Рабочая программа для элективных занятий по английскому языку.
элективный курс по английскому языку (8 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному предмету

«Гид переводчик»

на 2020-2021 учебный год

Кол-во часов: 10

8 класс

Рабочая программа составлена на основе рабочей программы «Гид переводчик»
Егорова М.П.,, для общеобразовательных организаций, реализующих программы основного общего образования, утверждена  приложением к письму министерства образования Саратовской области 01-26\4814 от 10.07.17г.

Автор программы: Егорова М.П

                                                                 Автор:                                                                      

                                                                                                      Ежова Ирина Евгеньевна

                                                                                                учитель английского языка,  

                                                                                                      МБОУ Лицея №15

                                                                                                     Заводского района г. Саратова

                                                       Оглавление

1. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

Базовый курс иностранного языка, при всей его сложности и существующем многообразии учебных пособий, не всегда удовлетворяет различным потребностям учащихся, что и является объективной основой для разработки профильно-ориентированных, факультативных курсов по выбору. Как показывает практика, одним из наиболее востребованных является курс гидов-переводчиков.

Предметные задачи.
Данный призван развивать навыки исследовательской работы. Для этого в рамках курса широко используются проектные формы работы, совместное обсуждение проблем, дискуссии и диспуты, подготовка докладов и сообщений. Всё это связано с формированием различных видов учебного чтения, умений анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания, выделять главное, совершенствовать различные формы записи (как при получении информации со слуха, так и при чтении материалов), составлять учебный конспект, делать устные доклады и сообщения.
Практическая часть курса связана с развитием речи обучаемых на русском и иностранном языках, а также с умением взаимодействовать с аудиторией.
Метапредметные результаты

Развивать мышление, внимание, воображение, память, клинические мастерство.

Развивать мотивацию к познанию и творчеству.

Актуализировать интеллектуально-творческий потенциал личности учащегося, его образовательную активность.

Развивать коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими.

Развивать навык оценки выполненной работы.

научиться работать со справочной литературой на русском и английском языках;

           Личностные результаты:

Интегрировать личность учащихся в мировую культуру..

Формировать у учащихся мотивацию к изучению английского языка.

 Содержание курса.

Курс построен с учётом межпредметных связей между английским языком и другими предметами гуманитарного цикла: русским языком, историей, и рассчитан на 10 часов.

Исходя из поставленных целей и задач и ориентируясь на конечный результат обучения, в содержание обучения  включаются следующие компоненты:

прослушивание текста с одновременным проговариванием его за диктором на том же языке;

прослушивание текста и воспроизведение его содержания по памяти без каких-либо опор;

выделение смысловых единиц сообщения с помощью ключевых или рельефных слов с последующим воспроизведением первоначального текста.

Для переводчиков необходимо формировать механизмы трансформации.
В теории и практике обучения переводу выделяют следующие трансформации:
 Лексические и семантические трансформации.
Здесь предлагается использовать следующие виды заданий:
толкование слов;

изучение слов с различным объёмом значений и коннотативными особенностями;

проведение синонимических/антонимических замен;

передача информации иными словами, использование описательного и антонимического переводов;

конкретизация понятий (от широкого к узкому, от общего к частному);

генерализация понятий (от узкого к широкому, от единичного к общему).

 Грамматические трансформации с безусловным сохранением инварианта.
Все перечисленные упражнения теснейшим образом перекликаются с курсом риторики, особенно с одним из его разделов – речевыми ошибками и работой по их исправлению. Одновременно отрабатываются навыки произношения и ударения, правильного выбора слов с учётом особенностей значения, лексической сочетаемости, управления в предложении и стилистической окрашенности.

3. Учебно-тематический план.