Разработка урока "Animals"
план-конспект по английскому языку

Конспект урока английского языка

 по теме: «Животные»

4 класс

Предметная тема:“ People and animals in the country and in the city”

Цель урока: развитие лексических навыков и навыков устной речи учащихся.

Задачи урока:

Обучающий аспект:

         1.Обобщить  и систематизировать знания по теме «Животные»;

    2.Закрепить умения использовать изученные лексические единицы в речевых        высказываниях;

3.Вспомнить и закрепить употребление утвердительных предложений в простом настоящем времени.

Развивающий аспект:

1.формирование и развитие учебно-организационных умений и навыков (взаимоконтроль, навыки самостоятельной работы, групповой работы).

2.Развивать умение обобщать, систематизировать лексику с учетом ее применения в различных коннотациях.

3.Развивать память, мышление, внимание.

Воспитательный аспект:

1. Воспитывать интерес к предмету «Английский язык»;
2. Воспитывать интерес к географии и экологии;
3. Воспитывать любознательность;
4. Воспитывать бережное отношение и любовь к окружающему миру.

Метапредметная задача: формирование знаний по теме на основе полученной информации; расширение кругозора в данной области.

Планируемые результаты:

А) Личностные:

1. Интеллектуальная активность- интеллектуальные навыки, позволяющие учащемуся самостоятельно и ответственно принимать решения в ситуациях учебного, личностного выбора.

2. Коммуникативные навыки – владение основными способами деятельности, необходимыми для позитивного общения

3. Ответственность- личностные качества, позволяющие продуктивно действовать для реализации своих целей в соответствии с правами, потребностями и целями окружающих людей

Б) Метапредметные:

1. Познавательные действия- включают действия исследования и отбора необходимой информации, ее структурирования

Коммуникативные действия – обеспечивают возможность сотрудничества- умение слышать, слушать товарища, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, взаимно контролировать действия друг друга, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве своего товарища и самого себя.

3. Закрепление умений работать с информацией – находить, анализировать, управлять, оценивать и представлять информацию.

В) Предметные:

1. Освоение знаний  о животных и среде их обитания.

2. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей.

3. Овладение умениями работать с различными информации (текст, …), организовывать информационную деятельность и планировать ее результаты.

Компетенции:

• Информационная
• Общекультурная
• Коммуникативная

Технология: работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в малых группах.

Оборудование:

Компьютер

Проектор

Карточки

Приложение 1

Where is the cat?

     -    It’s under the bed.

Where is the mouse?

• Behind the house.

Where is the fox?

• It’s in the box.

Where is the bee?

• It’s in the tree.

Приложение 2

A lion, a humming bird, a shark, a tiger, an elephant, a dolphin, a snake, an alligator, a fox, a monkey, a whale, a bear, a wolf, a giraffe

Приложение 3

Nick would like to have a humming bird, because it’s beautiful. It is small and fast. It can fly and it eats insects. I would like to play with it, because it’s funny. I think it’s a wonderful bird.

Choose the correct option:

1. Nick would like to have a … 

    a) humming bird      b) lion       c) shark

2. It is … 

    a) big and dangerous  b) small and fast c) huge and slow

3. It can … 

    a) swim           b) run         c) fly

4. It eats …

     a) insects       b) meat       c) grass

5. Nick would like to ... with it

    a) run               b) play             c) sing

6. Nick thinks it is a … animal

    a) wonderful      b) dangerous        c) beautiful

Приложение 4

MAKE UP A STORY ABOUT

AN ANIMAL

• I would like to have a … (fox, bear, humming bird…)
• It is … (big, fast, small, slow, dangerous, huge…)
• It can … (swim, fly, run…)
•  It eats … (insects, meat, grass…)
• I would like to … (play, run, swim…) with it.
• I think it is a …. (wonderful, beautiful, dangerous..) animal.  

Приложение 5

MY PROGRESS

Now I know:

 - where the animals live;

 - what they eat;

 - what they can do.

   Now I can say:

 - where the animals live;

 - what they eat;

 - what they can do.