Афанасьева 10 В гармонии с природой
методическая разработка по английскому языку (10 класс)

Приложение 3.1.3.

Проект «In harmony with nature»

Класс: 10

УМК «Rainbow English» О.В. Афанасьева

Цель: создать условия учащимся для обобщения и анализа полученных знаний и создание ими проектной работы.

Задачи проекта:

1. Образовательная: создать условия для активизации лексики по теме.
2. Воспитательная: способствовать развитию ценностного отношения к природе и экологии.
3. Развивающая: способствовать развитию умений собирать необходимый материал, анализировать и систематизировать его.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: владеть лексикой по теме и знаниями об экологических проблемах и необычных местах земного шара, достаточными для создания проектной работы.

Метапредметные: способность использовать английский язык как средство получения знаний по другим предметам, применять полученные умения и навыки в жизни.

Личностные: освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Формируемые УУД:

Познавательные: - уметь формулировать проблему;

                              - находить и выделять необходимую информацию;

                              - проводить анализ учебного материала.

Регулятивные:- планировать свои действия в соответствии с учебной задачей;

- оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

Коммуникативные: - определение функции участников проекта;

                                  - уметь с полнотой и точностью выражать свои мысли;

                                  - уметь организовывать учебное сотрудничество, умение   работать индивидуально и в паре.

Технология: проектная

Тип проекта - творческо-информационный,

                        - практико- ориентированный

                        - межпредметный,

                        - групповой,  

                        - средней продолжительности

Этапы работы над проектом

Оценочный лист

Защита проектов:

1 группа: работала над созданием буклета «Ecological problems: say no to pollution»

2 группа: работала над презентацией «Ecological problems»

3 группа: работала над презентацией «Wildlife”

4 группа: работала над презентацией «Wonders of nature»

Приложение 3.1.3.

Самоанализ работы над проектом

           На уроках иностранного языка я регулярно использую проектную методику, так как считаю, что именно она в полной мере помогает контролировать усвоение материала темы или раздела. Мои ученики с удовольствием выполняют проекты, это позволяем им выразить себя творчески, узнать что-то новое и поделиться полученными знаниями. На своих уроках я предлагаю учащимся различные виды проектов. Я считаю, что проектная методика – это путь к активизации всех учащихся на уроке, т.к. учащиеся с разным уровнем подготовки могут принимать участие в создании проекта в соответствии со своими возможностями, знаниями, умениями и навыками.
          Проектная методика полностью соответствует требованиям ФГОС, так как она развивает следующие умения и навыки: самостоятельность, предприимчивость, активность и изобретательность, мотивация к изучению иностранного языка, саморегуляция и самоорганизация учащихся, способность находить, извлекать нужную информацию из различных источников, проецировать и проектировать свои идеи в креативной форме, отстаивать свое мнение, опираясь с уверенностью на изученные данные по определенной тематике, совершенствовать коммуникативные навыки, способность работать индивидуально и проявлять себя в группе. Это важные составляющие личностно - ориентированного обучения и показатели сформированности у учащихся универсальных учебных действий: личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных.

             При работе над этим проектом ученики 10 класса более подробно познакомились с важнейшими природными чудесами света, более углубленно изучили экологические проблемы нашего времени, вышли за рамки школьного учебника, что расширило их кругозор. Также учащиеся расширили свой словарный запас по теме, углубили грамматические навыки.

            Ценность этого проекта также в том, что данные презентации можно использовать для знакомства в других классах в рамках экологической декады.

           Я считаю, что цели и задачи, поставленные мной, были достигнуты. Учащиеся также достигли своей цели, В созданной ситуации успеха получили удовлетворение и пользу от процесса работы и конечного результата.

Учитель:                               /Л.А. Качанова/