Рабочая программа для 11 класса УМК "Английский в фокусе"
рабочая программа по английскому языку (11 класс)

№

Название раздела, темы

Кол-во часов

Основное содержание

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Формы организации учебных занятий

Модуль 1. Взаимоотношения.

17

1 a.Семейные узы…отдельный мир. Введение лексики. Развитие  навыков поискового и изучающего чтения.

1b.Взаимоотношения с соседями. Развитие навыков аудирования с выборочным пониманием информации и устной речи.

1c.Развитие грамматических навыков. Сравнительное употребление временных форм.

1 d. О.Уальд. Преданный друг. Введение лексики. Знакомство с литературой.

1 e. Развитие навыков письма. Алгоритм описания событий.

Culture Corner 1. Совершенствование навыков поискового и изучающего чтения по теме «Мультикультурная Британия».

Across the curriculum. Развитие навыков поискового и изучающего чтения по теме «Викторианские семьи».

Going Green. С Совершенствование навыков аудирования и письма на экологическую тему.

Spotlight on Russia. Развитие навыков изучающего чтения по теме «Стили жизни в России».

Коммуникативные

1. Говорение

• Диалогическая речь

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему; осуществлять запрос информации; обращаться за разъяснениями; выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме.

Объем диалогов – до 6–7 реплик со стороны каждого учащегося.

• Монологическая речь

употреблять в речи новые и ранее изученные лексические единицы, связанные с тематикой; делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; понимать и отличать трудные для понимания слова и словосочетания;

активно употреблять в речи фразовые глаголы; рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки; рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы; описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка.

Объем монологического высказывания 12–15 фраз.

2. Аудирование

понимать основное содержание несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера: теле- и радиопередач в рамках изучаемых тем;

выборочно понимать необходимую информацию в объявлениях и информационной рекламе; относительно полно понимать высказывания собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения; отделять главную информацию от второстепенной;

выявлять наиболее значимые факты; определять свое отношение к ним, извлекать из аудио текста необходимую/интересующую информацию.

3. Чтение

выделять основные факты; отделять главную информацию от второстепенной; предвосхищать возможные события/факты; раскрывать причинно-следственные связи между фактами; понимать аргументацию; извлекать необходимую/интересующую информацию; определять свое отношение к прочитанному.

4. Письменная речь

писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о себе в форме, принятой в англоязычных странах (автобиография/резюме); составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста; расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их; рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать свои планы на будущее.

Компенсаторные 

пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании; прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста, использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки, таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски);

игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста, использовать переспрос и словарные замены в процессе устного речевого общения; мимику, жесты.

Учебно-познавательные 

использовать двуязычный и одноязычный (толковый) словари и другую справочную литературу, в том числе, лингвострановедческую; ориентироваться в письменном и аудиотексте на английском языке, обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять нужную/основную информацию из различных источников на английском языке.

интерпретировать языковые средства, отражающие особенности иной культуры,

использовать выборочный перевод для уточнения понимания текста на английском языке.

Социокультурные

использовать:

-необходимые языковые средства для выражения мнений (согласия/несогласия, отказа) в некатегоричной и неагрессивной форме, проявляя уважение к взглядам других;

-необходимые языковые средства, с помощью которых возможно представить родную страну и культуру в иноязычной среде, оказать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения;

-формулы речевого этикета в рамках стандартных ситуаций общения.

Входной диагностический  контроль.

Контроль навыка поискового чтения.

Проектная работа

«Пусть наш район будет чистым! (постер)».  

Модуль 2. Воля и стремление.

17

2 a. Введение лексики. Развитие  навыков поискового и изучающее чтения по теме «Стрессу - нет!».

2 b. Развитие навыков аудирования с выборочным пониманием информации и устной речи по теме «Влияние сверстников».

2 c. Активизация навыка употребления придаточных предложений.

2 d. Щ. Бронте Джейн Эйр. Введение лексики. Знакомство с литературой.

2 e. Развитие навыков письма. Алгоритм написания письма / электронного письма личного характера.

