Практикум по английской грамматике
учебно-методическое пособие по английскому языку (5, 6, 7 класс)

Грамматический практикум

по английскому языку

для учеников средней образовательной школы

Бугуруслан 2021

Автор: Агадуллина Ф.М. – учитель английского языка МБОУ

                                               «Кирюшкинская средняя общеобразовательная

                                               школа» Бугурусланского района

                                               Оренбургской области

Практикум по выполнению грамматических заданий разработан на основе УМК «Английский в фокусе» / О. В. Афанасьева, Д. Дули, И. В. Михеева и др.

Главная цель работы – помочь ученикам в овладении основного курса грамматического материала английского языка и автоматизация грамматических навыков.

Материал может быть использован как на уроках иностранного языка, так и для самостоятельной работы учащихся и студентов 1-2 курсов.

Материал содержит 9 грамматических тем. В начале каждой темы идёт теоретический материал, затем 2-х уровневый практический материал.

Тема 1: Артикли.

Артикль не употребляется:

1. если перед существительным стоит притяжательное местоимение (my, your, his, her, its, our, their);

2. если перед существительным стоит указательные местоимения (this, that, these, those);

3. если перед существительным стоит другое существительное в притяжательном падеже ( например - cat’s, mother’s, dogs’);

4. если перед существительным стоит количественное числительное (one, two, three …);

5. если перед существительным стоит  отрицание “no” (не “not”);

6. с  абстрактными существительными (music, sugar), с именами собственными, географическими названиями, с существительными во множественном числе, перед словами, обозначающими периоды времени (7 o’clock, Friday, September, New Year’s Day, 2010, winter), в сочетаниях со словами next и last (next week, last month).  

Упражнения 1 уровня.

1. Заполните пропуски артиклями  (a/an , the), где необходимо.

1. It is _ pen.                             6. Please give me _ pen.  

2. My _ pen is bad.                  7. This is _ flat.

 3. It is _ fine day.                    8. This is _ black cap.  

4. Send _Bess seven pens.     9. Give me _your spoon.  

5. It’s _ thin match.                10. Take _ that pencil.  

2. Вставьте артикль, где необходимо.

1. Please give me _ my test.  
2.  He hasn’t got _ car. But he has got _ computer. _ computer is new.

3. It is _a pencil.    

4. My _ friends have got _ cat and - dog.

5. _Buguruslan is _ fine city.

6. I am _ doctor.

7. Is Kate _ teacher?

8. She is  _ nice girl.  

9. Read _ this text.

10. This _ spoon is not _ bad.  

Упражнения 2 уровня.

Заполните пропуски артиклями (a/an , the), где необходимо?

1. My friend is _ good student.  

 2. Where is _ cat? – _ cat is on _ sofa.

3. Your_ pen is good.  

 4. It is _ nice flat.  

5. Where are _ flowers? – _ flowers are in _ beautiful vase.

6.  Send Jane_ seven pens.  

7. Kate has got a book and four toys.

 8. Please go to _ door.  

9. _ Ann’s father was in _ Russia.

10. We have got _ large room. There is _ big sofa in _ room and _ little lamp on _ wall over _ sofa. I like to sit on _ sofa and read _ good book.

Тема 2: Имена существительные и множественное число имен существительных.

Упражнения 1 уровня.

1. Поставьте следующие существительные во множественное число.

    A cat, a monkey, a house, a road, a box, a lion, a night, a page, a mile, a shelf,

an apple, a story, a tiger, a wolf, a stone, a bench, a town, a moon, a pencil, a car, a storm, a cloud, a dress, a picture, a table, a bag.

2. Поставьте следующие существительные во множественное число.

 A man, a plate, a day, a goose, a knife, a way, a hero, a mouse, a country, a key, a play,  a woman, a thief, a sheep, the ox, a child, a piece of advice, a tooth, a foot, a piece of bread, money, goods, sugar.

3. Напишите правильный вариант.

1. These…….(man/men) are from America.
2. The …..(book/books) are on the table.
3. A new …..(house/houses) is in our street.
4. The ….(fox/foxes) is funny.
5. This ….(tiger/tigers) is old.

Упражнения 2 уровня.

1. Поставьте существительные в следующих предложениях во множественное число.

