Стратегия выполнения ЕГЭ

    Раздел I. Аудирование-30 минут (переводить пока не включили запись).

1.В1-определить порядок цифр к буквам прослушивая говорящих (цифры друг за другом).

2.А1-А7-выбрать правду, неправду в тексте не сказано (выбрать одну цифру если ничего не поняли)(если звучат те же слова, что и в предложение- значит неправильно)

3.А8-А14-выбрать продолжение предложения 1 из 3 (если ничего не понятно выбрать одну цифру).

Раздел II. Чтение-30 минут.

1.В2-определить заголовок к тексту пишутся цифры друг за другом.

2.В3-вставить отрывки предложений в текст (пишутся цифры друг за       другом).

3.А15-А21 (оставить на самый конец, если будет время постараться прочитать и выбрать правильный вариант, если нет выбрать одну цифру и отметить).

     Раздел III. Лексика и грамматика-40 минут.

1.В4-В10-грамматические задания; если глагол- нужное время ( залог действительный или страдательный) или причастие, если имя существительное значит множественное число, если прилагательное- степень сравнения, если количественное числительное значит нужен порядковый. Пишется слово без пропусков все буквы печатные, заглавные..

2.В11-В16-сделать нужную часть речи, из глагола может быть и причастие и существительное и прилагательное. Из прилагательного существительное или наречие и т.д. Пишется слово без пропусков заглавными буквами. Обратить внимание на образцы букв!

3.А22-А28-выбрать подходящее слово оставить на конец работы! Если не хватит время выбрать одну цифру и отметить.

     Раздел IV. Письмо-60 минут.

Обязательно указать

С1 и затем само письмо(20 минут; задание переписывать не надо).Обязательно ответить на все вопросы и задать 3,квартиру и адрес можно не писать

С2 и обязательно абзацы должно быть видно! 1 абзац обосновать тему и выразить своё отношение.2 абзац выразить свою точку зрения, привести три аргумента за или против. 3 абзац выразить мнение другого  человека или других, привести 2 аргумента за и обязательно выразить своё мнение к их точки зрения

Внимательно прочитать задание!

Повторить!

I. Образование множественного числа: man, day, half, life, foot, diary, potato, roof, photo, brother-in-law.(все правила)

II. Степени сравнения: slowly, bad, difficult, lazy, hot.(все правила и исключения)

III. Правила добавления суффикса ed, ing.

IV. 3 формы глагола, порядковые числительные.

V. can-could, may-might.

VI. Времена (действительный и страдательный залог)

VII.Три типа условных предложений.

VIII.Правила словообразования:

-Слова заканчивающие на d существительные include-inclusion, conclude-conclusion, decide-decision-decisive.

 Если глагол заканчивается на T, то –tion  collect-collection и т.д.

Но: admit-admission.

- Слова начинающие на p отриц. im.- impolite, impossible, но unpleasant и т.д.

IX. Complex object, complex subject.

Готовимся к ЕГЭ – 1: чтение (формат задания - множественный выбор)

Раздел: READING COMPREHENSION

1. Просмотрите текст от начала и до конца.
2. Внимательно ознакомьтесь с заданиями, обращая внимание на вид теста и характер информации, которую необходимо извлечь из текста.
3. Прочитайте текст, на этот раз более внимательно, выделяя информацию, которая требуется для выполнения задания:

• не останавливайтесь при чтении на каждом незнакомом слове, информации, не относящейся к выполнению задания;
• обращайте внимание в тексте на опознавательные знаки, слова, которые могут подсказать, где находится нужная информация.

Ответы на контрольные вопросы могут потребовать неоднократного обращения к тексту. В целях экономии времени, отведенного на выполнение тестового задания, важно каждый раз правильно выбрать стратегию чтения. Стратегию прочтения всегда подскажет вид тестового задания и характер требуемой информации.
Обращайте внимание на заголовок текста. Возможно, что Вы уже что-либо знаете по предлагаемой проблеме. Это поможет Вам предугадывать содержание текста и его лексический состав.

