Организация учебных и воспитательных мероприятий в дистанционном режиме
статья по английскому языку

Дистанционная школа: территория возможностей

Организация учебных и воспитательных мероприятий в дистанционном режиме

Организация учебных и воспитательных мероприятий  в дистанционном режиме стало нормой нашей жизни. Педагог за последние пару лет научился использовать различные методы, техники и ресурсы.

Работа и проведение учебных занятий уже проходит в спокойном режиме. Педагоги усовершенствовали свои навыки и арсенал знаний. Большинство педагогов использует различные программы и ресурсы интернета и уже не испытывает тот колоссальный стресс, который был раньше, когда пандемия Короновируса заставила педагогов в кратчайшие сроки перестраивать свою работу из обычного формата в дистанционный режим работы.

А вот воспитательная работа, особенно работа классных руководителей, но также и воспитательная работа учителей-предметников, остается непростой и у педагогов может возникать ряд сложностей, связанных с этим процессом. В низкая мотивация к участию в воспитательных мероприятиях у обучающихся

Педагоги, занимаясь воспитательной работой в дистанционном режиме, могут столкнуться со следующими проблемами:

1. низкая мотивация к участию в воспитательных мероприятиях у обучающихся
2. сложность с подбором средств и ресурсов, а также ограниченность форм и методов воспитательной работы на дистанционном обучении
3. отсутствие навыков цифрового поведения
4. технические сложности

Но такая работа важна с связи с тем, что она продолжает осуществлять цели очного обучения, а именно:

1. Индивидуализация образовательного процесса
2. Взаимодействие всех участников образовательного общение, поддержание контакта, классного коллектива
3. Личный контакт учителя и педагога, ощущение нужности и задействованности в образовательный процесс
4. Контакт с родителями, включение их в воспитательный процесс
5. Создание атмосферы включенности и присутствия в школьной жизни.

Педагогу важно и необходимо искать максимально интересные формы работы, находится постоянно в поиске новых внеклассных мероприятий, подключать к поиску своих учеников, прислушиваться к их мнению и запросам, сделать любое воспитательное мероприятие интерактивными, увлекательными и ярким.

В рамках дистанционного обучения можно организовать дистанционные экскурсии,  совместный просмотр видеофильмов с последующим обсуждением, посещение музея виртуально с обсуждением впечатлений после данного события.

Существует много ресурсов, которые могут помочь педагогу в этой работе:

скайп, платформа Zoom или другие похожие платформы.

Педагог должен также постоянно работать над повышением цифровой грамотности у учащихся и их родителей, использовать разнообразные виды работ с учащимися, развиваться самому и мотивировать учащихся на саморазвитие, также использовать здоровьесберегающие технологии. Дистанционные формы воспитательной работы важно и нужно использовать не только во время вынужденной изоляции от школы: те же социальные сети, в которых осуществляется неформальное общение между учениками, их родителями, могут и должны присутствовать в жизни школы и класса. Педагог должен подобрать свой ресурс для работы, подобрать качественную демонстрацию материала, выбрать интересную презентацию, использовать видео и аудиоконтент. И в этом случае воспитательная и учебная деятельность будет разнообразной и интересной.