      1. The man is old.

2. The boy is a student.
3. She has got a new dress.
4. A woman, a man, a boy and a girl are in the room.
5. In the zoo we see an ox, a sheep, a wolf, a bison, a deer and a goose.
6. The woman is a teacher.
7. The child put his book on the desk.
8. My foot is tired.

2.Выберите правильный вариант.

1. He’s got much …. (information/ informations) about our travel.
2. He’s going to buy some new …. (trouser/trousers).
3. They are not going to buy new …. (furniture/furnitures). (мебель)
4. His….  (hair/hairs) is fair.
5. I’m going to buy new … (sunglasses/ sunglasses).
6. She gave me some … (advice/advices).

Тема 3: Глагол – связка to be

Упражнения 1 уровня.

1. Вставьте глагол-связку  to be (am, is, are).

1. I …… his friend.                           5. You …. a doctor.
2. He …… from Africa.                    6. She …. a teacher.
3. It ……. fine.                                  7.  They …. my friends.
4. We …. students.

2. Проспрягайте глагол –связку в следующих предложениях.

1. I am a teacher.
2. I am a student.
3. I am a doctor.

3. Вставьте глагол-связку  to be (am, is).

1. I …. fine.                                          5. My name ….. Nina.
2. Kate ….. his friend.                        6. He …. a doctor
3. It …. America.                                 7. My mother …. a teacher.
4. You …. my friend.                          8. We …. friends.

9. They ….  pupils.

4. Напишите сокращенную форму.

1. I am from America. = ………………….from America.

2. He is a doctor. = …………………… a doctor.

3. It is Africa. = ……………..Africa.

4. She is fine. = ……………..fine.

5. We are not pupils. = …………..pupils.

6. They are not teachers. = …………..teachers.

7.It is not America. = ……………America.

8. You are not my friend. = ……………..my friend.

9. She is not a student. = ……………..a student.

5. Напишите полную форму.

1.She isn’t from America. = ……………..from America.

2. She’s from Africa. = …………………. from Africa.

3. We aren’t from Africa. = …………… from Africa.

4. He isn’t a doctor. = ………………. a doctor.

5. I’m not fine. =……………… fine.

6. He isn’t fine. =………….. fine.

7. I’m a student. =……………….. a student.

7. They aren’t students. =………….. students.

8. You are a pupil. =………………… a pupil.

Упражнения 2 уровня.

1. Переведите, используя глагол-связку to be.

1. Мой друг – ученик.

            My friend  /  a pupil.

2. Книги в коробке.

           The books / in the box.

3. Мне десять лет.

            I / ten.

4. Сумка на столе.

            The bag / on the table.

5. Студенты в классе.

           The students / in the room.

2. Переведите, используя глагол-связку to be.

1. Они не из Америки.                                 They / from America.
2. Кабинет не большой.                              The room / big.
3.  Мне не пять лет.                                       I / five.
4. Сумка не на столе                                     The bag / on the table.
5. Ты не маленький.                                      You / little.
6. Мы не ученики.                                          We / pupils.

3. Переведите  вопросительные предложения, используя глагол-связку to be.

1.Они ученики?                             They /  pupils?

2.Вы студенты?                              You / students?

3.Крокодил большой?                 The crocodile / big?

4.Ей десять лет?                            She / ten?

5.Сумка на столе?                        The bag /on the table?

6.Он летчик?                                  He / a pilot?

4. Вставьте глагол – связку.

1. I …. Oleg. And this …. my friend. He …. sixteen.  We  … students. Nina Ivanovna … our teacher.  Anna and Alla … our friends. They … sixteen too.

2. Nina … my sister. She has got many toys. They … nice.

3. My father … a doctor. My mother … a teacher.   Her college … near the stadium.

4. How old … you? How old … your father? What … your father?

5. Where … you from? Where … Kate from?

Тема 4: Местоимения.

Указательные местоимения

Упражнения 1 уровня.

1. Замените существительные соответствующими местоимениями.

Tom – he      

1. Ann - ….                                           7. Nina and I - …

2. Tim - …                                             8. a dog - …
3. Kate - ….                                          9. my brother - ….
4. Lena and Oleg - …                         10. his sister - …
5. a cat - …                                          11. doctors - …
6. cats - …                                           12. I and my brother -….

