Работа по выявлению и развитию способностей учащихся
материал по английскому языку

Работа по выявлению и развитию способностей учащихся включает несколько этапов:

1. Аналитический. При выявлении одарённых детей учитываются их интересы и успехи в какой-либо деятельности: учебной, художественной, физической и т. д..
2. Диагностический. На этом этапе проводится индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей ребёнка через различные виды деятельности: учебную и внеклассную.
3. Этап формирования, углубления и развития способностей. На этом этапе используются методы и приёмы, способствующие развитию возможностей самовыражения одарённых детей.

Для выявления способностей применяются психолого-педагогические диагностики, педагогическое наблюдение, изучение результатов деятельности учащихся. Например, для определения творческих способностей анализируют продукты деятельности (рисунки, поделки, творческие работы). Также проводится диагностика способностей к обучению (тесты «Способность к обучению в школе» Г. Вицлака) и уровня школьной мотивации (методика Н. Г. Лускановой).

Для развития способностей используются, например, такие методы:

• проведение факультативных курсов, кружков;
• участие в олимпиадах, викторинах и конкурсах различного уровня, научно-практических конференциях;
• включение в учебный процесс решения заданий повышенной сложности, побуждение к прочному усвоению изучаемого материала, углублённому изучению предмета;
• обучение детей самооценке результатов своей работы