Технологическая карта дистанционного урока в 5 классе по теме : "Мой питомец"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

№

Этап

Средства, задания, методы, приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный этап

(1 мин)

Цель: включение в учебную деятельность

Прием «Mingle activity»

Программа проведения видеоконфенций ZOOM

Презентация Power Point – слайд 1

Принимает учащихся в конференцию, проверяет звук, подключение, напоминает о необходимости работы с выключенным микрофоном и включенной видеокамерой. Проверяет готовность к уроку, приветствует учащихся. Создаёт эмоциональный и деловой настрой для работы.

Задает общие организационные вопросы.

What day is it  today? What date is it today ? What is the weather outside ? Are you ready to start our lesson?

Today we are going to work in pairs , groups, individually

Приветствуют учителя. Ведут

элементарный этикетный диалог,

оперируя необходимым языковым

и речевым материалом.

П-извлекать информацию из иллюстраций; К-строить устное высказывание; Р-сотрудничество с учиителем и сверстниками

Целеполагание. Мотивация учебной деятельности учащихся.  

(3 мин)

Цель: формулирование цели урока

Прием Puzzle

ЦОР Learning Apps

https://learningapps.org/display?v=p5rszieac20

Презентация Power Point – слайд 2, 3

Организует фронтальную работу с учащимися по разгадыванию кроссворда с целью  определения темы, цели, задач урока. Активизирует изученную лексику по теме.

So, what word have we got? what is the theme of our lesson ?  

самостоятельно выполняют задание; - осуществляют самопроверку самостоятельно формулируют цель и задачи урока

Л- развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

Р- определять и регулировать тему и цель урока

Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности:

-развитие лексических навыков.

 (5 мин)

Цель: умение правильно сформулировать ответ

Учебник стр.70 упр. 1а

ЦОП РЭШ

Урок 30 My Pet -

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7497/main/301501/

Организует индивидуальную работу учащихся с учебником

What pets and farm animals do you know?

Open your book on page 70.

с детьми читает новые слова, одновременно показывая животных на карточках на экране задает вопросы:

Отвечают на вопросы

Слушают, разделяют животных на 2 колонки, затем проверяют себя самостоятельно используя ключи на доске.

Смотрят видео на сайте РЭШ

К- уметь слушать и понимать других и вступать в диалог, строить устное высказывание в соответствие с поставленной задачей

-развитие навыков аудирования и чтения.

(5 мин)

Цель: развитие способности запоминать на слух

-гимнастика для глаз/физминутка

(3 мин)

Приём «Догадка» (развитие языковой догадки с опорой на картинку)

Workbook, Ex.3, p 43.

Презентация Power Point – слайд 4, 5

www.britishcouncil.org/learnenglishkids

Организует самостоятельную работу в рабочей тетради

Самостоятельно выполняют задания; осуществляют самопроверку; оценивают свою самостоятельную работу в чате

 Выполняют гимнастику для глаз. Затем выполняют движения ,которые видят на экране

П- распознавать и употреблять изученные лексические единицы

Р-проводить физическую разгрузку в ходе работы

Применение знаний и умений в новой ситуации:

-развитие навыков говорения

 (7 мин)

Цели: умение аргументировать свой выбор

Прием Cluster

Учебник стр. 70 упр. 2 b прочитайте текст и заполните информацию в таблицу и ответьте на вопросы

Презентация Power Point – слайд 6, 7,8

Прием «Побуждающий диалог»

Презентация Power Point – слайд 9, 10

Организует самостоятельную работу в учебнике;

Организует коммуникативную деятельность учащихся в паре  с опорой на слайд

Самостоятельно выполняют задания на применение нового способа действия; пошагово сравнения с образцом; проверяют и отвечают на вопросы учителя;

в форме коммуникативного взаимодействия выполняют задание с опорой на слайды в паре с обсуждением шагов действий и полученных результатов.

П-выделять главную информацию в тексте; К-строить устное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей; Р- осуществлять взаимный контроль в парах

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Выявляет всевозможные ошибки и корректирует

Работают в паре задают друг другу вопросы  и отвечают

Р- оценивать , контролировать, корректироватьработу в паре

Рефлексия (подведение итогов занятия).

(5 мин)

Цели:  вспомнить, выявить и осознать основные компоненты деятельности

Прием «Толстые и  тонкие вопросы»

Презентация Power Point – слайд 11

Self-assessment card

Do you like the lesson?

I can speak about my pet

Организуется самооценка и взаимооценка детьми деятельности. Фиксирует степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности

Подводят итоги своей работы, отвечая Yes / No  в чате 

I can speak about my pet

К-:

осуществление контроля, коррекции, оценки своих действий

Домашнее задание

(2 мин)

Цели: проверить умения применять материал урока в домашнем задании

Дифференцированное домашнее задание

Презентация Power Point – слайд 12

L1 SB – p. 70 ex. 1 ( learn the words)

L2 WB- p.43 ex. 2 ( will send on net city )

L3 SB- p. 70 ex. 5 ( Post the message to the forum) 1 min

Предлагает выбрать задание 1 уровень «Стандартный» - лексическая игра.

2 уровень «Повышенный» -грамматическое упражнение.

3 уровень «Творческий» - постер «Подготовить сообщение для форума» с устным описанием.

Учащиеся могут выбирать задание из предложенных педагогом с учетом индивидуальных возможностей; выбирают и записывают домашнее задание в тетради

П-: умение структурировать знания , контроль и оценка процесса