Технологическая карта урока Starlight 2
план-конспект урока по английскому языку

предметные

личностные

метапредметные

формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции;

расширение и систематизация знаний о языке;

расширение лингвистического кругозора и лексического запаса;

дальнейшее овладение общей речевой культурой.

формирование ответственного отношения к учению;

формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к самопознанию;

формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

работать индивидуально и в группе;

осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

личностные

познавательные

коммуникативные

регулятивные

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Извлекать информацию по теме;

Оптимизировать информацию;

Выделять явление из общего ряда других явлений;

Уметь работать с информацией и структурировать полученные знания.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

Умение работать индивидуально и в группе;

Умение строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности.

анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты;

идентифицировать собственные и определять главную;

ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей.

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

Подготовительный

Основной

Заключительный

5 мин

2 мин

30 мин

5 мин

Учитель здоровается с учениками

Отмечает присутствующих

Проверяет домашнее задание

Дает установку ученикам открыть учебник на стр.11

Выдает раздаточный материал с заданием из учебника

Дает установку ученикам выполнить задание самостоятельно

Прикрепляет карточки со звуками на доску

Совместно с учениками проверяет задание, выписывает на доску под звуками соответствующие слова

Дает установку на прочтение текста песенки из упр.8

Дает учащимся прослушать песню

Поет песню вместе с учащимися

Достает мячик для игры на стр.12 инструктирует учащихся

Играет с учащимися в игру

Пишет дату и “classwork” на доске

Учитель объясняет новый материал (звуки [ əʊ ]  [ ɒ ])

Раздает листы с доп. домашним заданием

Дает домашнее задание: читать текст песни и читать упр.3 на стр.12 и читать слова с листа

Ученики приветствуют учителя

Присутствующие отвечают “I`m here”

Читают слова из домашнего задания

Открывают учебник

Получают раздаточный материал

Выполняют установку

Продолжают выполнять задание

Сверяют свои ответы

   Читают текст песни из упр.8

Слушают песню

Поют песню вместе с учителем

Слушают инструкцию

Играют

Пишут дату в тетрадях и оформляют классную работу

Записывают новый материал в тетради

Получают раздаточный материал

Записывают домашнее задание

Задания, направленные на достижение запланированных результатов

Организационные формы работы

Методы/ приемы работы

Student`s Book. p. 11 №8, p. 12 №3

Раздаточный материал

Фронтальная, индивидуальная,      

в группах, поцепочке

Объяснительно-иллюстративный