Multiple choice (множественный выбор) – тестовое задание, при выполнении которого необходимо выбрать ответ из нескольких предлагаемых вариантов. При этом, как правило, лишь один из предложенных вариантов правильный. (Остальные – отвлекающие варианты.)

Word-formation - Словообразование в английском языке

Словообразование :
Суффикс "ER"(эр) - это суффикс, который присоединяется к глаголам для образования имён существительных, обозначающих действующее лицо. Если глагол оканчивается на немое "E", то она исчезает.
Если последние три буквы идут так : согласная - гласная - согласная, то последняя буква удваивается :

To swim - swimmer   =   плавать - пловец.
To read - reader   =   читать - читатель.
To teach - teacher   =   обучать - учитель.
To make - maker   =   создавать - создатель.
To build - builder   =   строить - строитель.
To bomb - bomber   =   бомбить - бомбардировщик.

В некоторых случаях, обычно когда слово оканчивается на "t" используется суффикс "or" :
To inspect - inspector   =   инспектировать - инспектор.
To edit - editor   =   редактировать - редактор.
To construct - constructor   =   строить/ сооружать - строитель/ конструктор.

Словообразование :
Суффикс "ly"(ли) образует наречие от прилагательных :
Usual - usually   =   обычный - обычно.
Quick - quickly   =   быстрый - быстро.
Close - closely   =   близкий - близко.
Bad - badly   =   плохой - плохо.
Peaceful - peacefully   =   мирный - мирно.
Cheap - cheaply   =   дешёвый - дёшево.
Frank - frankly   =   откровенный - откровенно.

Словообразование :
"Ion" - суффикс, который образует существительное от глагола :
Если на конце глагола стоит "T", то это сочетание произносится как "шн", если после "T" идёт "E", то она исчезает :
To dictate - dictation   =   диктовать - диктант.
To communicate - communication   =   общаться - связь.
To dedicate - dedication   =   посвящать - посвящение.
To hesitate - hesitation   =   колебаться - колебание.
To infect - infection   =   заражать - заражение.

Если на конце глагола стоит "S" или "D", то это сочетание произносится как "жн" : если после "S" или "D" идёт "E", то она исчезает :
To revise - revision   =   повторять - повторение.
To conclude - conclusion   =   заключить - заключение.
To exclude - exclusion   =   исключать - исключение.
To invade - invasion   =   вторгаться - вторжение.

Словообразование :
"ABLE"(эйбл) - образует прилагательные от глаголов и существительных :
To comfort - comfortable   =   сделать комфортабельным - комфортабельный.
To excuse - excusable   =   извинить - простительный.
To respect - respectable   =   уважать - почётный.
To use - usable   =   использовать - годный к употреблению.
Reason - reasonable   =   причина/ основание - разумный/ основательный.

Словообразование :
"AL"(эл) - Суффикс, который образует прилагательное от существительного :
Center - central   =   центр - центральный.
Addition - additional   =   дополнение - дополненный.
Tradition - traditional   =   традиция - традиционный.

Словообразование :
"LESS"(лэс) - Суффикс, который образует прилагательное от существительного. Основное значение - отсутствие чего-либо или какого-либо качества :
End - endless   =   конец - бесконечный.
Child - childless   =   ребёнок - бездетный.
Care - careless   =   забота - беззаботный(небрежный).
Help - helpless   =   помощь - беспомощный.

Словообразование :
Un, in, im, il, ir = Префиксы прилагательных и существительных, основным значением которых является отрицание или отсутствие того, что выражается в слове :
Usual - unusual   =   обычный - необычный.
Definite - indefinite   =   определённый - неопределённый.
Possible - impossible   =   возможный - невозможный.
Legal - illegal   =   легальный - нелегальный.
Regular - irregular   =   регулярный - нерегулярный.

