МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КЕЙС-МЕТОДА
план-конспект урока по английскому языку (10 класс)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КЕЙС-МЕТОДА

Тема:  «Types of schools and school life (Типы школ и школьная жизнь)»

Учебный предмет: английский язык.

Класс:   10

Учебник: Учебник английского Spotlight 10 SB.(10 класс).

Учебный модуль:   Модуль 3. Schooldays and work.

Учебное время: 1 урок (40 минут).

Цель урока: повышение мотивации изучения английского языка путем применения на практике изученного материала.

Задачи урока:

Образовательные:

1. повторить и обобщить лексический материал по теме «Types of schools and school life (Типы школ и школьная жизнь)»

2. способствовать развитию умения чтения с извлечением необходимой информации.

3. способствовать развитию навыков спонтанной устной речи.

Развивающие:

1. способствовать развитию способности к самостоятельной познавательной деятельности.

2. способствовать развитию способности анализировать и делать выводы.

3. способствовать развитию способности логичного изложения мыслей.

4. способствовать развитию учебно-организационных умений и навыков (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность).

5. способствовать развитию способности к рефлексии.

Воспитательные:

1. способствовать воспитанию культуры языкового общения, уважительного отношения другу к другу, умения внимательно слушать собеседника.

Форма урока: комбинированный мультимедийный урок с использованием кейс-метода и средств современных информационных технологий (презентация).

Технические средства: интерактивная доска SMART Board, ПК.

Тип урока: комбинированный (урок повторения раннее изученного материала и изучения новых знаний).

Предполагаемые результаты:

Предметные:

1. расширение лингвистического кругозора и лексического запаса по теме «Types of schools and school life (Типы школ и школьная жизнь)»

2. развитие социокультурной компетенции (формирование представления об особенностях образа жизни и культуры страны изучаемого языка, понимание роли владения иностранными языками в современном мире).

Личностные:

1. проявление интереса учащихся к теме урока.

2. развитие навыков коллективной учебной деятельности (умения работать в группе, планировать и реализовывать совместную деятельность).

3. воспитание уважительного отношения и интереса к изучаемому языку и стране изучаемого языка.

4. воспитание доброжелательности к собеседникам.

5. Развитие умения формулирования и аргументирования собственного мнения.

Метапредметные

Регулятивные:

1. проявление познавательной инициативы в сотрудничестве.

2. развитие умения самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

4. развитие умения высказывать собственное мнение на основе учебного материала.

5. развитие умения работать по плану, инструкции.

Познавательные:

1. развитие умения анализировать материал, делать выводы, обобщения.

2. развитие познавательной инициативы (умения задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве).

3. развитие умения добывать новые знания.

4. развитие умения осознанно и произвольно строить сообщение в устной и письменной форме.

5. развитие умения осуществлять смысловое чтение, строить рассуждения.

Коммуникативные:

1. развитие умения формулировать и аргументировать свое мнение.

2. развитие умения устно и письменно выражать свои мысли и идеи.

3. развитие умения строить устные высказывания, задавать вопросы, формулировать свои затруднения, обращаться за помощью.

4. развитие умения эффективно работать в группе.

5. развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Межпредметные связи:  информатика и ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) и география.

Описание хода урока английского языка «Types of schools and school life (Типы школ и школьная жизнь)»

В начале урока обучающиеся открывают стр 46, упр 1 учебника Spotlight 10 SB и повторяют с учителем какие существуют типы школ.

1 boarding school - школа-интернат

2 single-sex school - однополая школа

3 co-educational school - школа совместного обучения

4 state school - государственная школа

5 private school - частная школа

6 specialist school - специализированная школа

Также для повторения школьники могут воспользоваться текстом про школы на стр 47 Spotlight 10 SB.

 Далее учащимся предоставляется кейс. На ознакомление с ним, его изучение отводится около 10 минут времени урока. Группа разбивается на 3 подгруппы, каждая из которых представляет собой учеников того или иного типа школ. Задачей каждой подгруппы является подготовить устное выступление на тему: "Advantages of my school (Преимущества моей школы)". Участники команд должны порассуждать какие плюсы есть у типа школы, которая им попалась в кейсе (например, boarding school - школа-интернат).

На обсуждение и подготовку командам выделяется 10 минут. В оставшееся время команды презентуют свои ответы, оценивают ответы других команд, совещаются и т.д. В конце урока ребята обмениваются мнениями, делятся впечатлениями. Лидером является та команда, которая предоставила наибольшее количество преимуществ своей школы.

Кейсы

Изображения взяты из учебника: Spotlight 10 SB.(10 класс).