2. Замените существительные соответствующими местоимениями.

1. his sister ….                                 6. a dog and a cat….
2. her brother…                              7. her father …
3. her uncle …                                 8. his cat …
4. my sisters….                                9. the students….
5. my mother and I …                   10. the bird ….

3. Напишите во множественном числе.

1. this cat …                                      6. that child …
2. that bird…                                     7. this news…
3. this toy…                                       8. that foot …
4. that doll..                                      9. this sheep …
5. this man…                                    10. that fox….

4. Выберите правильные местоимения в объектном падеже.

1. The teacher gives the students homework.

a)me; b) them; c)you

2. I read the book to my little sister.

1. her; b) us; c) him

3. The boys are riding their bikes.

1. It; b) them; c) her

4. Open the window, please.

1. It; b) them; c) us

5. The books are for Peter.

1. Her; b) him; c) you

Упражнения 2 уровня.

1. Выберете одно из местоимений.

1.… [This, these, that, those] woman is a teacher and … [it, this, these, that, those] women are actresses.  - Эта женщина - учительница, а эти женщины - актрисы.

2. Make … [it, this, these, that, those] with cherries and strawberries. - Сделай его с черешней и клубникой.
3. I want to give you …[it, this, these, that, those] yellow ribbon. - Я хочу дать тебе эту жёлтую ленту.
4. Ask … [it, this, these, that, those] woman standing at the shop. - Спросите ту женщину, стоящую около магазина.
5. … [It, This, That, These, Those] brush is in the bag and… [it, this, that, these, those] brushes are on the table. - Та щётка в сумке, а те щётки на столе.
6. In … [it, this, these, that, those] case, Kate, I invite you. -  В таком случае, Кэт,  я приглашаю тебя.

2. Выберете местоимение, подходящее по смыслу.

1. This dress belongs to Mary. It's ….[her, hers].  - Это платье принадлежит Мэри. Оно её.
2. These trousers belong to Tom. They are… (his, him) - Эти брюки принадлежат Тому. Они его.
3.  Whose flat is this? It's … [our, ours].  - Чья это квартира? Она наша.
4.  Whose computer is that? It's … [my, mine].  - Чей тот компьютер? Он мой.
5. No, they aren't … [her, hers]. They are… [my, mine]. - Нет, они не её. Они мои.
6. What about this cat? It's … [your, yours], too? - Как насчёт этой кошки? Она тоже твоя?
7. These are … [their, theirs] cars. They are …[their, theirs]. - Это их машины. Они их.

3.Вставьте подходящие по смыслу личные местоимения.

1.  …. am sitting on the sofa.                6. …. is a wonderful day.

2.  …. are watching TV.                          7. …. are speaking English/

3. …. is going home.                               8. Is …. your sister?

4. Are … from England?                         9. …. are swimming in the pool.

5. …. are playing football.                     10. …. are in the cinema.

Тема 5: Притяжательный падеж имен существительных.

      Существительные в английском языке имеют только два падежа: общий падеж (the common case) и притяжательный падеж (the possessive case).

      Притяжательный падеж выражает принадлежность и, таким образом, соответствует в русском языке родительному падежу. В форме притяжательного падежа употребляются в основном существительные, обозначающие одушевленные предметы.

      Притяжательный падеж существительных в единственном числе образуется прибавлением апострофа и буквы s (‘s) к форме существительного в общем падеже.

 Окончание ‘s произносится [s] после глухихи согласных, [z] после звонких согласных и гласных, и [iz] после шипящих и свистящих.

Упражнения 1 уровня.

1. Напишите по образцу.

                                  собака Тэда

dog (Ted)                 Ted’s dog 

1.                                   мама Ника

mother (Nick)          ………………..

2.                               брат Лены

brother (Lena)

3.                               дядя Эми

uncle (Amy)

4.                               сын Олега

son (Oleg)

5.                              родители Анны  

parents (Ann)

2. Напишите по-английски.

1. друг Тома           …………
2. собака Тэда        ………….
3.  сын дяди            …………
4. книги Анны        …………
5. студенты колледжа      ………….

3. Вставьте   ‘s  или   ‘   там, где это необходимо.

