Овощи. Фрукты.
учебно-методический материал по английскому языку

Конспект занятия по английскому языку для детей 5-7 лет, обучающихся по программе "В гостях у сказки"

Данная методическая разработка окажет помощь преподавателям английского языка, работающих с дошкольниками и детьми младшего школьного возраста.
На своих занятиях я использую игру как основной вид деятельности обучения английскому языку. В игре ребенок приобретает новые умения и навыки, происходит непосредственное общение со сверстниками, развиваются нравственные качества ребенка и его творческие способности.

Тема: "Fruits and vegetables. Фрукты и овощи".

Образовательная деятельность: коммуникация.

Тип урока:

 комбинированный.

Цели:

развитие навыков говорения, активизация и систематизация пройденного лексического материала.
Задачи:
• Образовательные. 

- закрепить в памяти обучающихся лексические единицы и активизировать их в устной речи, совершенствовать фонетические навыки.
• Воспитательные. 

- развивать речевые навыки и навыки сотрудничества, повышать мотивацию обучения, коммуникативную культуру, формировать навыки взаимопомощи и коллективного труда. 
• Развивающие.

 - формировать приёмы умственной деятельности, развивать визуальную и слуховую память, внимание, мышление, положительные эмоции, развивать самостоятельность познавательной деятельности обучающихся.
Формы работы: 

фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы:

 словесный, наглядный, практический, интерактивный.

Ожидаемые учебные результаты:

• Личностные.

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

- формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

• Метапредметные.

- формирование коммуникативных умений общения и сотрудничества со сверстниками (работа в парах и группах);

- формирование навыка использования личного опыта для аргументации;

- формирование умений работать с нелинейными текстами (таблицами).

• Предметные.

- формирование и развитие коммуникативных умений в говорении,

аудировании по теме: "Фрукты и овощи";

- расширение словарного запаса по изучаемой теме;

- развитие произносительных навыков на основе ранее изученных и новых слов и фраз  по теме: "Фрукты и овощи».

Оборудование:

карточки, иллюстрирующие лексику; муляжи овощей и фруктов; кукла-гномик; корзины; компьютер; карточки с заданиями; наклейки; раскраски.

Ход занятия

Приветствие. Введение в сюжет урока.

Учитель: - Hello boys, Hello girls! Сегодня у нас гость из Англии гномик Патрик. Он приехал в Россию чтобы познакомиться с вами. Давайте позовем Патрика.
Дети: - «Patrick, come here». Hello! Nice to meet you! I am Kate. I am Lucy. I am Dima. My name is Lera.
Учитель: Всегда русские люди отличались гостеприимством. А какими национальными блюдами мы можем угостить иностранцев?
Дети: Щи, борщ, окрошка, пельмени, блины, квас, кисель.

Учитель: А вы хотите научить нашего гостя готовить борщ? Может быть мы угостим его киселем? Какие продукты нужны для этого?

Дети: Овощи и фрукты. Fruits and vegetables.

Фонетическая зарядка.

Учитель:  Для правильного произношения звуков мы поиграем в игру "Эхо". Патрик должен услышать верное называние слов, обозначающих овощи и фрукты.
Сначала учитель, отвернувшись, произносит звуки шепотом, а дети должны правильно повторить звук. Затем обучающиеся по очереди говорят звуки шепотом, а учитель повторяет за учениками.

Основная часть урока.

Учитель:  Какие у вас самые любимые фрукты и овощи?  Внимательно рассмотрите картинки и назовите их.

Дети: I like oranges. I like a cucumber. I like lemons. I like a carrot.

Учитель: Какие фрукты можно использовать для приготовления фруктового напитка или киселя? У нас игра "Кто быстрее".
Учитель раскладывает картинки с изображением фруктов, затем учитель убирает первую картинку, дети называют все картинки, начиная с первой, затем учитель убирает вторую и т.д. Когда не остается ни одной картинки, дети начинают все восстанавливать в памяти в той последовательности, в которой они лежали. 
Дети: I need grapes. I need apricots. I need apples.

Учитель: Наш Патрик готов принять рецепт приготовления борща. Какие продукты нам нужно купить в магазине?

Дети: I would like to buy tomatoes. I would like to buy garlic. I would like to buy potatoes.
Учитель: А вы можете порадовать гостя искусством рассказывать стихи? Это и будет рецепт самого популярного русского супа. 
Дети: 

Дети: pear, banana, apple, lemon

           beet, potato, tomato, onion

Учитель: А сейчас посмотрим, кто из вас сможет угадать фрукт с закрытыми глазами. Игра «What’s in the basket?» «Что в корзине?»
Учитель складывает фрукты в корзину и спрашивает «What’s in the basket?». Дети по одному подходят и с закрытыми глазами опускают руку в корзину, вытаскивают один фрукт или овощ, на ощупь определяют его и произносят фразу “I have got  orange.” «У меня  апельсин».
Учитель: Вы хотите подготовить подарок для английского гостя? Необходимо раскрасить фрукты или овощи, назвать предметы и вручить гостю. А он привез для вас интересные кроссворды.
Дети: It is cherry. It is melon.

Заключительный этап. Подведение итогов занятия.

Учитель: - Ребята, вы все хорошо потрудились сегодня, а теперь давайте передадим друг другу картинки-"смайлики", поблагодарим за работу и скажем Патрику «Goodbye».

 Дети:  "Thank you. Goodbye". See you later, Patrick."