Демонстрация достижений по окончании первого года занятий в кружке немецкого языка
план-конспект урока (7 класс) по теме

                                                     ПЛАН-КОНСПЕКТ

                      ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ КРУЖКА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

                                    «Немецкий как второй иностранный»

                     ТЕМА: «ЧТО Я МОГУ ПО-НЕМЕЦКИ?»

                       “ WIEVIEL DEUTSCH KANN ICH SCHON”

                    Демонстрация навыков говорения и чтения.

Заключительное занятие первого года изучения  немецкого языка

                            посредством кружковой работы

Цели занятия:

Воспитательный аспект:

-   воспитание качеств гражданина и патриота;

-   развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения немецкого языка, потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации ;

-   развитие умения работать в паре;

Социокультурный аспект:  

-    соблюдение норм приветствий и обращений, существующих в ФРГ;

-    приобщение к национальной культуре страны изучаемого языка;

Развивающий аспект:

-    развитие способностей к творчеству, общению на немецком языке и артистизма;

-    развитие способности осуществлять продуктивные речевые действия;

-    развитие способности к догадке;

Учебный аспект:

• демонстрирование умения  читать и говорить по-немецки, используя монологическую и диалогическую речь.

                                                       Ход занятия

                                       Приложение 1

Ковалев Кирилл, учащийся 7 б класса, активно работал на всех занятиях, изъявил желание выступить в роли учителя на заключительном занятии кружка немецкого языка

                                             Роль «учителя»

1 Guten Tag, meine Damen und Herren! Hallo, Jungen und Mädchen. Lassen Sie mich vorstellen.

Mein Name ist Kowaljow, Kirill Kowalew.  Ich bin 27 Jahre alt.  Ich bin Lehrer hier in der  Schule mit erweitertem Englischunterricht. Mein Fach ist Deutsch.  

2 Jetzt stellt euch  bitte vor!  

3 Stellt eure Gegenstände vor!

4 Stellt einander Fragen!   Z.B: Nikita, schreibst du oder zählst du? -  Ich schreibe  nicht.  Ich zähle.

4 Sascha und Vlad! Habt ein Rollenspiel! ( Rezeption. Hotel Europa …)

5  Wer möchte ” Im Flugzeug nach Deutschland” spielen?

6  Jetzt möchte ich mir das Gedicht von A. S. Puschkin  anhören (  Ich liebte dich

7 Lest bitte Erlkönig , das Gedicht von Goethe vor!

8 Nun hört euch Erlkönig  das Lied und singt mit!  

9 Jetzt spielen wir.

10  Mannschaft 1 / 2 gewinnt. Klatscht bitte Beifall!

11 Jetzt hat Walentina Wassiljewna das Wort.

                                        Приложение 2

         Примерные высказывания  некоторых учащихся  о  себе  

1Lassen Sie mich zuerst vorstellen. Mein Name ist Kowaljow, Kirill Kowalew.  Ich bin 27 Jahre alt.  Ich bin Lehrer hier in der  Schule mit erweitertem Englischunterricht. Mein Fach ist Deutsch.   (Kirill ist der Leher nach dem Drehbuch)

2 Наllo! Mein Name ist Marat Paimulin. Ich gehe in die Schule mit erweitertem Englishunterricht. Ich bin in der siebten Klasse. Ich habe English und Deutsch gern. Ich lerne Deutsch seit einem Jahr.

3Guten Tag! Ich heiβe Elena Kusmenko. Ich bin dreizehn Jahre alt. Ich gehe auch in die siebte  Klasse. Die Schule macht mir viel Spaβ. Ich tanze auch sehr gern. Ich bin eine gute Tanzerin.

4 Hallo! Ich bin Sergei Wolynkin. Ich interessiere mich für Lesen. Ich spiele Komputerspiele auch sehr gern.

5 Hallo! Mein Name ist Nikita Zawodow. Ich bin 13.  Ich habe viele Freunde. Ich lerne Fremdsprachen sehr gern. Ich habe auch Mathematik gern. Sport macht mir auch viel Spaβ. Ich möchte Seemann  werden.

6 Guten Tag!  Ich bin Ksenia Bolotnikowa. Ich bin Schülerin und gehe in die siebte Klasse. Ich singe und höre Musik sehr gern. In meiner Freizeit treffe ich mich mit meinen Freundinnen und Freunden.

