Урок
план-конспект урока по английскому языку

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

время

1.Орг. момент. Приветствие.  

2. Фонетическая разминка.

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

 Good afternoon, I’m glad to see you.

Sit down, please. I see you are ready so let’s start our lesson.

How are you today?

Before we start our theme, let’s remember some words and sounds. Слайд 1

Вступают в диалог с учителем.

We are glad to see you, too.

Дети отвечают на вопросы.

Дети называют звуки и читают слова.

3 мин.

3. Актуализация знаний. Сообщение темы урока.

Look at the screen , please, let’s find what we are going to talk about? What is the theme today? Слайд 2

We’ll  speak about  junk food .

P: Food.

3 мин.

4. Постановка учебной задачи.

Создание проблемной ситуации.

Lets watch a video! Просмотр видео

Do you like it? What did mum say to her family?

Yes, she is against to buy a junk food. There are a lot of junk food in the supermarket.These are sweets, cola, chips. Слайд 3

What will happen when you eat junk food?

Junk food is harm for us.When people eat junk food they are obese, sad, weak, sick.

When people eat fruits, vegetables, milk, meat they are strong, happy, healthy.

There are two columns . Work in pairs. Divide words into two groups:healthy and junk food.I see you are ready to check your answers. Слайд 5

Слайд 6 Imagine that you are in the supermarket!

You must to buy some food for yourself.

Choose only healthy food and stick  them on the blackboard.

Смотрят видеоролик. Отвечают на вопросы.

Работают на карточках. Делят продукты на 2 группы: полезную и вредную.

Проверяют по образцу.

Приклеивают на изображение холодильника только полезные продукты.

14 мин.

4.Физминутка

5.Открытие нового знания. Работа с текстом.

Are you tired? Let’s have a rest!

Lets read the text.

Слайд 8

Смотрят ролик и повтрояют движения.

Читают тексты и определяют кто употребляет полезные продукты, а кто вредные.

2 мин.

4 мин.

6.Самостоятельная работа с текстом.

7. Оценки с комментарием.

8. Рефлексия.

Рефлексия деятельности.

Well done! Now read the texts again and do some tasks.

Read sentences and say which facts are true, false!

Слайд 9 Now, exchange your works and check your classmates’ answers. 2 minutes.  

Заполняют листы самооценки.

Выставляет оценки всем ученикам, комментируя каждую отметку.

How are you? Show me your cards with faces. (Рефлексия настроения в конце урока)

What have you learnt today? Was it interesting?

Прием «Украсить торт»:

я доволен – красный цвет                                                       хорошо работал, но умею лучше -  зеленый цвет

 не доволен собой – синий цвет

P1: Choose the correct  answer.

Читают тексты снова и выбирают правильный ответ.

Работа в группах.Взаимопроверка.

Осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Дети украшают торт цветами соответствующего цвета.

4 мин.

2 мин.

2 мин.