Технологическая карта урока английского языка в 9 классе, посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне
план-конспект урока по английскому языку (9 класс)

Технологическая карта урока английского языка в 9 классе,

посвященного 75-летию  Победы в Великой Отечественной войне

Тип урока: комбинированный урок

Тема: «Victory Day»

Цель: воспитание чувства патриотизма у обучающихся на уроках английского языка, развитие коммуникативных навыков говорения и развитие критического мышления через проблемное изложение материала.

Задачи:

• Образовательные: развивать монологическое и диалогическое  высказывания по теме, формировать умения поддерживать беседу, выражать свое мнение; углубить лексический запас по теме.
• Развивающие: способствовать развитию умения высказывать свою точку зрения, развивать познавательный интерес и творческие способности, коммуникативные компетенции, навыки восприятия  информации зрительно и на слух.
• Воспитательные: воспитать у школьников чувства патриотизма и гордости за героизм и самоотверженность народа во имя спасения Родины, уважения к советским солдатам.

Планируемые результаты

ПРЕДМЕТНЫЕ:

– сформировать  практические умения использовать полученные знания;

– изучить лексические единицы по теме;

– сформировать  навыки чтения, аудирования и устной речи по теме

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

• Личностные:

- приобретут основы российской гражданственности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

- смогут развивать мотивацию учебной деятельности и формировать личностный смысл учения, осознавать  степень своего усвоения материала.

• Регулятивные:

- научиться оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

- овладеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

- научиться оценивать результаты деятельности, выстраивание алгоритма дальнейшей работы.

• Познавательные:

- развитие умения отвечать на простые и сложные вопросы учителя

- развитие умения задавать вопросы;

- научиться перерабатывать информацию, выполнять анализ, сравнение, установление причинно следственных связей, создание проекта.

• Коммуникативные:

- научиться организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- научиться правильно использовать коммуникативные средства для решения коммуникативных задач;

-развить умение слушать и понимать речь учителя на английском языке.

Оборудование: звуковое пособие на CD, раздаточный материал, проектор, экран, ПК.  

Технологии обучения: личностно-ориентированное обучение, развивающее обучение, технология проектного обучения, ИКТ.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая, парная.

ХОД УРОКА

 Раздаточный материал к уроку

Карточка 1. The Main Steps of the Great Patriotic War

Карточка 2. Reading.

1Georgy Zhukov 

2 Konstantin Rokossovsky

3 Ivan Konev

4 Joseph Stalin

5 Aleksey Maresyev

6 Zoya Kosmodemyanskaya

1. He  was a notable Soviet military commander during World War II who played a vital role in the defeat of Axis Powers. Impressed by his leadership, Stalin appointed him the chief of the army general staff before the German forces invaded Soviet Union in the World War II. Subsequently, he directed the defense of the city of Moscow and organized a counter-attack against the Germans that drove them back from central Russia. After being appointed deputy commander-in-chief of the Red Army, he took charge of the defense of Stalingrad where he supervised the encirclement and surrender of the German Sixth Army.

2. He was a Soviet and Polish officer who became Marshal of the Soviet Union, Marshal of Poland, and served as Poland’s Defence Minister from 1949 until his removal in 1956 during the Polish October. He was among the most prominent Red Army commanders of World War II.

3. He was a Soviet general and Marshal of the Soviet Union who led Red Army forces on the Eastern Front during World War II, responsible for retaking much of Eastern Europe from occupation by the Axis Powers. Following the German invasion of the Soviet Union in 1941, He took part in a series of major campaigns, including the battles of Moscow and Rzhev. After the war, he replaced Zhukov as commander of Soviet ground forces. In 1956, he was appointed commander of the Warsaw Pact armed forces, and led the violent suppression of the Hungarian Revolution. 

4. He was a Georgian revolutionary and Soviet politician who led the Soviet Union from the mid–1920s until 1953 as General Secretary of the Communist Party of the Soviet Union (1922–1952) and Premier (1941–1953). Despite initially governing the Soviet Union as part of a collective leadership, he eventually consolidated power to become the country’s de facto dictator by the 1930s. 

5. He was a Russian military pilot who became a Soviet fighter ace during World War II despite becoming a double amputee.

6. She was a Soviet partisan, and recipient of the Hero of the Soviet Union .She was one of the most revered heroines of the Soviet Union. Her portrait became a part of ceremonial procedures of commemoration performed by pioneers, and was used as a symbol of highest distinction awarded to the best class in school.

Карточка 3. The song «Katyusha»

Apple trees and pear trees were a flower,
River mist was rising all around.
Young Katyusha went strolling by the hour
On the steep banks, O’er the rocky ground.

By the river’s bank she sang a love song
Of her hero in a distant land.
Of the one she’d dearly loved for so long,
Holding tight his letters in her hand.

Oh, my song, song of a maiden’s true love,
To my dear one travel with the sun.
To the one who Katyusha loves so,
Bring my greetings to him, one by one.

Let him know that I am true and faithful,
Let him hear the love song that I send.
Tell him as he defends our home that grateful,
True Katyusha our love will defend.

Apple trees and pear trees were a flower,
River mist was rising all around.
Young Katyusha went strolling by the hour
On the steep banks, O’er the rocky ground.

==========================================================

Автор:

Бурыкина Елена Александровна – учитель английского языка МОБУГ №2 им. И. С. Колесникова г. Новокубанска,  г. Новокубанск, Краснодарский край (Россия)