7 Hallo! Mein Name ist Vlad Tschornyj.  Ich bin seit einem Monat in dieser Schule.  Die Schule ist groβartig. Und so ist auch meine Gruppe. Ich bin in der sechsten Klasse. Ich finde Deutsch prima. Ich möchte Dolmetscher werden.

                                                Приложение 3

1 Sehen Sie, das ist eine Federtasche. Die Federtasche ist  umfangreich und glänzend. Das ist ein Armband. Das Armband ist schwarz und  breit. Das ist ein Kuli. Der Kuli ist grün und alt.  

2 Das ist eine Kosmetiktasche . Die Kosmetiktasche ist umfangreich und glänzend. Das ist ein Tuch. Tas Tuch ist rot und sehr warm. Es ist aber alt. Das ist ein  Bleistift. Der Bleistift ist rot.

3 Können Sie eine Armbanduhr, einen  Rucksack und einen  Kugelschreiber sehen? Die  Armbanduhr ist glänzend und bequem. Der Rucksack ist nicht besonders teuer und sehr  umfangreich. Er ist auch groβ. Der Kugelschreiber ist sehr bequem.

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                 См. далее Сводная таблица участия школьников в данном мероприятии

(Приложение10)                                        Приложение  4

                       Образец карточки  для парной работы

                                   Приложение  5

                       Разговор по телефону в отеле   (“ Deutsch – Warum nicht?”  Часть 1,  «Немецкий –      почему нет?»  Диалог стр 24 )

Andreas : Rezeption. Guten Abend.

Thürmann:Wer ist da?

Andreas : Rezeption. Hotel Euopa

Thürmann: Wie bitte? Wer?

Andreas : Hotel Europa. Rezertion.

Thürmann: Aha. Ich möchte einen Tee. Einen Tee bitte.

Andreas : Einen Tee . Okay. Und – Wer sind Sie bitte?

Thürmann: Thürmann. Dr. Thürmann. Uns sie? Wer sind Sie?

Andreas : Ich bin der Portier.

Thürmann: Wie heiβen Sie?

Andreas :  Andreas Schäfer.

Thürmann:Aha. Schäfer – na ja.

                                      Приложение 6

                       «В самолете. По пути в Германию»

                      Im Flugzeug nach Deutschland.   (1)

             «Аутентичные сцены для начинающих»

Japaner:  Entschuldigung!

Stewardess: Ja, bitte.  

Japaner:  Könnte ich etwas zu trinken bekommen, bitte?

Stewardess: Aber natürlich, ich kann Ihnen einen Orangensaft bringen, oder auch

                 Kaffee, Tee ...

 Japaner: Danke, ja, dann bitte einen Kaffee!

Stewardess: Ja, gern, einen Augenblick, bitte!  

Deutscher: Ach, könnten Sie mir dann gleich einen Kaffee mitbringen?

Stewardess: Aber, sicher, ich bring’s Ihnen sofort?

Deutscher:   Danke!

                                            Приложение 7

«В салоне самолета»    Аутентичные сцены для начинающих

               Im Flugzeug nach Deutschland.  ( 2)

Deutscher:  Sie sprechen aber gut Deutsch.

Japaner:  Danke! Ich war früher mal ein Jahr in Deutschland!

Deutscher:  Ah, deshalb. Sind Sie aus Tokio?

Japaner:  Ich komme aus Yokohama, das ist in der Nähe von Tokio.

Deutscher: Ach, so!

Japaner:  Und Sie, woher sind Sie, wenn ich fragen darf?

Deutscher: Ich bin aus Darmstadt, aber ich wohne jetzt in München, schon viele

                   Jahre.

Japaner:  In München, das ist gut, dann können  Sie mir vielleicht einen Rat  

                 geben? Ich fliege nämlich auch weiter nach München. Gibt es dort

                 gemütliche Pensionen? Wissen Sie, ich mag die großen Hotels in der

                 Stadt gar nicht.

Deutscher: Ja, in der Nähe vom Englischen Garten, in Schwabig. Warten Sie, ich

                 schreibe Ihnen mal eine Adresse auf. Moment!

