Диалог төзү күнекмәләр-ен  камил-ләштерү

“Дуслык”турында хикәя төзергә.

5.Саф хисләр-беренче хисләр.

14 сәг.

38-

Г. Сабитов  биографиясе белән танышу.

1

өзекне уку, өлешчә тәрҗемә итү

Төп эчтәлекне аңлап укуны оештыру

Сүзлек белән эшли белүне камилләште-рү

Г. Сабитов  биографиясе буенча хронологик таблица

39.

“Ярсулы яз” әсәреннән өзекне уку

1

40.

Хикәя эчтәлеге буенча  мөс. эш

1

41-

42.

А.Гыймадиевның “Зөлфия+ мин”хикәясе (1өлеше)

1

1

Кырынгач,җиң, аң җую сүзләрен тәрҗемә итү

Бу сүзләрне тәрҗемә итеп сөйләмдә куллану

Биографик белешмәне сөйли белүне камилләште-рү

43-

44.

“Зөлфия+ мин”хикәясенең 2нче өлешен уку

1

1

Битараф,сөю, эчкерсез  сүзләрен өйрәнү, өзекне аңлап уку

Бу сүзләрне тәрҗемә итеп сөйләмдә куллану

Текстка план төзи белүне камилләште-рү

2нче өлешнең эчтәлеген сөйләргә.

45-

Вил Казыйхановның “Йөрәк киңәш көтә” хикәясен уку

1

Бердәнбер,сер,шәраб сүзләрен презен-тацияләү, хикәя белән танышу

Сәнгатьле укуны камилләштерү

Язучының биографиясе буенча хронологик таблица төзү

иншаны язып бетерергә.

46.

“Минем хыялымдагы мәхәббәт” темасына инша язу

1

Практик эштә белемне ныгыту

47.

Әсәр эчтәлеге буенча ситуатив күнегүләр эшләү

1

48-

Әмирхан Еники. “Кем җырлады?” хикәясеннән өзекне уку.

1

Дәһшәтле көннәр җимерек, һушын югалткан, үлем тырнагы, могҗиза, кабер сүзләренең тәржемәсенә төшенү

әсәрне уку, тәрҗемә итү

Тексттан тупланган информацияне кулланып үз фикереңне белдерү

“Кем җыр-лады?” хикәясенә план төзергә.

49.

Хикәя эчтәлеге буенча сөйләшү оештыру

1

50.

Үткәнне кабатлау

1

белемнәрне дөрес куллану

51

БСҮ Ә.Еники әсәре буенча монолог

1

Өзекне уку,өлешчә тәрҗемә итү

белемнәрне дөрес куллану

6.Батырлык яуда беленә.

15 сәг

52-

Ш.Маннурның биографиясе.

1

Тентү,әсир,чит

лек сүзләрен сөйләмдә аңлап куллану

Бу сүзләрне тәрҗемә итеп сөйләмдә куллану

Сәнгатьле уку күнек-мәләрен

камилләште-рү

Ш.Маннур-

ның био-графиясен укырга..

53.

“Әсирлектә туган дуслык” әсәрен өйрәнү

1

54.

БСҮ Шагыйрь Муса Җәлил турында әңгәмә

1

әсәрләрен якыннан белү

Бирелгән сорауларга төгәл җавап бирү

М.Җәлил турында сөй-ләргә.

55.

Г.Ахунов турында биографик мәгълүмат  бирү

1

Бирелгән сорауларга төгәл җавап бирү

Татар язучылары белән таны-шу

Г.Ахунов тур-ында мате-риал туп-ларга.

56-

57.

Г.Ахунов “ Шагыйрьнең каһарманлыгы” әсәреннән өзек.

1

1

Һәлак булырга, яндырырга, сәяси яшерен оешма, ант, тәнкыйтьче сүзләрен өйрәнү

өзек белән танышу; ексиканы сөйләмдә куллану

Текстның төп фикерен әйтә белүне камилләште-рү

әсәрнең эчтәлеген өйрәнергә.

58.

Ситуатив күнегүләр  эшләү

1

Фикерләү сәләтен үстерү

59-

Г.Әпсәләмовның  тормыш юлы һәм иҗаты.

1

Һөҗүм,чокыр,җиңү сүзләрен  аңлау

әсәрне тәрҗемәсез

тыңлау

әсәрдәге төп проблеманы хәзерге заман проблемасы белән чагыштыру

Г.Әпсәләмовның  тормыш юлы һәм иҗатын өйрәнергә..

60

“Батырлык” әсәрен өйрәнү

(тыңлап аңлау)

1

61.

Ситуатив күнегүләр  эшләү

1

Практик эштә белемне ныгыту

62-

Мөхәммәт Мәһдиев.

1

Бәхилләшү, кесә, урларга, ялварулы караш, исерек сүзләрен актив сөйләмгә кертү, әсәр белән танышу

Тәрҗемә итү өстендә эшләү

Биографияне укырга.

1 булек буенча план төзергә

63.

 “Бәхилләшү”

әсәреннән өзекне уку

1

Бу сүзләрне тәрҗемә итеп сөйләмдә куллану

64.

БСҮ “Сугыш ветераннары хөрмәткә лаек” диалогик сөйләм

1

Картларга хөрмәт тәрбияләү

65

Сочинение “Яраткан әдәби әсәрем”

1

өйрәнгән әсәр

ләрне темалап берләштерү

әдәби әсәрләр

гә карата кызыксыну

“Яраткан әдә-би әсәрем” иншаны язып бетерергә.

66.

Хаталар өстендә эш

Әсәрләр буенча сөйләшү оештыру

1

7. Кабатлау дәресләре

4 сәг

67

“Тормышта космосның роле”

1

Интернетны кирәкле юнәлештә куллану

Кызыклы мәгълүматлар белән уртаклашу

Ю.Гагарин тур.материал җыярга.

68

БСҮ “Галиәсгар Камал иҗаты” буенча диалог төзү

1

әсәрләрен якыннан белү

диологны дөрес итеп төзи алуларына ирешү

Алган белемнәрне сөйләмдә куллану

Г.Камал буенча реферат

69

“Минем яраткан әдәби героем” хикәя төзү.

1

әсәрләрне анализлау

Фикер киңлеген ачыклау

Хикәяне төзеп бетерергә

70

Йомгаклау.

1

Практик эштә белемне ныгыту