Verb 🡪 noun

to agree 🡪 (dis) agreement

to appear 🡪 (dis)appearance

to apply 🡪 application, applicant

to believe 🡪 belief

to choose 🡪 choice

to damage 🡪 damage

to describe 🡪 description

to discuss 🡪 discussion

to explain 🡪 explanation

to vary 🡪 variety

Adjective 🡪 noun

deep 🡪 (in) depth [`depT]

difficult 🡪difficulty

high 🡪 height [`hait]

interested 🡪 interest

Others

responsibility 🡪 (ir)responsible

visit 🡪visit, visitor

В английском языке словообразование осуществляется:

1. без каких-либо суффиксов и префиксов, так называемое корневое образование - переход слова из категории одной части речи в другую без изменения формы слова;
2. при помощи аффиксации;
3. при помощи чередования гласных;
4. при помощи чередования ударений;
5. при помощи словосложения.

Корневое образование:

Образование глагола от существительного:

Aффиксация

При помощи аффиксации образуются существительные, прилагательные, числительные, глаголы и наречия. Аффиксация включает в себя суффиксацию и префиксацию.

Суффиксы числительных:

Словообразование при помощи чередования гласных:

Словообразование при помощи чередования ударений:

Словообразование при помощи словосложения:

Раздел: USE OF ENGLISH ( GRAMMAR/VOCABULARY)
Word building – (словообразование) – тестовое задание, выполнение которого требует, образовать слова, используя суффиксы и префиксы.
Adrian Boult

Ответы на предыдущее задание.

Adrian Boult

For questions 1- 10, read the text below. Fill in the gaps  with the correct form of the word in capitals. There is an example at the beginning (0).

The (0) Californian (CALIFORNIA) people we see on television are (1)_____________ (USUAL) tall, blond and slim. But California is an (2) _____________ (NATION) place and many (3)_____________ (differ) kinds of people live here. Lots of people are from (4)____________ (JAPAN) and (5)______________ (EUROPE) families. California is the place to find (6)_____________ (SUN) beaches and film stars. The most (7)_________ (FAME) beach in California is Venice Beach. It’s a lively place.
Many (8)_________ (TOUR) visit Rodeo Drive (a place for shopping), but they don’t want to buy clothes – they want to see American actors, actresses and film-makers. They live in big houses and go to (9)____________ (GLAMOUR) parties and film and film premieres.
And California is the (10)__________ (ORIGIN) home of the hippies. There is a special hippie part of town where you can buy clothes and music from the 1960s.

The (0) Californian (CALIFORNIA) people we see on television are (1) usually (USUAL) tall, blond and slim. But California is an (2) international (NATION) place and many (3) different (differ) kinds of people live here. Lots of people are from (4) Japanese (JAPAN) and (5) European (EUROPE) families. California is the place to find (6) sunny (SUN) beaches and film stars. The most (7) famous (FAME) beach in California is Venice Beach. It’s a lively place.
Many (8) tourists (TOUR) visit Rodeo Drive (a place for shopping), but they don’t want to buy clothes – they want to see American actors, actresses and film-makers. They live in big houses and go to (9) glamorous (GLAMOUR) parties and film and film premieres.
And California is the (10) original (ORIGIN) home of the hippies. There is a special hippie part of town where you can buy clothes and music from the 1960s.

Theatre (вариант для уч-ся)

Ключи:

0. oldest

1. religious                      6. roofed

2. staged                          7. locations

3. dramatic                     8. playwrights

4. English                        9.situations

 5. uncovered                10. showing

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ (WORD-BUILDING)

В английском языке имеется несколько способов словообразования:

1) конверсия (образование новых слов без изменения их написания и произношения)

2) словосложение (образование нового слова путем сложения двух слов в одно)

3) изменение ударения в слове (и получение нового слова другой части речи).

4) аффиксация (прибавление к корню суффикса или префикса)

Конверсия. Словосложение. Изменение ударения.