1. the dogs..  names
2. my sisters..  doll
3. my brother..   toy
4. my friend..   teacher
5. men.. car
6. child..   name
7. children.. names

Упражнения 2 уровня.

1. Напишите по-английски.

1. учитель моей сестры        ………..
2. учитель моих сестер         …………
3. игрушки моих братьев     .………..
4. сестры моего брата          …………
5. книги  моих друзей          ………..

2. Вставьте  This is или These are.  

Образец: This is Tom’s bag.

These are Ann’s toys.

1. …………….. my mother’s friend.
2. …………….. Mr.Ivanov’s children.
3. ……………. the children’s room.
4. ……………. the boy’s ball.
5. ……………. the boy’s balls.

3. Употребите притяжательный падеж имен существительных.

Образец: the poems of Lermontov – Lermontov’s poems

1. The toys of their children.
2. The question of my son.
3. The wife of my brother.
4. The table of the teacher.
5. The letter of Peter.
6. The life of animals.
7. The new book of the pupils.

Тема 6: Глагол  to have

Упражнения 1 уровня.

1. Вставьте правильную форму глагола have got или has got.

1.У меня есть сестра. = I ………………..a sister.

2. У нее есть брат. = She …………….a brother.

3. У него есть сестра. = He ………….. a sister.

4. У меня есть кошка. = I …………….a cat.

5.  У нас есть собака. = We ………… a dog.

6. У них есть друзья. = They ……………. friends.

7. У меня есть бабушка. = I ………………a grandmother.

8. У нее есть друг. = She ……………….a friend.

2. Проспрягайте глагол  to have в следующих предложениях.

1. I have got a sister.
2. I have got a black cat.

3. Напишите сокращенную форму.

1. They have got six kittens.
2. She has got two brothers.
3. I have got a sister.
4. We have got three dogs.
5. He has got a friend.
6. You have not got a grandmother.
7. They have not got friends.
8. I have not got a brother.

Упражнения 2 уровня.

1. Вставьте глагол  have got или has got.

1.His mother …………….. a sister.

2. I ………………….a friend.

3. He ………………….a brother.

4.They ………………a grandmother.

5. Kate ………………two brothers.

6………….you …….a dog?

7………….she ………a father?

8.We ………….six cats.

9. My friends ………….a white dog.

10. I…… not ……..many friends.

11. Our cat ………….five kittens.

12. I and my friend … not ….. cats.

13. My friend …… not …… a father.

2. Задайте общие вопросы.

1.You have got a cat.          – ………………a cat?

2. They have got two dogs. – ……………….two dogs?

3. She has got a grandmother. – ……………….. a grandmother?

4. He has got a sister. – ……………………….a sister?

5. It has got a kitten. – ……………………… a kitten?

    3.  Поставьте следующие предложения в отрицательные и в вопросительные.

1. She has got a car.

2. He has got a wife and a daughter.

3. We have got a garden.

4. They have got children.

5. He has got a grandmother.

6. We have got a nephew.

7. She has got mistakes in her dictation.

8. They have got a plan.

9. I have got a big house.

Тема 7: Порядок слов в предложении.

Упражнения 1 уровня.

1. Составьте предложения.

1. am, I, a, doctor.
2. fine, am, I.
3. is, she, a driver.
4. he, from, is, Africa.
5. is, he, a, pilot.
6. am, a, doctor, I.

Упражнения 2 уровня.

1.  Составьте предложения.

1. I, pencil, have, green, got, a.    - У меня есть зелёный карандаш.
2. She, many has, got, dresses. -  У неё есть много платьев.
3. Got, has, their, not, daughter , children. -  У их дочери нет детей.
4. But, sour, have, I, got, cream.  - Но у меня нет сметаны.

Тема 8: Оборот there is / there are

Упражнения 1 уровня.

1. Выберите правильный перевод предложений.

1. There is a pen on the table.

1. Ручка на столе.               b)  На столе ручка.          

2. There are toys in the box.

1. В коробке игрушки.       b) Игрушки в коробке.

3. There are students in the classroom.

1. Студенты в кабинете.   b) В кабинете студенты.

2. Вставьте  There is или There are.

1. ………………. a picture in the room.
2. ………………a cup on the table.
3. …………….. two apples on the plate.
4. …………….. the women in the hall.
5. …………….. a dog in the box.

