План-конспект урока по УМК «RAINBOW ENGLISH», авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. - 3-е изд., стереотип. - М. :Дрофа,2015.-136 с.
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

План-конспект урока в 5 классе

Тема: “Family History”

УМК «RAINBOW ENGLISH», авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. - 3-е изд., стереотип. - М. :Дрофа,2015.-136 с.

Цели урока:

Практические:

К концу урока учащиеся смогут

- образовывать порядковые числительные;

- назвать дату рождения;

- сделать небольшое высказывание с новым материалом;

Развивающие задачи:

– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;

– развивать основные психические процессы: память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку;

Воспитательные:

– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность

Новый материал: порядковые числительные

To be born on the…of…

Материал для повторения: количественные числительные

Оснащение урока:

Раздаточный материал (таблица с порядковыми числительными), картинки домов, аудиозапись стихотворения и видеофрагмент физкультминутки

Ход урока:

I. Подготовка учащихся к учебной деятельности на иностранном языке

1. Организация класса  8:00-8:01

Teacher: Good morning, pupils! I am very glad to see you. Sit down, please!

2. Фонетическая зарядка 8:01-8:03

Let`s listen to the poem. Вы можете его найти на листочках на ваших партах.

One, one, one

Little dogs run.

Two, two, two

Cats see you.

Three, three, three

Bird on the tree.

Four, four, four

Mouse on the floor.

Five, five, five

Plane in the sky.

Six, six, six

Do you want fruit mix.

Seven, seven, seven

Here is a lemon.

Eight, eight, eight

Apple on the plate.

Nine, nine, nine

Rose is very fine.

Ten, ten, ten

Say it again.

Now let`s say it all together! Try to pronounce all the words correctly.

Учащиеся переводят стихотворение и произносят его хором.

Teacher: Ребята какие части речи часто встречаются в этом стихотворении?

Pupils: One, two, three…

Teacher: Они называются количественные числительные.

3. Речевая зарядка и сообщение цели урока 8:03-8:06

На доске записаны вопросы:

How many desks are there in our classroom?

How many books do you have?

Can you see three windows in the classroom?

How many pens and pencils do you have?

Look at the blackboard and answer the questions!

Молодцы!

Teacher: А какие еще бывают числительные вы знаете?

Pupil: нет

Teacher: Они бывают порядковые. Если количественные числительные мы используем чтобы посчитать предметы, то порядковые нужны чтобы сказать какой предмет по-порядку. Например: первый, второй, третий…Сегодня мы с вами узнаем как делать это на английском!

2. Введение нового материала. 8:06-8:16

Teacher: Open your exercise books. Write down the date, «classwork».

На доске:

Учитель объясняет правило, учащиеся записывают каждый пункт в тетрадь.

3. Физкультминутка 8:16-8:18

Физкультминутка проводится в сопровождении музыкального видеофрагмента, взятого из онлайн ресурса.

You put your right hand in, 

You put your right hand out; 

You put your right hand in, 

And you shake it all ... 

You put your left hand in, 

Your left hand out.

 You put your left hand in 

And you shake it all ...

You do the Hokey Cokey

And you turn around.

That’s what it’s all about!

4. Отработка нового  материала. 8:18-8:29

1. Ребята, на вашем столе есть листочки с табличкой порядковых числительных, а с другой стороны листочка вы найдете домики (приложение1).

Сейчас мы с вами скажем на каком этаже горит свет. Вам поможет фраза на доске (The light is on the…floor.) 

2. Teacher: Now open your textbooks on page 79. Let`s do the exercise 5.

Good for you!  Умнички!

5. Отработка НЛЕ и развитие умения неподготовленной монологической речи. 8:29-8:40

Teacher: А сейчас я прошу вас составить маленький рассказ о том, что хранится в вашем пенале используя количественные и порядковые числительные.

Wonderful!

6. Подведение итогов. Рефлексия деятельности на уроке. 8:40-8:43

Ребята, давайте вспомним, что мы делали сегодня на уроке!

7. Домашнее задание. 8:43-8:45

Как в задании (B) составить предложения про себя, маму и папу + учить правила

Teacher: Thank you for the lesson, good bye!

Приложение 1