Иногда слово может менять свое значение и выполнять новую синтаксическую функцию в предложении, не изменяя при этом написания и произношения (конверсия). Наиболее распространенным является образование глаголов от существительных: master (хозяин) - to master (управлять), house (дом) - to house (размещать), water (вода) - to water (поливать). Но глаголы могут быть образованы и от прилагательных: empty (пустой) - to empty (опустошать) white (белый) - to white (белить).

Словосложение - это объединение полнозначных слов или их основ в сложное слово. Вновь образованное сложное слово пишется слитно или через дефис: airfield - аэродром (air - воздух, field - поле), air-base - авиабаза (air - воздух, base - база), airman - авиатор (air - воздух, man - мужчина), schoolday - школьный день (school - школа, day - день), birthplace - место рождения (birth - рождение, place - место).

Сложные слова могут состоять из двух существительных, первое из которых приобретает значение прилагательного. В этом случае слова пишутся отдельно. Например: service dress - форменная одежда, одежда для службы (service - служба, dress - платье), shop window - витрина (shop - магазин, window - окно), skim milk - снятое молоко (to skim - снимать (накипь и т.д.), milk - молоко).

Многие существительные совпадают по форме с глаголами, но отличаются ударением. Как правило, в существительных ударение падает на первый слог, а в соответствующих глаголах - на второй: export (экспорт) - to export (экспортировать) present (подарок) - to present (дарить).

Словообразование с помощью аффиксации.

Образование новых слов может происходить при помощи присоединения к основе слова суффиксов или префиксов (приставок). Префиксы присоединяются к корню слова в начале, а суффиксы - в конце. Слова, образованные с помощью префиксов или суффиксов, в отличие от простых слов, называются производными.

Префиксы, как и суффиксы, могут присоединяться к различным частям речи, изменяя при этом значение основы слова, например: happy (счастливый) - unhappy (несчастный) - happiness (счастье) - happily (счастливо); help (помощь) - helper (помощник) - helpful (полезный) - helpless (беспомощный).

Наиболее употребительные приставки (префиксы) и их значения:

1. Префикс со значением “снова”, “заново”, “вновь”, “пере”:

2. Префиксы, которые придают слову противоположное значение или обозначают противоположное действие:

3. Префиксы, имеющие отрицательное значение:

4. Префиксы, имеющие значение “сверх”, “пере”, “чрезмерно”:

5.        Префиксы со значением “между”, “взаимно”:

6.        Префиксы, которые переводятся как

а)        “перед”:

б)        “после”:

в)        “недостаточно”, “недо-“:

г)        “под”:

д)        “экс”, “бывший”:

е)        само-, авто-

ж)        полу-

з)        через-, транс-

и)        вверх, кверху, наверху

к)        двойной, два, дважды

л)        имеющий дело с книгами

м)        относящийся к жизни

н)        второстепенное значение

о)        много-, мульти-, поли-

п)        второстепенное значение

7. Префикс глагола, имеющий значение “делать”:

Основные суффиксы существительных:

1. Суффиксы, обозначающие принадлежность к

а)        политическому направлению профессии или нации:

2. Суффикс, обозначающий учение, теорию, качество:

3. Суффиксы, обозначающие действующее лицо, его занятие или должность:

 4.        Суффикс, обозначающий результат действия:

5.        Суффиксы, обозначающие

а)        состояние:

б)        действие, состояние:

в) качество или состояние:

г) место действия, занятие или состояние

д) род занятий, отрасль науки

Основные суффиксы прилагательных:

1.        Суффикс, образующий прилагательные от существительных и обозначающий национальную принадлежность или слабую степень качества:

2.        Суффиксы, образующие прилагательные от глаголов и обозначающие наличие качества:

3.        Суффиксы, образующие прилагательные от существительных
и обозначающие наличие качества, свойства:

4.        Суффиксы, образующие прилагательные от различных частей
речи и обозначающие

а)        качество, свойство:

б)        способность что-либо сделать, состояние, качество:

в)        отсутствие качества:

Основные суффиксы глаголов:

Основные суффиксы наречий

Суффиксы, образующие наречия от

а) прилагательных, иногда - существительных, порядковых числительных и причастий:

б) существительных и наречий и обозначающие направление (или направленность):

NOTE! В английском языке большое место занимают слова, заимствованные из других языков. Такие слова называются интернациональными. По корню этих слов легко догадаться об их значении. Например: telegram (телеграмма), orchestra (оркестр), concert (концерт) и др. Умение подмечать интернациональные слова в значительной степени облегчает работу по переводу текста.