3. Задайте общие вопросы и дайте краткий ответ.

1. There is a tiger under the table.

- ………………….. under the table?

- Yes, ……………………..

2. There were two dogs in the box.

- ……………………… in the box?

Yes, ………………..

3. There was a book in the bag.

-……………………. in the bag?

No, ………………………….

4.  There are students in the college.

-…………………… in the college?

No, …………………….

5. There will be a new house here.

-…………..a new house here?

Yes, ……………………..

Упражнения 2 уровня.

1. Заполните пропуски глаголом "to be".

1.  Look! There (is,are)  a photograph of George in the newspaper. –  Посмотри! В газете фотография Джорджа.
2. There (is,are)  many interesting places in London. –  В Лондоне много интересных мест.
3. Excuse me, (is,are)  there a restaurant near here? – Извините, здесь есть ресторан?
4. How many students (is,are)  there in your group? – Сколько студентов в вашей группе?
5. I was hungry but there (was, were) anything to eat. – Я был голоден, но было ничего поесть.
6. There (was, were) a football match on TV last night. – Вчера вечером был футбольный матч по телевизору.
7. (was, were) there many people at the meeting? – Было много человек на встрече?
8. Look! There (is, are) an accident. Call the ambulance!

Тема 9: The Present Indefinite Tense.  Настоящее простое время, наречия частотности действий.

      Настоящее неопределенное время образуется из основной формы глагола (инфинитива спрягаемого глагола без частицы to) для всех лиц, кроме 3-го лица единственного числа.  Для образования формы 3-го лица единственного числа к основной форме глагола

прибавляется окончание -s (-es). Для образования вопросительной и отрицательной форм используется вспомогательный глагол to do.

     С настоящим неопределенным временем часто используются наречия неопределенного времени и другие определители: usually, often, seldom, every day (morning, evening), always, as a rule.

The Present Indefinite (Simple) and the Present Continuous Tenses (настоящee простоe и настоящee  длитeльноe врeмя)

NB: Глаголы, обозначающиe чувствeнноe  восприятиe,  умствeнныe возможности,   волeизъявлeниe  нe  употрeбляются  в  длитeльных врeмeнах, иначe они измeняют свое значeниe:  to hear, to see, to feel, to think, to know, to understand, to want, to wish, to let etc.

(очeнь часто настоящee  длитeльноe  врeмя  используeтся  для обозначения будущих запланированных дeйствий ):

1. Tomorrow we are having an English lesson. (Завтра у нас английский)

2. In a month I am having an exam in grammar. (Чeрeз мeсяц у мeня экзамeн по грамматикe).

3. Are you going to the South this year? (Вы eдeтe на юг в этом году?)

         Taкжe довольно часто используется оборот «to be going to do smth» (собираться сдeлать что-либо):

1. Are you going to do your job? (Вы собираeтeсь делать свою работу?)

2. He isn’t going to buy a car. (Он не собирается покупать машину)

3. They are going to get married. (Они собираются пожениться.)

Упражнения 1 уровня.

1. Open the brackets using the Present Continuous Tense:

1. 10.30 a.m. Jane is in her office. She (to read) some letters and (to write) her replies.  Her secretary, Mary, (to make) some coffee. She (to sing) a song.
2. 10.40 a.m. Jane and Mary (to drink) their coffee. Jane (to talk) about her holiday plans, but Mary (not to listen) to her. She (to think) about her new car. They (not to work) at the moment, they (to have) their coffee break.
3. 10.50 a.m. The bell (to ring) and that is the end of their break. Now they are back to work.
4. 10.55 a.m. The telephone (to ring). Jane (to sit) at her desk next to the window and (to ask) some questions to an important customer. In a few minutes she (to have) a meeting with him.

2. Correct grammar mistakes:

1. Steve are reading a book.
2. The children, Sam and Eric, are play with the toys.
3. They are wearing sunglasses.
4. Pam cooking fish.
5. She am crying because the smoke getting in her eyes.
6. Joe are lying on the grass and listening to music on her personal stere
7. She eating an orange.
8. Fred, the dog, is play with the ball.
9. I am bathing in the river.
10. My father and elder brother is repairing the car.
11. My grandpa is fish.
12. Everybody are having a wonderful time.