Промежуточная аттестация.
материал по английскому языку

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ермаковская средняя школа №2»

Анализ пересдачи промежуточной аттестации по французскому языку в 5 классе б.

Цель: проверить достижение предметных планируемых результатов ООП ООО

Дата: 28.04.2022 г, 06.05.2022 г.

В классе: 25 учеников

Выполняли работу: 21 ученик

Успеваемость: 100 %

Обученность: 56,76 %

Учитель: Руднова И.В.

С – сформирован

ЧС – частично сформирован

НС – не сформирован

Анализ пересдачи промежуточной аттестации по французскому языку в 5 классе б (отсутствующие).

Цель: проверить достижение предметных планируемых результатов ООП ООО

Дата:  

В классе: 25 учеников

Выполняли работу:  

Успеваемость: 100 %

Обученность: 56 %

Учитель: Руднова И.В.

С – сформирован

ЧС – частично сформирован

НС – не сформирован

Вывод:

            Учитывая образовательные условия, социальный контекст образовательного учреждения, можно сделать вывод, что учащиеся показали средний процент сформированности планируемых результатов:

• понимать на слух иноязычный текст выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;  
• понимать основного содержания прочитанного текста: определять тему, содержание текста по заголовку; выделять основную мысль;
• употреблять грамматические формы и лексические единицы в контексте        изученных синтаксических конструкций и морфологических форм французского языка с учетом расширения тематического содержания и репертуара лексико-грамматических средств;
• дополнять предложения словами и выражениями по заданной теме;

              Результаты промежуточной аттестации по французскому языку выявили проблемы:

-при выделении основной мысли выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные; точнее понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа)

-формировании навыков распознавания и употребления следующих грамматических явлений:

неопределенные артикли с именами существительными, предлог de (как принадлежность чего – либо кому - либо);

-в употреблении и распознании лексики по изученным темам;

Вывод:

Провести корректировку рабочих программ на следующий учебный год в соответствии с результатами и методик преподавания.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ермаковская средняя общеобразовательная школа № 2»

Анализ промежуточной аттестации по английскому языку в 2 классе а.

Цель: проверить достижение предметных планируемых результатов ООП ООО

Дата: 25.04.2023 г.

В классе: 10 учеников

Выполняли работу: 5 учеников

Успеваемость: 100 %

Обученность: 65,6 %

Учитель: Руднова И.В.

С – сформирован

ЧС – частично сформирован

НС – не сформирован

Анализ промежуточной аттестации по английскому языку в 2 классе а (отсутствующие).

Цель: проверить достижение предметных планируемых результатов ООП ООО

Дата:

В классе: 10 учеников

Выполняли работу: 5 учеников

Успеваемость: 100 %

Обученность: 62 %

Учитель: Руднова И.В.

С – сформирован

ЧС – частично сформирован

НС – не сформирован

Вывод:

Учитывая образовательные условия, социальный контекст образовательного учреждения, можно сделать вывод, что учащиеся показали высокий процент сформированности планируемых результатов:

• понимать на слух иноязычный текст выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;
• понимать основного содержания прочитанного текста: определять тему, содержание текста по заголовку; выделять основную мысль;
• употреблять грамматические формы и лексические единицы в контексте        изученных синтаксических конструкций и морфологических форм английского языка с учетом расширения тематического содержания и репертуара лексико-грамматических средств;
• в плане формирования рецептивных навыков учащиеся должны читать слова по транскрипции и овладеть правилами чтения букв и буквосочетаний
• отвечать на вопросы.

              Результаты промежуточной аттестации по английскому языку выявили проблемы:

-при выделении основной мысли выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные; точнее понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа)

-формировании навыков распознавания и употребления следующих грамматических явлений: глаголы в видо - временной форме Present Tense утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения; глаголы to be, to have;

-в употреблении и распознании лексики по изученным темам.

Вывод:

Провести корректировку рабочих программ на следующий учебный год в соответствии с результатами и методик преподавания.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ермаковская средняя школа № 2»

Анализ промежуточной аттестации по английскому языку в 10 классе А.

Цель: проверить достижение предметных планируемых результатов ООП ООО

Дата: 23.04.2024 г.

В классе: 17 учеников

Выполняли работу: 17 учеников

Успеваемсть: 94,12 %

Обученность: 48,94 %

Учитель: Руднова И.В.

С – сформирован

ЧС – частично сформирован

НС – не сформирован

Вывод:

Учитывая образовательные условия, социальный контекст образовательного учреждения, можно сделать вывод, что учащиеся показали средний процент сформированности планируемых результатов:

• понимать на слух иноязычный текст выделять основную   мысль в воспринимаемом на слух тексте;
• понимать основного содержания прочитанного текста: определять тему, содержание текста по заголовку; выделять основную мысль;
• употреблять грамматические формы и лексические единицы в контексте        изученных синтаксических конструкций и морфологических форм английского языка с учетом расширения тематического содержания и репертуара лексико-грамматических средств;
• писать ответное электронное письмо;

Результаты промежуточной аттестации по английскому языку выявили проблемы:

- в понимании  на слух иноязычного текста, в котором необходимо выделить основную мысль; в выборе главных фактов;

-при выделении основной мысли выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные; точнее понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа)

-формировании навыков распознавания и употребления следующих грамматических явлений:

глаголы в видо-временной форме Present Tense, Past Tense, Future Tense,степени сравнения имен прилагательных, степени сравнения наречий, страдательный залог в настоящем времени, придаточные определительные предложения, утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения;

-в употреблении и распознании лексики по изученным темам;

Вывод:

Провести корректировку рабочих программ на следующий учебный год в соответствии с результатами и методик преподавания.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ермаковская средняя общеобразовательная школа № 2»

Анализ промежуточной аттестации по английскому языку в 3 классе а.

Цель: проверить достижение предметных планируемых результатов ООП ООО

Дата: 05.04.2024 г.

В классе: 10 учеников

Выполняли работу: 10учеников

Успеваемость: 100%

Обученность: 65,60%

Учитель: Руднова И.В.

С – сформирован

ЧС – частично сформирован

НС – не сформирован

Вывод:

Учитывая образовательные условия, социальный контекст образовательного учреждения, можно сделать вывод, что учащиеся показали средний процент сформированности планируемых результатов:

• понимать на слух иноязычный текст выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;
• понимать основного содержания прочитанного текста: определять тему, содержание текста по заголовку; выделять основную мысль;
• употреблять грамматические формы и лексические единицы в контексте        изученных синтаксических конструкций и морфологических форм английского языка с учетом расширения тематического содержания и репертуара лексико-грамматических средств;
• писать информацию о себе (форма анкеты);

  Результаты промежуточной аттестации по английскому языку выявили проблемы:

-при выделении основной мысли выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные; точнее понимать содержание текста на основе его информационной переработки(языковой догадки, словообразовательного анализа)

-формировании навыков распознавания и употребления следующих грамматических явлений: глаголы в видо-временной форме Present Tense, Past Tense утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения; глаголы to be, to have;

-в употреблении и распознании лексики по изученным темам;

Вывод:

Провести корректировку рабочих программ на следующий учебный год в соответствии с результатами и методик преподавания.