Culture Corner 2. Совершенствование навыков поискового чтения по теме Телефон доверия.

Across the curriculum. Развитие навыков поискового и изучающего чтения по теме «Нервная система».

Going Green. Развитие навыков поискового чтения на экологическую тему.

Spotlight on Russia. Развитие навыков изучающего чтения и говорения по теме «Поездка в Царицыно».

Проектная работа

«Экологичная упаковка (постер)».

Модуль 3. Ответственность.

17

3 a.Преступления и закон. Введение лексики.

Формирование навыка чтения с извлечением основной информации.

3 b.Права и обязанности. Формирование навыка аудирования и говорения.

3 c. Грамматика. Активизация навыка употребления форм Infinitive/V-ing.

3 d. Ч. Диккенс. Большие надежды. Введение лексики. Знакомство с литературой.

3 e. Развитие навыков письма. Алгоритм написания истории.

Culture Corner 3.Статуя Свободы. Развитие навыка поискового и изучающего чтения.

Across the curriculum. Это мое право. Развитие навыка поискового чтения и говорения.

Going Green. Развитие навыков поискового чтения на экологическую тему.

Spotlight on Russia. Развитие навыков изучающего чтения по теме «Ф.М. Достоевский. Преступление и наказание».

Проектная работа

«Известные памятники в России».  

Зачет. Контроль навыков чтения и диалогической речи.

Модуль 4. Опасность.

 17

4 a. Наперекор всему. Введение лексики. Формирование навыка изучающего чтения.

4 b. Болезни. Формирование навыка аудирования и говорения.

4 c. Грамматика. Формирование навыка употребления пассивного залога.

4 d. М. Твен. Приключения Тома Сойера. Введение лексики. Знакомство с литературой.

4 e. Написание рассказа. Развитие навыка письма.

Culture Corner 4.Флоренс Найтингейл. Развитие навыков поискового и изучающего чтения.

Across the curriculum. Лондонский пожар. Развитие навыка поискового чтения и говорения.

Going Green. Развитие навыков поискового чтения на экологическую тему.

Spotlight on Russia. Русские традиции. Старый новый год. Развитие навыка изучающего чтения.

Проектная работа

«Экологическое состояние реки Дон».

Контроль  использования языка и навыка письменной речи.

Модуль 5. Ты и твое окружение.

 17

5 a. Жизнь на улице. Введение лексики. Развитие навыков ознакомительного и изучающего чтения.

5 b. Проблемы взаимоотношений с соседями.

Формирование навыка аудирования и говорения.

5 c. Грамматика. Формирование навыка употребления модальных глаголов.

5 d. Т. Гарди. Тесс из рода Д’Эрбервиллей. Введение лексики. Знакомство с литературой.

5 e.Написание доклада. Развитие навыка письма.

Culture Corner 5. Мой милый дом. Развитие навыков поискового и изучающего чтения.

Across the curriculum. Урбанизация. Города. Развитие навыка ознакомительного и изучающего чтения.

Going Green. Развитие навыков поискового чтения на экологическую тему.

Spotlight on Russia. Предрассудки и суеверия. Развитие навыка изучающего чтения.

Проектная работа

«Архитектура Ростова-на-Дону/ Аксая».  

Модуль 6. Общение.

17

6 a. Внеземные цивилизации.   Введение лексики. Развитие навыков изучающего чтения.

6 b. Газеты и СМИ. Развитие навыков аудирования и говорения.

6 c. Грамматика. Формирование навыка употребления косвенной речи.

6 d. Джек Лондон. Белый клык. Введение лексики. Знакомство с литературой.

6 e. Сочинение-рассуждение с аргументацией за и против. Развитие навыка письма.

Culture Corner 6. Языки Британских островов.

Развитие навыка ознакомительного, изучающего чтения.

Across the curriculum.История писем и сообщений. Развитие навыка ознакомительного и изучающего чтения.

Going Green. Развитие навыков поискового чтения на экологическую тему.

Spotlight on Russia. Станция Мир. Развитие навыка изучающего чтения.

