аналитическая справка по промежуточной аттестации
материал по теме

 Аналитическая справка

по итогам промежуточной (годовой)

аттестации в 2010-2011 учебном году.

           В соответствии с п.16. ст. 32 Закона РФ «Об образовании» в редакции,  введенной в действие с 15.01.1996 г. № 12-Ф3 с  изменениями на 22 августа 2004 г., Уставом школы, Положением о промежуточной (годовой) аттестации учащихся переводных классов, годовым календарным графикам на 2010-2011 уч. год, утвержденным педагогическим советом школы (протокол № 1, от 30 августа 2010г.) с 15. 05. по 28.05.2011 года в ОУ проводилась промежуточная (годовая) аттестация учащихся 2-8,10 классов.

К промежуточной (годовой) аттестации были допущены (см. протокол педсовета от 24.05.11  № 9):

• учащиеся 1 ступени – 227 чел.
• учащиеся 2 ступени – 319 чел.
• учащихся 10 класса – 48 чел.

      Педагогическим советом  №9 от 24.05. 2011 г.  было решено:

- освободить от промежуточной (годовой) аттестации на основании  медицинских справок  следующих учащихся, находящихся на лечении:

7-б класса Саморукову Елену

8-б класса Куликова Дмитрия

10-б класса Казакова Алексея

- освободить от промежуточной (годовой) аттестации учащихся, имеющих отличные годовые отметки по всем предметам:

 7а класс – Титову Анастасию;

8б класс  - Горпольскую Екатерину;

8в класс – Олейникову Наталью;

8в класс – Блатмана Ростислава;

10а класс – Ильину Валерию;

10б класс – Саркисяна Эдуарда;

10б класс Чернышова Сергея.

- В соответствии с Уставом школы, п.4 Положения о промежуточной (годовой) аттестации, освободить от  промежуточной  (годовой) аттестации учащихся 7,8,10-х классов, Победители и призёры Всероссийской предметной олимпиады школьников всех уровней (муниципального, областного, всероссийского)

 Куприянову Марию; Крищенко Сергея.

Педагогическим советом  № 9 от 24.05. 2011 г.  было решено:

- не допустить к промежуточной (годовой) аттестации (в форме экзаменов) и оставить на осеннюю переэкзаменовку учащихся, имеющих одну, две неудовлетворительных отметки по итогам года:

7-б класс  Войтова Артема   (алгебра, география)

                  Глухова Максима (алгебра, геометрия)

                  Моисеева Сергея  (алгебра, геометрия)

8-а класс   Ермакова Евгения  (алгебра, геометрия)

8-б класс   Коробко Анжелику (русский язык)

-  не допустить к промежуточной (годовой) аттестации и оставить на повторный курс обучения учащихся, имеющих три и более неудовлетворительных отметки по итогам года:

8-а класс -  Гожего Дениса

- по результатам года оставить на повторный курс обучения следующих учащихся:

2-в класс Марченко Владислава

5-б класс Шмакова Кирилла

6-б класс Печеневского Александра

Промежуточная     аттестация проводилась в форме:

-  контрольных работ:

• во 2-х – 4-х классах - русский язык, математика, техника чтения;
• в 5-х-7-х классах - русский язык, математика;

-     в 8-х классах – алгебра;

• в 10-х классах – алгебра и начала анализа (по материалам ЕГЭ) (2 часа), русский язык (2 часа) (по материалам ЕГЭ).

- экзаменов:

   экзамен по выбору школы:

• 7а – история (по билетам)
• 7б – биология (по билетам)
• 7в – обществознание (по билетам)

Один из экзаменов по выбору учащихся: 8а, 8б, 8в, 10  классы.

  К промежуточной (годовой) аттестации были допущены 227 учащихся 1 ступени.

Не аттестовывались ученики 1-х классов,  где разрешена безотметочная система работы. Однако всем этим классам были даны срезовые контрольные работы по русскому языку, математике, чтению с целью проверки освоения стандарта.

Промежуточная (годовая) аттестация во 2-х – 4-х классах проводилась в форме:

  контрольных работ по русскому языку, математике, технике чтения.

Статистический отчет по результатам административных контрольных работ (см. приложение № 1)  показал:

• Качество обученности выше на промежуточной аттестации, чем результаты года (на 10% и более):

         по русскому языку

2б класс (учитель Зинченко А.С.)+17%

         по математике

2а класс (учитель  Гришанов Н.Б.)+18%

4а класс (учитель Гарматина В.А.)+10%

        по чтению

      3б класс (учитель Куликова Н..В.)+11%

Это стало возможным благодаря использованию учителями различных форм и методов индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися в период подготовки к промежуточной  (годовой) аттестации.

