ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ В 8 КЛАССЕ, ПОСВЯЩЕННЫЙ 70- ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ.
план-конспект урока по алгебре (8 класс) на тему

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ

 В 8 КЛАССЕ, ПОСВЯЩЕННЫЙ  70- ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ.

Маады Сончалай Чечек-ооловна , учитель математики, МБОУ

Хутинской  ООШ Пий-Хемскогго района Республики Тыва

ТЕМА: Системы линейных неравенств с одной переменной

(Решение систем линейных неравенств с одной переменной.)

Образовательные: Обобщить и систематизировать знания учащихся о решении линейных числовых неравенствах с одной переменной; обеспечить усвоение учащимися законов теории; осуществить контроль определённых знаний; повторить, закрепить умения решать системы  линейных неравенств с одной переменной.

Развивающие: развитие элементов творческой деятельности как качеств мышления – интуиции, смекалки, развитие памяти, внимания, развитие навыков устной и письменной речи, устного счета. Развитие внимания, мышления, речи, формирование навыков самостоятельной работы и взаимооценки знаний.

Воспитательные: воспитание познавательного интереса, активности, культуры общения, чувства взаимной поддержки, сопереживания, привлечение к предмету; воспитание любви к Родине, чувства патриотизма, уважения к старшим.

 Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Формы работы:  индивидуальная, фронтальная.

Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска,  раздаточный материал, учебник Ю.Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, алгебра 8 класс.

Межпредметная связь: литература, история.

ХОД  УРОКА

Вечная слава и вечная память

Павшим в жестоком бою!

Бились отважно и стойко с врагами

Вы за отчизну свою!

М. Исаковский

1. Организационный момент (1 мин.)

Приветствие учащихся. Создание благоприятной атмосферы.

- Ребята, скажите, пожалуйста, какая приближается знаменательная дата в истории нашей страны? 22 июня 1941 года в 4 часа утра началась Великая Отечественная война. Сколько лет мы будем отмечать со Дня Победы в этом году? Эта война по своим масштабам превзошла все войны прошлого.

-Тем, кто видел эту войну. Тем, кто выжил в эту войну. Тем, кому 70 лет назад не было и 16-ти... тем, чье детство опалено огнем Великой отечественной войны посвящается наш урок математики.

2. Сообщение темы. Постановка целей урока. Мотивация учебной деятельности.

- Сегодня,  у нас урок закрепления теоретических знаний по теме “ Системы линейных неравенств с одной переменной”.

Целевая установка:

- На уроке мы вспомним некоторые события того тяжелого и героического времени, почувствуем дыхание Великой Отечественной войны  и с помощью цифр проследим за некоторыми фактами самой жестокой войны в истории человечества и расскажем как проявили себя наши сибиряки.

- Откройте тетради и запишите число. Ребята, я вас попрошу поставить на полях своих тетрадей ту отметку, которую вы хотели бы получить за урок.

3. Актуализация знаний   «А как все началось……

Устная работа

 Найдите наибольшее целое число, которое принадлежат заданным в таблице промежуткам.

Числовые промежутки

[-11; 22]

(-0,5;7)

(19,5; 1941]

(3,8; 4]

(-∞;28)

(-69;4]

Наибольшее целое число

22

6

1941

4

27

4

 - Что же нам говорят первые четыре  числа из таблицы?:

Ответы учащихся:

-22 июня 1941 года, в 4 часа утра без объявления войны германские войска напали на нашу страну. Началась Великая Отечественная война, которая шла почти 4 года. Степан Щипачев.
22 июня 1941 года.

Казалось, холодно цветам,
И от росы они слегка поблекли,
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли,
Цветок, в росинках весь, к цветку приник.
И пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг,
Влезали в танки, закрывали люки.
Только все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной,
Всего каких-то пять минут осталось!

Стихотворение читает ученик.-  Кол Леонид

 Победа досталось дорогой ценой. По приблизительным оценкам, война унесла 27 миллионов человеческих жизней.

В этом году 9 мая исполнится 70 лет Победы в Великой Отечественной войне.

4. Работа в паре   - выполнение разноуровневых тестов.

(задания на слайдах и у каждого на столе лежат карточки с тестами)

1 уровень: (на оценку «3» и «4»)

1.Записать неравенство в виде числового   промежутка:     2 ≤x≤3           а) [2;3] б)(2;3] в) [2;3) г) (2;3)                       

2. Какой промежуток соответствует неравенству:   6 ≤ Х < 15?

а)[6;  15]; б) (6;  15);  в) [6;  15);  г) (6;  15]

3. Решите неравенство: 4x>28

a) х<7 б) x>7 в) x≤ 7 г) x≥ 7

4. Решите неравенство:  3х ≥  12

а) (- ∞; 4]; б) (4; ∞);   в) [4; ∞);    г) (4; 6]

2 уровень: (на оценку «5»)

1. Какой промежуток включает в себя все решения неравенства:   4 < Х ≤ 7

а) (4; 7];    б) [-2; 5);   в) (-3; 2);   г) (- ∞; 2] U [2; 4)

2. Решите неравенство:  6х ≥ 0

а) (0; + ∞];  б) [3; +∞); в) [0;+ ∞);         г) (- ∞; 0]

3. Решите неравенство: -2х > -16

а) (- ∞; 8); б) (- ∞; 8];  в) [-8; +∞); г) (0; 8]

4. Решите неравенство:  -2х < 5

а) (-∞; -2,5);  б) (-2,5; + ∞);  в)(3; + ∞);  г) (7; + ∞)    

5. Решите неравенство: Х + 4 ≥ -1

а) (-∞;3);  б) (-∞; -5);  в) [-5; + ∞); г) (- 3; + ∞)

Самопроверка

1 уровень:  

1. а

2. в

3.  б

4. в

 2 уровень:

1. а

2. в

3. а

4. б

5. в

5. Основной этап - Герои - Сибиряки в Великой отечественной войне.