WORD-BUILDING (exercises)

Ex. 1. Переведите следующие слова, выделите в них суффиксы и префиксы:

Untrue, prehistoric, ultramodern, postwar, ex-champion, anti-body, decompose, decode, deform, depart, discover, disappearance, reread, reconstruct, coauthor, unequal, misunderstand, undress, disarm, anti-fascist, cooperation, co-existence, interaction, superhuman, ultra-violet.

Ex. 2. Определите, к какой части речи относятся следующие слова. Переведите их:

Achievement - achieve, resistance - resistant, assistance - assist - assistant, celebration - celebrate, difference - different, city - citizen, nation - national - nationality, measure - measurement, develop - development, act - active - activity, contain - container, discover - discovery - discoverer, literature - literary, graduate - graduation - undergraduate - post-graduate, educate - education, progress - progressive, act - action - activity - active, govern - governor - government.

Ex. З. Образуйте от данных глаголов существительные с помощью суффикса -ег или -or. Переведите на русский язык:

To lead, to write, to read, to visit, to speak, to sleep, to act, to direct, to conduct, to drive, to fight, to mine, to report, to sing, to skate, to swim, to teach, to travel, to sail, to invent, to found, to compose.

Ex. 4. Образуйте от данных слов существительные с помощью суффикса -ist, -ism, -ian. Переведите на русский язык:

Special, social, art, capital, economy, international, piano, technic, mathematics, statistics, politics, music, electric, Russia, Hungary, Canada, India.

Ex. 5. Образуйте от данных глаголов существительные с помощью суффикса -ment. Переведите на русский язык:

Develop, achieve, move, arrange, treat, state, improve, agree, equip, govern, require, measure, announce, pave.

Ex. 6. Образуйте прилагательные с помощью суффиксов -ful и -less, переведите их на русский язык:

Beauty, thank, hope, doubt, care, aim, use, shape, fruit, power, thought, harm, colour.

Ex. 7. Образуйте прилагательные с помощью суффиксов -able, -ible, переведите их на русский язык:

Change, convert, prevent, break, compare, desire, profit, read, comfort, respect, expect.

Ex. 8. Найдите и выделите суффиксы в данных словах и определите, к какой части речи эти слова относятся:

British, foolish, understandable, heartless, pitiless, successful, experiment, function, musician, socialist, artist, capitalism, professional, fundamental, industrial, doubtful, useful, different, treatment, creative, attractive, peaceful, dangerous, elementary, childish, active, economic, director, worker, passage, marriage, silence, freedom, kingdom.

Ex. 9. Образуйте глаголы с помощью суффикса -en:

Red, tight, soft, deep, short, dark, bright, weak, black, white, sweet, sharp, strength.

Ex. 10. Образуйте наречия с помощью суффикса -1у и переведите их:

Bad, first, part, quick, strong, short, silent, rapid, wide, extreme, cruel, kind, happy.

Ex. 11. Образуйте глаголы от данных существительных. Переведите их:

Turn, smile, smoke, snow, start, stay, step, stop, study, talk, visit, rest, air, paper, cover, handle, cause, watch, act, address, answer, brush, clean, cross, crowd, wave, wish, work, dance, doubt, dress, end, fight, help, hope, joke, laugh, lift, light, love, mind, paper, pencil, place, plan, play, post, reply, report, return, sail, show.