• Не подтвердили результаты  качества обученности на промежуточной аттестации, в сравнении с  результатами  года (более 10%):

     по русскому языку

2в класс (учитель Бабич К.Н.) - 24%

         по математике

3а класс (учитель Жирнова Г.Н) - 22 %

2в класс (учитель Бабич К.Н.) - 15%

3в класс (учитель Сальникова Л.В.) -12%

   по чтению

3а класс (учитель Жирнова Г.Н) - 16 %

4а класс (учитель Гарматина В.А.) - 13%

4б класс (учитель Жирнова Г.Н.)  - 24 %

4в класс (учитель Пшеничнова О.В.) - 18%

  Это говорит о том, что  учителя не смогли оптимально организовать индивидуальную подготовительную работу со слабоуспевающими  учащимися, а также о недостаточной подготовке к промежуточной (годовой) аттестации самих учащихся. Следует так же учесть, что в середине учебного года сменились учителя во 2в классе, в 3а классе. Возможно, адаптационный период ещё не закончился, что и послужило снижению качества обученности по предметам.

   Подтвердили высокий уровень качества обученности

   по русскому языку

2а класс (учитель Гришанова Н.Б.) 62%

3б (учитель Куликова Н.В.) 82%

3в класс (учитель Сальникова Л.В.) 73%

4а класс (учитель Пшеничнова О.В.)   71%

 по математике

2б  класс (учитель Зинченко А.С.)      61%

3б класс (учитель Куликова Н.В.)  86%

4б класс (учитель Жирнова Г.Н.)  74 %

4в класс (учитель Пшеничнова О.В.) 68%

              По чтению

2а класс (учитель Гришанова Н.Б.) 92%

2в класс (учитель Бабич К.Н.)  84%

3в класс (учитель Сальникова Л.В.) 89%

     Статистический отчет по результатам контрольных работ

 (см. приложение № 2) показал:                                                                                                      

• качество обученности выше на промежуточной аттестации, чем результаты года (10% и более):

5-б класс по математике (учитель Григорьева Н.М.) +10%

8-а класс по алгебре  (учитель Григорьева Н.М.) + 12%

Это стало возможным благодаря использованию учителями различных форм и методов индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися в период подготовки к промежуточной  (годовой) аттестации.

• Не подтвердили результаты  качества обученности на промежуточной аттестации, в сравнении с  результатами  года:

6-а класс по русскому языку (учитель Лымарева Р.С.)       -13%

7-б класс по русскому языку (учитель Колесникова Т.П.)  -14%

10-а класс по русскому языку (учитель Бурлакова О.В.)     -13%

10-б класс по русскому языку (учитель Бурлакова О.В.)     -12%

6-а класс по математике (учитель Григорьева Н.М.)            - 30%

   Это говорит о том, что учителя в данных классах не смогли оптимально организовать индивидуальную подготовительную работу со слабоуспевающими  учащимися, а также о недостаточной подготовке к промежуточной (годовой) аттестации самих учащихся.

Качество обученности осталось на том же высоком уровне (60% и более), в сравнении с  результатами  года:

5-а класс по русскому языку (учитель Бурлакова О.В.)       65%

5-а класс по математике (учитель Афонина Н.Е.)                70%

7-а класс по алгебре  (учитель Денисова В.В.)                     79%

8-б класс по алгебре  (учитель Денисова В.В.)                     78%

10-а класс по алгебре  (учитель Денисова В.В.)                    68%

          Анализируя результаты промежуточной аттестации в форме контрольных работ УО-82% КО-53% в сравнении с результатами года УО-98%  КО-57% следует обратить внимание на отрицательную динамику УО и  КО, что говорит о необъективной оценке знаний учащихся. Отрицательная динамика УО на контрольных работах объясняется тем, что в каждом классе обучаются дети с низким уровнем возможностей, с данными детьми ведется  индивидуальная работа в течение всего учебного времени, педагогами, психологом, социальным педагогом, для того чтобы научить данную категорию обучающихся на стандарт. Кроме этого следует учесть, что в течение всего учебного года осуществляется движение детей проживающих в ГУ РО СРЦ, которые, как правило, не посещают школу длительное время,  а поэтому не выполняют образовательный стандарт.

Статистический отчет по результатам обязательных экзаменов  по выбору школы  (см. приложение № 3,4) показал:

• качество обученности ниже на промежуточной аттестации, чем результаты года:

      7-а класс по   истории (учитель Керенцева Н.Г.) - 4%

      7-б класс по биологии (учитель Чернышова И.Е.) -19%

   7б класс по обществознанию (учитель Кирилина Н.И.)  - 9%

   Это говорит о том, что учителя в данных классах не смогли оптимально организовать индивидуальную подготовительную работу со слабоуспевающими  учащимися, а также о недостаточной подготовке к промежуточной (годовой) аттестации самих учащихся т.к. учащиеся  7-х классов впервые проходили  промежуточную (годовую) аттестацию в устной форме (по билетам).