В битвах и сражениях Великой Отечественной войны особое место занимают сибиряки. Сибирские дивизии и полки сражались на всех участках громадного советско-германского фронта, участвовали в Московской, Сталинградской, Курской и других важнейших операциях, а также в боях против японских милитаристов.
Уже в первые дни войны сибиряки вместе с другими воинами Красной Армии приняли на себя удар врага и насмерть стояли на рубежах родной страны. Пограничный отряд под командованием бийчанина Петра Нечаева сутки отражал натиск фашистов через реку Сан в Перемышле. Численно превосходящим силам врага удалось прорваться в город. Но уже утром 23 июня пограничный сводный отряд новосибирца старшего лейтенанта Григория Поливоды внезапным ударом разбил их, а остатки отбросил за реку. Пограничники, среди которых было много сибиряков, вместе с подошедшей 99-й стрелковой дивизией, тоже наполовину укомплектованной сибиряками, до 29 июня отражали натиск противника и только по приказу командования оставили город.
В рядах героических защитников Брестской крепости сражались сибиряки лейтенант Савин, техник-интендант II ранга Черняев, младший сержант Семенюк, красноармеец Видонов и многие другие.

Наши сибиряки были среди тех, кто в первые минуты войны принял бой на западной границе, и среди тех, кто штурмовал здание рейхстага в Берлине.

-Ребята на доске даны задания трех уровней. Решив задание верно, вы найдете такой же ответ у меня на столе, а к нему и кодовое слово.

Задание: решите три системы неравенства записанных на карточке. (У доски три ученика из каждого ряда)

 1)      7х-21≤0,

1-х>0;      (Герои)

 2)      2(х+5)< 2-2x

3(2-x)≥ 3- x    (Советского)

 3)      4(х+1)≥ 3(х+3) –х

2(2х-1)≥7(х+1)    (Союза)

 О героях рассказывает Бурмакина Настя.

6. Решите неравенства и запишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам.

А: 4х – 32 ≤ 3x;

В: 2(x-1) – 3(x-2) < x;

М: 2x > 12;

К: - 9x < 18;

С: 15x ≤ -3;

О: 2x – 8 > 10x.

(6; + ∞)

(-∞; -1)

(-∞; -0,2]

(-2; + ∞)

(-2; + ∞)

(-∞; 32]

М

О

С

К

В

А

В боях под Москвой героически сражались многие сыны сибирского народа. Двадцать сибирских дивизий и бригад участвовали в Московской битве. Они сражались насмерть на Бородинском поле и под Истрой, под Волоколамском, Серпуховом и Тулой.

 7. Математическая пауза 

Игра: «Правильный ответ»  «Да» - хлопаем     «Нет» - топаем

Верно, ли записаны промежутки, изображенные на рисунке?

а)                                                             

б)                                    

в)                                    

г)                                  

д)                                   

Ключ ответов:

а) нет; б) да; в) нет; г) нет; д) да;

8. Работа в группах: класс делится на три группы (по рядам)

Задания группам: выбрать позиции

1 ряд Летчики-штурмовики

1)Решите системы неравенств из учебника: № 885 (а, б) - решение запишите на ватмане фломастером и магнитами прикрепите на доску.

2) Какими правилами пользовались при решении системы?

3) Расскажите о летчиках-штурмовиках Героях Советского Союза

 2 РЯД         Девушки-герои Сибирячки

1)Решите системы неравенств из учебника: № 881 (а, б) - решение запишите на ватмане фломастером и магнитами прикрепите на доску.

2) Какими правилами пользовались при решении системы?

3) Расскажите о девушках Героях Советского Союза

 3 Ряд Штурм Берлина

Решите системы неравенств из учебника: №891 (а, б) - решение запишите на ватмане фломастером и магнитами прикрепите на доску.

2) Какими правилами пользовались при решении системы?

3) Расскажите о штурме Берлина

 9. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

- Все ли цели, заявленные на начало урока достигнуты? Над чем работали? Как добивались намеченных целей? Какие трудности вы испытывали и как их преодолевали? Что нового узнали? Если бы этот урок повторили, чтобы вы добавили, изменили?

(Анализ проделанной работы на уроке. Оценка своей деятельности и класса)

- Оцените себя, поставив оценку за урок.

10. Задание на дом:

   № 888 (а, б) стр.190

№ 879 (а, б) стр. 188.

Синквеин к слову «война»

Празднуя очередную годовщину великой Победы, мы снова и снова вспоминаем, тех, кто добывал победу для нашей страны. Вам, ребята, надо помнить и гордиться подвигами своего народа.

В честь победы в Великой Отечественной войне произведём наш «Звёздный салют Победы» (звучит музыка «День Победы»)

Нам нужен мир на голубой планете!
Его хотят и взрослые, и дети.
Им хочется, проснувшись на рассвете,
Не вспоминать, не думать о войне.
Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли – 
Нам нужен мир навеки! Навсегда!

Рефлексия: «Урок понравился»- зеленая карточка

«Не очень понравился» -  синяя карточка

«Не понравился» - желтая карточка

- Спасибо за урок! Вы - молодцы! До свидания.

 Синквейн. Война

Кровопролитная жестокая
Воюют, убивают, умирают
С войны никто не возвращается таким, каким туда ушел
борьба