Ex. 12. Переведите на русский язык. Выделите словообразующие элементы. Определите, к какой части речи относятся данные слова:

React, reaction, reactor, reactivity; science, scientific, scientist; industry, industrial, industrious; cold, coldly, coldness; dark, darkness, darken; happy, happily, happiness, unhappy; equal, equally, unequal, equality; free, freedom, freely; attention, attentive, attentively; sun, sunny, sunless; care, careful, careless, carefully, carelessness; to differ, different, difference, indifferent; England, English, Englishman; fame, famous.

Ex. 13. Переведите следующие сложные слова:

Airport, armchair, bathroom, bedroom, bookcase, bookshelf, classroom, custom-house, dining-room, drawing-room, fireplace, folksong, gentleman, hairbrush, icebox, newspaper, notebook, postcard, post-office, raincoat, sportsman, sunshine, writing-table.

Ex. 14. Прочтите следующие пары слов, соблюдая ударения. Переведите их:

An accent - to accent, a contract - to contract, a content - to content, a contest - to contest, a convoy - to convoy, a convict - to convict, a perfect - to perfect, a record - to record.

Ex. 15. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова:

1. Не works as a teacher. 2. I saw one of his works at the exhibition. 3. I was waiting for your report. 4. They report the results of their experiment every Monday. 5. His report contains some of his thoughts about the experiment. 6. You’ll make progress if you work hard. 7. He thought about his new work. 8. I have a present for you. 9. I am busy at present. 10. He presented me with a book.

Ex. 16. Проанализируйте состав следующих слов. Определите части речи. Дайте начальную форму. Переведите слова:

Powerful, inventor, high-quality, network, demoralize, profitable, dislike, disagree, movement, shorten, incorrect, electricity, fruitful, fruitless, happiness, dangerous, noisy, sunny, rainy, badly, strongly, reading, teaching, rebuild, retell, leader, teacher, unhappy, unusual, translation, cooperation, schoolboy, icebreaker.

Ex. 17. Напишите сложные существительные, исходя из объяснений.

Например: A machine for drying hair – hair drier.

1. A thing for opening tins - ... . 2. A machine for playing records - ... . 3. A machine for mixing food - ... . 4. A thing that times eggs (when they are boiling) - ... . 5. Things for warming people’s legs - ... . 6. Stuff that kills flies - ... . 7. A liquid that removes paint - ... . 8. A tool that opens bottles - ... . 9. A thing for peeling potatoes - ... . 10. A liquid for removing eye makeup - ... . 11. Stuff for freshening the air - ... .

Ex. 18. Напишите  словосочетания по модели число+ существительное+существительное (! не забывайте что число и первое существительное соединяется дефисом и что это существительное обычно стоит в единственном числе)

Например: a walk lasting for three miles – a three-mile walk.

1. A girl who has just celebrated her sixteenth birthday - ... . 2. A flight lasting for ten hours - ... . 3. A note that is worth twenty pounds - ... . 4. A language course that lasts four weeks - ... . 5. A drive that takes three hours - ... .  6. A meal that consists of three courses - ... . 7. A holiday that lasts two weeks - ... . 8. A delay at the airport that went on for two hours - ... . 9. A letter that goes on for ten pages - ... . 10. A university course that takes three years - ... . 11. A prison sentence of ten years - ... . 12. A hotel with five stars - ... . 13. A speed limit of 30 miles an hour - ... . 14. A house that was built two hundred years ago - ... .

Ex. 19. Распределите прилагательные по трем группам: 1) люди, 2) места, 3) вещи:

Obstinate, unspoilt, hand-made, waterproof, easy-going, breathtaking, aggressive, deserted, overgrown, overcrowded, cunning, picturesque, arrogant, long-lasting, spoilt, automatic, accurate, artificial.

Ex. 20. Выберите слово с нужным по смыслу префиксом  или суффиксом.

