Игровое занятие "Здоровая еда - овощ, фрукт и ягода"
план-конспект на тему

ГОУ ТО «Новомосковская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект открытого мероприятия

«Здоровая еда – овощ, фрукт и ягода!»

в 4а классе

Подготовила: воспитатель Т.А.Демина

г. Новомосковск

2014

Цель – формировать основы здорового образа жизни и прививать навыки правильного питания

Задачи:

• Образовательные: расширять кругозор ребят посредством изучения дополнительной литературы по заданной теме, формировать навыки поиска учебной и неучебной информации, работать с картотекой; расширять познания в области литературы, природоведения, фразеологии;
• Коррекционно-развивающие: обогащать лексико-грамматический строй речи учащихся и их активный словарный запас, развивать память и внимание, формировать навыки толкования фраз с переносным значением и их верного употребления, формировать навыки выразительного чтения;
• Воспитательные: формировать навыки работы в команде, укреплять внутрисемейные отношения, воспитывать полезные привычки, поощрять любознательность и желание изучать новое, задавать вопросы.

Ход мероприятия

I. Организационный момент. Проверка готовности команд к мероприятию.

II. Актуализация знаний. Объявление целей мероприятия.

Здравствуйте, ребята! Каждый из нас знает, что здоровье не купишь за деньги. Его нужно беречь с самого детства. А что же такое здоровье? Что нам нужно или не нужно делать, чтобы быть здоровыми? Предложите свои варианты.

Да, вы все правы. Но основа здорового образа жизни – это, конечно же, здоровое питание. Недаром же великий врач древности Гиппократ говорил: «Я есть то, что я ем». Почему же так? Что мы получаем из пищи? Расскажите.

Итак, цель нашего сегодняшнего мероприятия – поговорить о здоровой пище растительного происхождения.

III. Представление команд.

Итак, вы разделились на команды. Теперь представьтесь!

IV. «Рассказы летописца»

Команды рассказывают легенды об овощах.

•        В долине реки Нила сохранилась пирамида Хеопса — величайшее из каменных сооружений мира высотой 146 м. 20 лет строили эту пирамиду рабы. Чтобы они не болели, им ежедневно давали лук и чеснок. За 20 лет было истрачено на лук и чеснок 40 тонн чистого серебра.

•        Однажды турецкий султан Магомет Второй, жестокий и жадный, приказал вскрыть животы семи своим придворным, чтобы узнать, кто из'них осмелился съесть присланный ему в подарок огурец.

•        В середине прошлого века морковь считалась лакомством для гномов. Существовало поверье: если вечером отнести в лес миску с пареной морковью, то утром обязательно найдешь вместо моркови слиток золота. Гномы съедали любимую еду и щедро награждали за услугу.

•        Что сказал много лет назад попавший в немилость любимый слуга одного из кавказских царей, когда стражникам приказали кормить его только одним видом пищи? «Я выбираю лимон. Его аромат будет весе¬лить мне мысли, кожура плодов и зерна будут полезны для моего сердца. В мякоти же лимона я найду себе пищу, а соком буду утолять жажду».

V. Викторина (с подсказками в виде демонстрации овощей).

1.        Какой овощ был любимым у Наполеона? (Фасоль)

2.        Какой овощ в Древней Персии считался символом ссор и сплетен? (Свекла)

3.        Какой овощ на золотом блюде приносили в жертву богу Аполлону? (Редис)

4.        Какой овощ Пифагор называл королем всех пряностей? (Чеснок)

5.        Какую культуру увидели моряки Христофора Колумба, когда ступили на неведомый остров? (Кукуруза)

6.        Какой овощ называли золотым яблоком? (Помидор). Этот же овощ имеет два названия. Какие? (Томат или помидор)

8.        Какая трава считается травой мужества? (Петрушка)

VI. Конкурс поделок (домашнее задание, которое ребята выполняли с родителями).

Ребята рассказывают о своих поделках из овощей, фруктов, зелени. Что они выбрали? Что хотели изобразить? Почему именно такие фрукты и овощи выбрали? Ребятам помогают родители.

VII. Пословицы об овощах, фруктах, ягодах.

Конкурс проводится в форме словесной дуэли: каждая команда по очереди называет пословицу; побеждает та команда, которая последней произнесет пословицу.

VIII. «Юные лекторы».

Каждой команде предоставляется всего 3 минуты, чтобы рассказать о пользе употребляемых продуктов.  Каждая команда должна была подготовить 1-2 слайда по своей теме (совместная работа с родителями). Темы: «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Зелень».

IX. Музыкальная пауза.

Ребята поют частушки о ЗОЖ, здоровой пище и здоровом питании.

X. Кроссворд «Мой огород».

1.        Голова велика, только шея тонка. (Тыква)

2.        Я вырос на грядке,  характер мой гадкий,

Куда не приду, всех до слез доведу. (Лук)

3.        Среди бахчи зеленые мячи, налетела детвора — от мячей одна кора. (Арбуз.)

4.        С виду красная, раскусишь - белая. (Редиска)

5.        Белый, тощий корнеплод под землей растет,

И хотя он очень горек, в пищу нам он годен.

Все — от взрослых до ребят — с холодцом его едят. (Хрен)

6.        Раскололся тесный домик на две половинки

И посыпались в ладони бусинки-дробинки. (Горох)

XI. Подведение итогов.

Итак, все команды молодцы, ответили на все вопросы, отгадали все загадки. Так что же нового вы узнали? Что является основой нашего здоровья? Как надо питаться?

Спасибо всем за внимание!

А теперь можно попробовать на вкус ваши чудесные поделки!