                                                    Приложение  8

A. S Puschkin               Я Вас любил

Ich liebte dich; und liebe wohl noch immer,

Denn ganz erstarb’s in meiner Seele nicht;

Doch möge dies Gefühl dich nicht bekümmern;

Ich stellte es nicht gern in schlechtes Licht.

Ich liebte schweigend, ohne Zuversicht,

Von Schüchternheit, von Eifersucht gequält;

Ich liebte dich so innig und so zärtlich,

Gott mit dir, wird der andre so beseelt.

                                                      (Übersetzung von Eric Boerner.)

                         Приложение 9

                          Deutsche klassische Gedichte

                          ERLKÖNIG    von J W Ghoethe

Wer reitet so spät durch Nacht und Wind?

Es ist der Vater mit seinem Kind;

Er hat den Knaben wohl in dem Arm,

Er fasst ihn sicher, er hält ihn warm.

"Mein Sohn, was birgst du so bang dein Gesicht?"

"Siehst, Vater, du den Erlkönig nicht?

Den Erlenkönig mit Kron` und Schweif?"

"Mein Sohn, es ist ein Nebelstreif."

"Du liebes Kind, komm, geh mit mir!

Gar schöne Spiele spiel` ich mit dir;

Manch bunte Blumen sind an dem Strand;

Meine Mutter hat manch gülden Gewand."

"Mein Vater, mein Vater, und hörst du nicht,

Was Erlenkönig mir leise verspricht?"

"Sei ruhig, bleib ruhig, mein Kind!

In dürren Blättern säuselt der Wind."

"Willst, feiner Knabe, du mit mir gehn?

Meine Töchter sollen dich warten schön;

Meine Töchter führen den nächtlichen Reihn

Und wiegen und tanzen und singen dich ein."

"Mein Vater, mein Vater, und siehst du nicht dort

Erlkönigs Töchter am düstern Ort?"

Mein Sohn, mein Sohn, ich seh` es genau,

Es scheinen die alten Weiden so grau."

"Ich liebe dich, mich reizt deine schöne Gestalt;

Und bist du nicht willig, so brauch` ich Gewalt."

Mein Vater, mein Vater, jetzt fasst er mich an!

Erlkönig hat mir ein Leids getan!"

Dem Vater grauset`s, er reitet geschwind,

Er hält in den Armen das ächzende Kind,

Erreicht den Hof mit Müh` und Not;

In seinen Armen das Kind war tot.

1782 г.

                                                                 Приложение     10

                                                          Приложение11

       Муниципальное общеобразовательное учреждение             "Средняя общеобразовательная школа № 11 с углубленным изучением отдельных предметов  "Английский язык"                                                               

СЕРТИФИКАТ

подтверждает, что

__________________________________________________________                                                              

                                        (Фамилия, имя)

изучил(а) курс

первого года 5-летнего

курса изучения немецкого языка

в   МОУ СОШ № 11

в 2009 – 2010 учебном году

в объеме 72 часов

Директор школы                               Луговцова А. С.

Преподаватель                                  Максимова В. В.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ПОСОБИЯ

1 Аудиокурс   Аутентичные сцены для начинающих. Authentische  Hörszenen  für  

                         Anfänger.- 2002

2 Вернер  Бейл  Аудиокурс  Повседневная  Германия.  

3 Видеокурс  Всего хорошего! Alles Gute! 1998

4 Геррад Меезе  Deutsch – Warum nicht? Немецкий –  почему  нет? Часть 1  Пособие для  

                           изучающих немецкий язык как второй иностранный)

                           -  Бонн,  Köllen Druck+Verlag GmbH, 2002.  

4 Гете Институт Inter Nationes Немецкий – почему нет? Deutsch – Wieso nicht?      

                             Пособие для развития  навыков   диалогической речи. - 2002

5. Гете Институт Германия  – Россия.  Пособие по страноведению. Часть1 Inter Nationes  –

                             1998.

6 Молодежные журналы JUMA  Для изучающих немецкий язык как  иностранный.  

                                                                                                               2000 – 2007 г.г.

7 Роза-Мария Даллапица Головоломка. Tangram 1. - Max Hueber, 2005

8 Ютта Дувицас Живой немецкий. Das Deutschmobil. Часть 1.   - Klett Edition, 1998.