1. I know Jim Kerry is very popular but I find him totally childish / childlike. 2. I couldn’t work out whom the letter was from. The signature was childish / childlike. 3. Sarah is so childish / childlike. She always plays trick on her friends. 4. It was wonderful to watch the tiny lambs playing. I got such childish / childlike pleasure from the experience. 5. Sophie is extremely sensitive / sensible at the moment. Anything you say seems to upset her. 6. Karen is not a very sensitive / sensible person. She wore high-heeled shoes for our four-mile walk. 7. I’ve never known her to tell a lie. She’s a very true / truthful person. 8. I can never watch sad films that are based on true / truthful a story. They always make me cry. 9. Susan is so intolerable / intolerant of other people. She never accepts anyone else’s opinion, and she always thinks she knows best. 10. I find Mark’s behaviour intolerable / intolerant. It’s unfair to be so selfish. 11. We’re having an economic / economical crisis at the moment. James has lost his job and I don’t know how we are going to pay the rent. 12. It’s more economic  / economical to drive slowly. You can do a lot more miles to the gallop.

Ex. 21. Подберите к каждой тройке слов такое, чтобы с его помощью образовать составные существительные, используйте слова: board, green, paper, book, birthday, blood, rain, site, road, sports, ice, water, day, night, hand, case, sun, bag.

Например: camp..., building..., bomb... – campsite, building site, bomb-site.

1. ...test, ...pressure, ...donor. 2. ...fall, ...melon, ...skiing. 3. ...house, ...grocer, ...salad. 4. ...club, ...mare, ...shift. 5. brief..., suit..., book... . 6. paper..., plastic..., shoulder... . 7. ...bow, ...coat, ...drop. 8. ...shine, ...rise, ...set. 9. ...works, ...sign, ...rage. 10. black..., floor..., notice... . 11. ...light, ...break, ...dream. 12. ...shake, ...writing, ...book. 13. ...cube, ...berg, ...rink. 14. ...cake, ...present, ...card. 15. ...scape, ...lady, ...slide. 16. ...car, ...center, ...ground. 17. address..., visitor’s..., note... .

Ex. 22. Дополните предложения сложными существительными в скобках (это могут быть и составные существительные, и существительные в притяжательном падеже в простой или аналитической форме).

1. Your coat is on the ... (back, chair). 2. You’ve just spilt the ... (milk, cat). 3. Can you buy some ... (paper, toilet). 4. I never listened to my ... (advise, parents). 5. Can you buy a ... (wine, bottle) to have with supper? 6. What did that ... (road, sigh) say? Did you see it? 7. It’s such a mess in here. There are empty ... (wine, bottles) everywhere. 8. The ... (Prime Minister, duties) include entertaining heads of the state. 9. The ... (my shoe, heel) has come off. 10. Can I borrow your ... (brush, hair)? 11. What happened at the ... (film, end)? 12. Here is ... (today, news). 13. Where is the nearest ... (Metro, station)? 14. It’s my ... (anniversary, parents, wedding) next week. 15. The ... (company, success) is due to its efficiency. 16. I’ve got a ... (fortnight, holiday) next month. 17. The ... (government, economic policy) is confusing. 18. My children go to the local ... (school, state). 19. The annual ... (rate, inflation) is about 4 percent. 20. Are there any ... (coffee, cups) in your bedroom? There are none in the kitchen. 21. Do you want a ... (coffee, cup)?

Ex. 22. Заполните пропуски глаголом или существительным: advice – to advise, use – to use, abuse – to abuse, belief – to believe, relief – to relieve, grief – grieve, excuse – to excuse, breath – to breathe, half – to halve, house – to house, safe – to save, bath – to bathe.

1. It is my personal ... that this man is innocent. 2. Let me listen to your chest. Take a deep ... and say “Ah”. 3. You should put your valuables in the ... .  4. Drug ... is a terrible problem all over the world. 5. I know it isn’t good for my skin, but I love sun ... . 6. I’ve been so worried about you! It’s such a ... to see you at last! 7. “What are we going to do with this cake?” “Cut it in two. You take ... and I’ll take ... .” 8. Can you show me how to ... this new coffee machine? 9. The refugees are ... in temporary accommodation. 10. She apologizes for her behavior, and said it was because she’d had a busy day, but that’s no ... for breaking all the plates. 11. People need time to ... after the death of someone they love. 12. Take my ... . Never marry for money. Marry for love.

