СНИЖЕНИЕ НАГРУЗКИ НА СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
статья по английскому языку

Федосова А.В.

Преподаватель иностранного языка

СПБ ГБПОУ Колледж Петербургской моды

(г. Санкт-Петербург, Россия)

СНИЖЕНИЕ НАГРУЗКИ НА СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Аннотация: статья рассматривает использование интегрированных уроков английского языка в среднем профессиональном образовании как эффективный метод обучения, позволяющий студентам получать знания не только в одной области, но и расширять свой кругозор. Использование интегрированных уроков также является средством сбережения здоровья в процессе обучения студентов, что позволяет им лучше усваивать материал и применять полученные знания на практике.

Ключевые слова: интегрированные уроки, английский язык, среднее профессиональное образование, здоровое сбережение, эффективный метод обучения. 

Современный мир требует от образовательной системы не только передачи знаний, но и формирования у студентов навыков самостоятельной работы, творческого мышления и развития социальных компетенций. Одним из эффективных методов обучения является интегрированный урок, который сочетает различные формы и методы работы. В данной статье будет рассмотрено использование интегрированных уроков английского языка в среднем профессиональном образовании как средство здоровье сбережения в процессе обучения студентов.

Интегрированный урок представляет собой комплексный урок, который включает в себя элементы из разных предметных областей. Он позволяет студентам получать знания не только в одной области, но и расширять свой кругозор, учитывая взаимосвязь между различными дисциплинами.

Один из примеров интегрированного урока может быть связан с изучением английского языка. На таком уроке студенты могут изучать не только грамматику и лексику, но и историю, литературу, географию и культуру англоязычных стран, а также использовать английский язык для решения задач из других предметных областей. Например, они могут изучать виды тканей на английском языке, чтобы лучше понимать учебный материал по материаловедению. Еще один прекрасный пример интегрированного урока по английскому языку – при изучении определенного артикля the с географическими терминами студенты не только изучают новый лингвистический материал, но и повторяют основную базу географии: названия континентов, стран, столиц, рек, гор и морей. 

Также интегрированный урок может включать в себя различные формы работы, такие как проектная деятельность, дискуссии, игры, исследовательские задания и т.д. Это помогает студентам развивать навыки коммуникации, лидерства, творческого мышления и самостоятельной работы.

Использование интегрированных уроков в среднем профессиональном образовании также является средством здоровье сбережения в процессе обучения студентов. Во-первых, это позволяет уменьшить количество учебных часов по отдельным предметам, что снижает нагрузку на студентов и позволяет им лучше усваивать материал. Во-вторых, интегрированные уроки помогают студентам лучше понимать взаимосвязь между различными дисциплинами и применять полученные знания на практике.

Интегрированные уроки английского языка являются эффективным методом обучения, который позволяет студентам получать знания не только в одной области, но и расширять свой кругозор. Использование интегрированных уроков в среднем профессиональном образовании является средством здорового сбережения в процессе обучения студентов, что позволяет им лучше усваивать материал и применять полученные знания на практике.

Список литературы:

1.             Горшкова Т.В. Использование интегрированных уроков в образовательном процессе // Педагогический журнал. – 2016. – № 2. – С. 56-61.

2.             Данилюк Д. Я. Учебный предмет как интегрированная система. // Педагогика. - 2007. - № 4. - С. 24-28.

3. Лебедева Н.А. Интегрированные уроки как средство формирования универсальных учебных действий у студентов // Инновационные технологии в образовании. – 2017. – № 4. – С. 112-118.

4. Смирнова Е.В. Интегрированные уроки в образовательном процессе // Педагогический журнал. – 2018. – № 1. – С. 78-83.

5. Яковлева О.В. Интегрированные уроки английского языка в среднем профессиональном образовании: использование здоровье сберегающих технологий // Научный педагогический журнал. – 2021. – № 1. – С. 45-50

Fedosova A.V.

Foreign language teacher

St. Petersburg College of Fashion

(St. Petersburg, Russia)

REDUCING STUDENT WORKLOAD THROUGH THE USE OF HEALTH-PRESERVING TECHNOLOGIES IN INTEGRATED ENGLISH LANGUAGE LESSONS

Abstract: the article discusses the use of integrated English language lessons in vocational education as an effective teaching method that allows students to gain knowledge not only in one area but also to broaden their horizons. The use of integrated lessons is also a means of preserving the health of students during the learning process, enabling them to better assimilate the material and apply the acquired knowledge in practice.

Keywords: integrated lessons, English language, vocational education, healthy preservation, effective teaching method.

Скачать журнал можно на сайте:

https://www.vestnik-nauki.com/archive