Статистический отчет по результатам экзаменов  по выбору учащихся  (см. приложение № 3,4) показал:

• подтвердили высокий уровень качества обученности (100%):

8-б  класс по географии (учитель Перлова Е.А.)

8-б класс по русскому языку (учитель Юсина А.П.)  

8-а,в класс по русскому языку (учитель Черникова А.Н.)  

8-а,б,в класс по химии (учитель Коваленко О.Н.)

8-б класс по биологии (учитель Чернышова И.Е.)

8-а класс по английскому языку (учитель Пермякова Т.Н.)

    10-а класс по биологии  (учитель Шкондина О.И.)  

    10-б класс по биологии (учитель Чернышова И.Е.)

    10-б  класс по географии (учитель Перлова Е.А.)

 10-а  класс по истории  (учитель Елисеева С.В.)

     10-а,б класс по химии (учитель Коваленко О.Н.)

 10-а,б класс по информатике (учитель Коваленко Е.Г.)      

• остались на том же   уровне,  т.е. подтвердили результаты года:

8-а,б,в  класс по истории  (учитель Керенцева Н.Г.)                 66%

8-а,б,в  класс по обществознанию (учитель Керенцева Н.Г.)   50%

8-в класс по биологии  (учитель Шкондина О.И.)                     43%

8-а,б,в  класс по физике (учитель Конькова Е.В.)                      67%

8-б класс по геометрии  (учитель Денисова В.В.)                       75%

10а,б класс по обществознанию (учитель Скворцова З.Е.)        88%

10-б  класс по русскому языку (учитель Бурлакова О.В.)          60%

10-а,б  класс по физике (учитель Конькова Е.В.)                         75%

        Это стало возможным благодаря умению данных учителей правильно планировать подготовительную работу к промежуточной (годовой) аттестации, используя индивидуальные формы и методы работы с учащимися, а также ответственному отношению к подготовке к экзаменам учащихся.

         Наиболее популярными предметами для промежуточной (годовой) аттестации в 2010-2011 учебном году оказались:

Обществознание 10-е классы  (учитель Скворцова З.Е.) – 16чел (33%)

Физика 8-е классы (учитель Конькова Е.В.) – 15 чел. (23%)

Учителям предметникам необходимо активнее  использовать формы и методы оптимизации и  активизации познавательной деятельности при организации индивидуальной подготовительной работы с учащимися при подготовке к промежуточной (годовой) аттестации.

          В соответствии с Уставом школы, с Порядком проведения промежуточной (годовой) аттестации учащихся 2-8-х, 10-х классов награждены похвальным листом учащиеся, закончившие 2010-2011 учебный год на «отлично»:

           Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на современном уровне проводить учебно-воспитательную работу с учащимися. Однако процент успешности по отдельным классам остается недостаточно высоким.  Это объясняется тем, что в этих  классах обучаются дети с низким уровнем возможностей.

Много учащихся имеют  «3» по одному предмету. Этот факт говорит о недостаточно тесных контактах классных руководителей и учителей-предметников, о необходимости применения индивидуального подхода в оценке ЗУН учащихся и более рациональном использовании дополнительных часов на индивидуальную работу с перспективными учащимися.                                                

        Ежегодный анализ успеваемости по предметам позволил определить их рейтинг:                                                              

Исходя из вышеизложенного:

1. Администрации провести заседание педагогического совета школы, на котором проанализировать результаты промежуточной (годовой) аттестации.
2. Предметным методическим объединениям изучить и использовать в работе нормативные документы, регламентирующие требования к уровню подготовки учащихся по предметам учебного плана.
3. Предметным школьным м/о проанализировать итоги промежуточной (годовой) аттестации и на августовских заседаниях учесть  результаты аттестации при планировании работы на 2011-2012 учебный  год, наметить пути коррекции.
4. Учителям-предметникам использовать формы и методы оптимизации и  активизации познавательной деятельности при организации индивидуальной подготовительной работы с учащимися при подготовке к промежуточной (годовой) аттестации.
5. Администрации школы и руководителям предметных ШМО при накоплении банка измерителей составлять индивидуальные задания для учащихся с низким уровнем возможностей.
6. Администрации школы и руководителям предметных м/о при накоплении банка измерителей шире использовать тестовые материалы,  в рамках подготовки к ЕГЭ, ГИА, а также новой форме сдачи экзаменов в выпускных классах (4 класс).

Отчет составлен зам. директора по УВР МОУ СОШ № 17

Чернышовой И.Е. и Елисеевой С.В.