Jolly Phonics - методика чтения по жестам и фониксам
учебно-методический материал по английскому языку

Слайд 1

« Методика обучения чтению Jolly Phonics » Для меня методика Jolly Phonics это методика жестов, когда каждый вводимый новый звук для детей закрепляется жестом, потом отрабатывается в чтении и потом только закрепляется в их сознании как буква иностранного алфавита. Больше десяти лет вдохновленная достижениями британских педагогов практикую метод синтетических фониксов в обучении чтению на английском языке дошкольников и учеников начальной школы. Первое время относилась к методу фониксов скептически, он действительно имеет некоторые недостатки, но достоинств явно больше. Отличные результаты ребят и легкость их достижения подтолкнули меня поделиться опытом с коллегами. Данный метод по природе близок детям: начиная читать, они пытаются произносить слова по буквам, соединяя их вместе. Возможно поэтому метод фониксов нравится детям больше.

Слайд 2

Jolly Phonics - представляет собой фундамент для полного овладения английским чтением и письмом. Метод синтетических фониксов , используемый для обучения звукам английского языка, является мультисенсорным и, одновременно, развлекательным. Дети учатся пользоваться звуками для правильного чтения и написания слов. Весь материал предназначен для работы в начальной школе . Авторами Jolly Phonics являются Сьюзан Ллойд и Сара Вёрнем - преподаватели начальных классов школы Woods Loke , города Лоустофт ( Lowestoft ), Англия. Что такое Jolly Phonics ? Каждый новый звук вводится «якорным» словом и фиксируется действием, которое помогает детям запомнить букву/сочетание букв, представляющих данный звук. Таким образом, увидев букву или буквосочетание, ребенок называет звук и, одновременно, воспроизводит действие, которое относится к звуку показанной ему букв(ы ).

Слайд 3

Пять основных навыков чтения и письма: 1. Изучение звуков 2. Учимся писать 3. Слияние или смешивание звуков 4. Идентификация звуков в словах 5. Правописание сложных слов (906) Тренинг преподавателей английского языка Smile English School по методике Jolly Phonics - YouTube

Слайд 4

1.Изучаем звуки Помимо алфавита, модель Jolly Phonics обучает детей 42 звукам английского языка. Звуки распределены на 7 групп. Некоторые звуки графически могут быть представлены с помощью двух букв, например: «ЕЕ» или «ОR». Такие звуки называются «диграфы». Буквосочетания «ОО» и «ТН» могут создавать по два звука каждое, например, в словах ВООК, МООN, THAT, THREE. Буквы вводятся не в алфавитном порядке. С помощью первой группы букв (s, a, t, i, p, n) проще составлять более лёгкие слова. По этой причине эта группа рассматривается первой. Буквы “b” и “d” помещены в разные группы во избежание путаницы.

Слайд 5

Методика имеет отличительную особенность - введения жестов к каждому звуку. Показывая ребенку букву или буквосочетание, он может быстро и правильно назвать звук и, одновременно, воспроизвести то действие, которое относится к этому звуку. Как показала практика, эта методика жестов работает особенно эффективно и помогает ребенку освоить чтение на английском в довольно короткие сроки. 1. Изучение звуков

Слайд 6

Для детей очень важно научиться правильно держать в руке карандаш или ручку Особенно большое внимание следует уделять написанию следующих букв: - Буква -o: (начинаем сверху и ведём вниз против часовой стрелки, а не по часовой) - Буква -d-: (её написание начинаем посредине, а не сверху) -Буквы -m и –n, а также им подобные, характеризуются тем, что дети должны начинать их писать с палочки, которая ведётся сверху вниз. Полезно запомнить, что ни одна буква не начинается снизу. 2. Учимся писать буквы

Слайд 7

Смешивание звуков или их синтез - это процесс, при котором дети произносят отдельные звуки в слове, а затем соединяют их в одно целое, таким образом, формируя слово. К примеру, произносим каждый звук по отдельности - d-o-g , затем «сливаем» все звуки, образуя слово dog . Этой техникой должен овладеть каждый ребёнок . 3.Синтез Некоторые слова английского языка имеют нерегулярное написание и не могут быть прочтены с помощью слияния звуков, к примеру: said , was и one . К сожалению, таких слов существует много, поэтому нерегулярная часть слова должна запоминаться наизусть. Это, так называемые, «хитренькие» слова или “ Tricky Words ”.

Слайд 8

Один из самых лёгких способов научиться правильно писать слова – это внимательно вслушиваться в звуки, из которых состоят слова. А для практики такого аудирования существует простая и популярная игра “I spy ”- «Вижу-вижу». По правилам игры необходимо произнести слово и попросить ребенка назвать первый звук в этом слове. Затем постараться распознать конечные звуки и, наконец, звуки в средине слова, которые обычно даются труднее всего. Начинать лучше с простых слов, состоящих из трёх букв: cat , hot , big и подобные. Можно просто произнести слово и затем разложить его на звуки, сопровождая каждый звук хлопком . И не стоит забывать про диграфы - слово fish , например, имеет 4 буквы, но только 3 звука: f-i- sh . Чтобы успешно научиться раскладывать слова на звуки, рекомендуем использовать рифмовки, стихотворения и Jolly Songs . 4. Идентификация звуков в словах

Слайд 9

Существует несколько способов помочь детям научиться правильно писать сложные нерегулярные слова : 1. Посмотри, Закрой, Напиши, Проверь. Сначала рассмотрите вместе с ребёнком слово, его написание; определите, где расположена «хитренькая» частичка этого слова. Пусть ребёнок постарается написать слово в воздухе, одновременно называя буквы. Затем закройте слово и попросите ребёнка написать его правильно. Проверьте. 2. Произнесите слово так, как оно звучит. Произнесите каждый звук в слове, например, слово - was должно звучать как - w-a-s, однако, на самом деле, произносится [ woz ] 3. Мнемоника. Каждая начальная буква фразы обозначает слово, которое мы хотим написать. 4 . Правописание также улучшается с использованием прописных букв. 5. Правописание сложных слов – “ Tricky words ”

Слайд 10

Jolly Phonics – это мультисенсорный метод, разработан так, что даже независимые исследования показывают-дети, обучающиеся чтению и письму по схеме Jolly Phonics , уже через год опережают свой хронологический возраст, а также своих сверстников, в среднем на 12 месяцев. Причём, как мальчики, так и девочки, преуспевают в грамоте в равной степени .

Слайд 11

Практическая часть