Ex. 22. Напишите слово противоположное по значению, используя префикс

Kind, honest, credible, appear, fair, equal, pleased, continue, fasten, normal, employed, friendly, trust, professional, known, cover, safe, use, probable, important, emotional.

WORD-BUILDING (Test)

1. Определите, к какой части речи относятся данные слова. Переведите их:

Beautiful, function, artist, musician, heartless, economic, worker, badly, act, action, active, basic, fruitless, population, movement, historic, democratic, work, daily, literature, picture, organization, friendship, highly, leader, fight, fighter, national, impressive, hopeful, hopeless, beautiful, special, specialist, define, definition, humanism, humanist, humanistic, use, useful, useless.

2. Переведите слова на русский язык. Определите префикс и его значение:

Coauthor, undress, disarm, postwar, illegal, unkind, reconstruct, deformation, prewar, antibody, ex-champion, superhuman, ultrashort.

3. Образуйте прилагательные от существительных при  помощи следующих  суффиксов: -al, -ful, -ous, -у,  -able, -ible, -ic, -less, -ish. Переведите пары слов.

Reason, beauty, hope, doubt, care, aim, use, desire, boy, success, heart, experiment, form, office, danger, fame, electron, base, nature, cloud, sun, child, Scott, history, home.

4. Переведите предложения. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова. Назовите сложные слова:

1. Many pupils study English. 2. My grandfather has a large study. 3. Who ruled this country? 4. All sportsmen must obey the rules of the game. 5. The Soviet Union is tied by friendship with India in their work for peace. 6. All peace-loving people work for peace for the whole of mankind.

5. Назовите глаголы, от которых образованы следующие существительные:

Protection, show, writer, worker, movement, investigation, achievement, statement, reader, department, equipment, construction, organization, reporter, arrival, improvement, conductor, establishment, development, education, definition, regulation, assistance, agreement.

6. Переведите без словаря. Определите, к какой части речи относятся слова:

a) Specialist, institute, university, culture, central, national, nation, international, organization, Soviet, minister, nature, natural, traditional, progressive, moral, social, socialist, public, programmer, popular, modern, revolution, revolutionary, final, talent, continent, festival, political, experiment, experimentation, electricity, technical, transformation, system, systematically, practice, practical, seminar, lecture, lecturer, period, historic, history, professor, complex, form, acceleration, instrument, philosopher, idea, basic, fundamental, conceptions, mass, class, element, motor, method, problem, energy, radio, text, material, temperature, progress, television.

b) 1. France and England are European countries. 2. In the evening we like to listen to classical music. 3. We saw a comedy at the Drama Theatre last night. 4. Your train leaves from platform two. 5. This jazz orchestra gave several concerts in our town. 6. In 1610 Galileo constructed the first telescope in the world. 7. This was a dangerous experiment.

7. Проанализируйте следующие слова, какие они? Определите их составляющие. Переведите на русский язык:

Ice-hockey, world-wide, bedroom, newspaper, long-term, birthplace, sportsman, apple-pie, peace-loving, schoolchildren, football, highland, television, underground, north-west, sometimes, lowland, landscape, well-known, multinational, network, vice-president.

8. Поставьте слово, указанное в скобках, в нужную форму.

1. My father is very ... (act) even though he’s seventy. 2. I’ve always wanted to work in the theatre, but ... (act) it isn’t a very secure profession. 3. I ... (hope), we’ll soon find a solution to the problem. 4. Look ... (care) to the left and to the right before crossing the road. 5. It was very ... (care) of you to lose my watch. 6. I take two ... (day) newspapers and three Sunday papers. 7. You’ve broken my camera! Look at it! It’s ... (use)! 8. Thanks for the advice. It was really ... (use). 9. I have some very ... (noise) neighbours. 10. She became ... (fame) as a result of her invention.