Контрольная работа. Контроль навыков аудирования и монологической  речи.

2. Проектная работа «Достижения России в освоении космоса».

Модуль 7. В будущем.

17

7 a. Надежды и мечты. Введение лексики. Формирование навыка изучающего чтения.

7 b. Образование. Формирование навыков аудирования и говорения.

7 c. Грамматика. Формирование навыка употребления условных предложений.

7 d. Р. Киплинг. «Если…». Введение лексики. Знакомство с литературой.

 7 e. Деловое письмо. Развитие навыка письма.

Culture Corner 5. Университетская жизнь. Развитие навыков поискового и изучающего чтения.

Across the curriculum. Волонтерство: измени жизнь. Развитие навыка ознакомительного чтения.

Going Green. Развитие навыков поискового чтения на экологическую тему.

Spotlight on Russia. И. Колесникова. Успех. Развитие навыка изучающего чтения.

Проектная работа

«Туристические достопримечательности  России».  

Модуль 8. Путешествие.

17

8 a. Загадочные места. Введение лексики. Формирование навыка поискового и изучающего чтения.

8 b. Путешествия и перелеты. Формирование навыка аудирования и говорения.

8 c. Грамматика. Совершенствование грамматических навыков.

8 d. Дж. Свифт. Путешествия Гулливера. Введение лексики. Знакомство с литературой.

8 e. Письмо – описание местности. Развитие навыка письма

Culture Corner 8. Совершенствование навыков поискового чтения по теме «Советы въезжающему в США».

Going Green. Развитие навыков поискового чтения на экологическую тему.

Spotlight on Russia. Транссибирская магистраль. Развитие навыка изучающего чтения.

 Контрольная работа Итоговый контроль лексико-грамматических навыков и письма.

Проектная работа

«Любимые места родного края».

ИТОГО

102

№

урока

Дата

Тема урока

Кол -во часов

план

факт

I полугодие

Модуль 1.  Взаимоотношения.

13

02.09

Вводный урок: «Летние впечатления».

1

03.09

Семейные узы.

1

03.09

Семейные узы.

1

09.09

Взаимоотношения.

1

10.09

Взаимоотношения.

1

10.09

Грамматика: сравнение времен Present, Past.

1

16.09

Грамматика: сравнение времен Present, Past.

1

17.09

«Преданный друг» О. Уайльд.

1

17.09

Алгоритм написания статьи о человеке.

1

23.09

Контрольная работа № 1.

1

24.09

Страноведение: «Поликультурная Британия».

1

24.09

Межпредметные связи: история.

1

30.09

Россия в фокусе: Образ жизни.

1

Модуль 2. Воля и стремление.

12

01.10

Стресс.

1

01.10

Давление ровесников.

1

07.10

Давление ровесников

1

08.10

Грамматика: придаточные предложения.

1

08.10

Грамматика: придаточные предложения.

1

14.10

«Джейн Эйр» Ш. Бронте.

1

15.10

Структура, виды неформального письма.

1

15.10

Телефон доверия.

1

21.10

Россия в фокусе: Царицыно.

1

22.10

Экологическая упаковка.

1

22.10

Межпредметные связи: биология.

1

28.10

Самостоятельная работа по модулю 2.

1

Модуль 3. Ответственность.

12

29.10

Как не стать жертвой?

1

29.10

Как не стать жертвой преступления?

1

11.11

Права и обязанности.

1

12.11

Права и обязанности.

1

12.11

Грамматика: неличные формы глагола.

1

18.11

Грамматика: неличные формы глагола.

1

19.11

Контрольная работа №2.

1

19.11

«Большие надежды» Ч. Диккенс.

1

25.11

Структура и алгоритм написания сочинения.

1

26.11

Страноведение: «Статуя Свободы».

1

26.11

Экология: Защитники природы.

1

02.12

Межпредметные связи.  

1

Модуль 4. Опасность.

12

03.12

Не смотря ни на что.

1

03.12

Не смотря ни на что.

1

09.12

Проблемы здоровья.

