Технологическая карта урока английского языка в 6 классе по теме «Weather Forecast»
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Этап урока, время

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Анализируемые УУД

Организационный этап

Good morning, students!

Sit down, please.

I’m glad to see you.

What is the weather like today?

Do you like the weather today?

What weather do you like most of all?

What season do you like more- summer, autumn, winter or spring?

Отвечают на приветствие, настраиваются на урок.

Ученики отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной   деятельности учащихся

Now let's watch a weather forecast.
So, what are we going to talk about today? Yes, you are right.

Today we'll continue to speak about weather and climate. You'll revise vocabulary on the topic and practice your grammar skills. We have a lot of work to do. Let’s start.

Ученики отвечают на поставленный вопросы, выдвигают предположения о теме урока.

С помощью учителя

определяют тему урока и цель.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: учебное взаимодействие с учителем и сверстниками.

Фонетическая зарядка

Open your books at p. 10 ex. 12, 13. Listen and repeat.

Слушают и повторяют.

Регулятивные: саморегуляция

Активизация лексического материала

(p. 16 ex. 3) Look at the definitions and try to give them a name.

(p. 16 ex. 1) Look at the words and choose which ones we can use to describe good or bad weather.

Углубляются в систему знаний по теме.

Познавательные: построение логического рассуждения и анализа.

Проверка домашнего задания.
Диалогическая речь по теме

(p. 12 ex. 16) First let's listen to the dialogue and repeat.

Now let's work in pairs and act out the dialogue.

Выполняют задание в парах, затем представляют результаты сверстникам и учителю.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать мысли устно.

Групповая работа

(p. 18 ex. 2) Choose a situation and be ready in a minute to describe an ideal weather for it.

Выполняют задание в группах, затем представляют результаты сверстникам и учителю.

Коммуникативные: умение взаимодействовать с группой, планирование учебного сотрудничества.

Выполнение грамматических упражений

Let's review some grammar. Do you remember how to form sentences in Past Simple and Present Perfect? Check the rules in your books on page 19 and do ex. 6 on page 18 (by lines).

Освежают знания грамматического материала, выполняют задания индивидуально.

Регулятивные: сличение способа действия и его результата с заданным эталоном, коррекция.

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Well, children. We have done a lot today!

You worked hard.

What was the most interesting thing you've done today?

What have you learned from the lesson? 

Did you succeed at your tasks for today?

The lesson is over. Thank you for your work and have a great day!

Сравнивают поставленные в начале урока цели с полученными результатами, обсуждают, чему они научились, оценивают результаты своей деятельности.

Регулятивные: рефлексия, оценка личной работы.

Личностные: адекватное понимание и оценивание причин успеха, неуспеха в процессе усвоения материала.

Объяснение домашнего задания

It’s time to write your home task.

Page 6, ex. 3 (write), page 8, ex. 7.

Is the task clear?

Записывают ДЗ.