Рабочая образовательная программа внеурочной деятельности для 8-9 классов по английскому языку «Занимательный английский»
рабочая программа по английскому языку (8, 9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 г. Агрыз

Агрызского муниципального района Республики Татарстан

Рабочая   образовательная программа внеурочной деятельности для 8-9 классов

по английскому языку «Занимательный английский»

Направление: общеинтеллектуальное

                                                                                       Возраст:14-16 лет

Составители:  Газизова А.Р.

                         Нурмеева А.С.

                         Чухванцева В.В.

                         Шакирянова Р.Р.

                                                                                                                                                             Рассмотрено на заседании

                                                                                                                                                         педагогического совета

                                                                                                                                                                      протокол № _______ от

                                                                                                                                                                      «___» __________2022 г.

Агрыз, 2022- 2023учебный  год                                                                      

1.Пояснительная записка

         Данный программа рассчитана на учащихся 8 класса, планирующих сдавать экзамен по английскому языку в формате ОГЭ и способствующая формированию читательской грамотности на английском языке. Она систематизирует и обобщает знания учащихся. Внеурочная деятельность помогает развивать у учащихся умственные способности, расширять и углублять знания в области иноязычной компетенции.

         Курс подготовки к ОГЭ по английскому языку отвечает требованиям, указанным на сайте ФИПИ (Федерального института педагогических измерений). Программа курса является современной и обновляется ежегодно, включая в себя все изменения, которые произошли за последний год.

         Данная программа включает типовые задания, тренировочные варианты прошлых лет, которые входят в структуру проверочной работы по английскому языку.

2. Цели и задачи.

Цель:

 - формировать читательскую грамотность по английскому языку

Задачи:

Предметные задачи:

- углубить знания об основных грамматических явлениях английского языка;

- расширить знания об основных способах словообразования и научить работе с лексикой;

- систематизировать умения по всем видам аудирования и чтения;

- совершенствовать умения устной речи согласно предложенной тематике;

- ознакомить с правилами заполнения бланков ОГЭ и работой с КИМами;

- обучить основным стратегиям поведения в трудной языковой ситуации.

Метапредметные задачи:

-познакомить учеников с социолингвистическими аспектами формирования тех или иных структур письменной речи в английском языке (прежде всего, написание письма);

-развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

Личностные задачи:

 -формировать осознание важности изучения английского языка как средства общения и познания современного мира;

-воспитывать у учащихся потребность изучения английского языка как средства самореализации и социальной адаптации в поликультурном и полиэтническом мире в условиях глобализации;

-воспитывать гражданские и патриотические чувства, развивая национальное самосознание и стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ;

-формировать толерантное отношение к проявлению иной культуры, осознавая значение своей собственной культуры;

-развивать стремление к овладению основами мировой культуры, используя знания английского языка;

                    3.Общая характеристика программы по внеурочной деятельности «Занимательный английский».

       Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования  и  программы «Внеурочная деятельность школьников».

      Программа составлена в соответствии с учебным планом и рассчитана на 34 часов, при нагрузке 1 час в неделю (34 учебных недели).

Возраст учащихся, участвующих в реализации программы. Программа предназначена для детей в возрасте от 14 до 16 лет. В группе занимается 10-15 человек;

Сроки реализации программы

Программа рассчитана на 1 год обучения  (34 часа)

Режим проведения занятий

Занятия проводятся во второй половине дня.  Продолжительность одного занятия 45 минут.         

4.Результаты освоения программы.

 Личностные:

В ходе занятий учащиеся должны научиться:

 • работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку задания и понимать её смысл (без возможности обратиться за консультацией к учителю);

 • четко следовать инструкциям, сопровождающим задание;

• выполнять различные типы тестовых заданий;

• научить учащихся ориентироваться во времени во время выполнения заданий ГИА;

• обогатить страноведческие знания учащихся;

 • обогатить словарный запас учащихся;

 • сформировать умения ориентироваться в источниках информации, находить, перерабатывать, передавать и принимать требуемую информацию, при этом пользоваться разными стратегиями при её обработке, отвергая ненужную или неверную, отделять главное от несущественного в тексте или в речи и уметь акцентироваться на первом.

Предметные: 

При обучении говорению: • развитие у обучающихся умений, которые обеспечивают иноязычное общение как с одним собеседником, так и с целой группой, при этом речевая реакция партнёров может носить характер развёрнутого высказывания;

При обучении чтению: • развитие умений читать с извлечением основной информации текста, с полным пониманием текста;

• чтение с выборочным извлечением информации.

При обучении письму: • формы письма;

• правила этикета письменной речи;

• повышение коммуникативной компетенции учащихся через совершенствование навыков письменной речи;

• развивать умение передавать информацию в связных аргументированных высказываниях в письменной речи.

При обучении аудированию:

• подбирать нужную стратегию в зависимости от цели прослушивания.

Метапредметные: 

• умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;

• умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;

• осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий и классификации на основе самостоятельного выбора оснований критериев, установления родовидовых связей;

• умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

• смысловое чтение в соответствии с задачами ознакомления с жанром и основной идеей текста, усвоения его содержания, поиска информации на основе операций, обеспечивающих понимание текста (выделение замысла автора текста, основной идеи, главного второстепенного; последовательности, причинно-следственной логической связи описываемых событий);

• умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; для отображения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности;

• владение устной и письменной речью; монологической контекстной речью;

• развитие исследовательский учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности.

                                                              5.Содержание программы по внеурочным занятиям.

6.Перечень форм организации учебной деятельности обучающихся и виды работ

 Основные виды деятельности учащихся:

• выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий;

• составление речевых высказываний по теме;

• выполнение различных лексических и грамматических упражнений;

• аудирование, чтение с последующим извлечением общей и специальной информации;

• работа с документами (самостоятельное чтение, анализ материала, организация понимания через обсуждение, изучение статистических материалов);

• знакомство с теоретическим материалом;

 • изучение материалов СМИ, интернет-материалов;

• дискуссии;

• практические занятия по решению учебных задач.

Основные формы работы:

 • парная работа;

• индивидуальная;

• фронтальная.

 Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к обучающимся.

7. Календарно – тематическое планирование.