1

10.12

Проблемы здоровья.

1

10.12

Грамматика: пассивный залог.

1

16.12

«Удивительное спасение». Алгоритм написания рассказа.

1

17.12

Страноведение: Люди со светильником

1

17.12

Самостоятельная работа по модулю 4.

1

23.12

Россия в фокусе: Старый Новый год.

1

24.12

Межпредметные связи: история.  

1

24.12

Экология: Загрязнение воды.

1

II полугодие

13.01

Проектная работа. «Экология реки Дон».

1

Модуль 5. Ты и твое окружение.

12

14.01

Жизнь на улицах.

1

14.01

Жизнь на улицах.

1

20.01

Проблемы с соседями.

1

21.01

Грамматика: модальные глаголы.

1

21.01

Грамматика: модальные глаголы.

1

27.01

«Тэсс из рода д’Эрбервиллей» Т. Харди.

1

28.01

Структура и алгоритм написания доклада.

1

28.01

Страноведение: Дома в Британии.

03.02

Межпредметные связи: география. Урбанизация.

1

04.02

Экология: Зеленый пояс планеты.

1

04.02

Проектная работа «Архитектура Ростова-на-Дону.

1

10.02

Самостоятельная работа по модулю 5.

1

Модуль 6. Общение.

13

11.02

Космические технологии.

1

11.02

СМИ – сообщение новостей.

1

17.02

Грамматика: косвенная речь.

1

18.02

Контрольная работа № 3

1

18.02

«Белый клык» Дж. Лондон.

1

24.02

«Иностранный язык в школе». Письмо-рассуждение.

1

25.02

Страноведение: Языки в Британии.

1

25.02

Россия в фокусе: Станция «Мир».

1

03.03

Подготовка к проекту «Россия в освоении космоса».

1

04.03

Защита проекта «Россия в освоении космоса».

1

04.03

Экология: Шумы в океане.

1

10.03

Межпредметные связи:  Контакты и коммуникация.

1

11.03

Самостоятельная работа по модулю 6.

1

Модуль 7. В будущем.

13

11.03

Мечты сбываются.

1

17.03

Разговор о планах в жизни.

1

18.03

Грамматика: условные предложения.

1

18.03

Грамматика: условные предложения.

1

31.03

«Если» Р. Киплинг. Ознакомительное чтение.

1

01.04

«Устройство на работу». Структура и виды официальных писем.

1

01.04

«Устройство на работу». Практика письма.

1

07.04

Страноведение: Университеты в Британии.

1

08.04

Россия в фокусе: успех И.  Колесниковой.

1

08.04

Подготовка к проекту «Туристические достопримечательности России».

1

14.04

Защита проекта «Туристические достопримечательности России».

1

15.04

Межпредметные связи: обществознание.  

1

15.04

Самостоятельная работа по модулю 7.

1

Модуль 8. Путешествие.

15

21.04

Мистические места.

1

22.04

Мистические места.

1

22.04

Путешествия и авиаперелёты.

1

28.04

Путешествия и авиаперелёты.

1

29.04

Грамматика: Инверсия.

1

29.04

Грамматика: Выражение количества.

1

05.05

«Путешествия Гулливера» Дж. Свифт.

1

06.05

«Мое любимое место». Описание

1

06.05

Страноведение: Обычаи в США.

1

12.05

Россия в фокусе:  Транссибирская магистраль.

1

13.05

Обобщение изученного материала.

1

13.05

Контрольная работа №4.  Итоговый контроль.

1

19.05

Межпредметные связи: искусство

1

20.05

Экология: Экотуризм. Чтение, обсуждение.

1

20.05

Итоговый урок.

1

ИТОГО

102

СОГЛАСОВАНО:                                                  Протокол заседания                                        

методического совета                                      

МБОУ Лицей № 1                                          

от  27.08.2021г.  №1

_____________А.В. Коваленко  

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

_____________С.С. Редько  

28.08.2021г.        

Дата

Внесенные изменения и дополнения

основание

Роспись учителя

Согласовано (роспись зам .директора)

/