Рабочая программа к УМК "Звездный английский - 2 класс" для школ с углубленным изучением английского языка
рабочая программа по английскому языку

Раздел

Содержание раздела

Коли-чество часов

Формы учебных занятий

Виды учебной деятельности

 Вводный модуль.

"Привет, волшеб-ные друзья!"

Знакомство с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст, город, страна.

Приветствие, прощание  с использованием типичных фраз английского речевого этикета.

Имя, возраст, день рождения, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия. Помощь другу.  

Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран  в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, при разговоре по телефону, в гостях, за столом, в магазине).

10

-Занятие

-Вводный урок

-Практическое занятие

-Чтение наизусть

-Повторение, обобщение, опрос

-Обобщающий урок

-Контрольный тест

- Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются, узнают, как дела, знакомятся, расспрашивают о возрасте).

- Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

- Воспроизводят графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом).

- Отличают буквы от транскрипционных значков.

- Различают на слух и адекватно произносят все звуки английского языка.

- Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

- Употребляют личные местоимения в именительном  падеже, притяжательные местоимения,  притяжательный падеж имени существительного, вопросительные слова (what, who, where, how, how many, how (old),whose,  указательное местоимение this, соединительный союз and, неопределенный артикль a/an, предлоги места in, on, under, структуру  Let`s…

- Оперируют вопросительными словами в продуктивной речи.

- Используют мимику и жесты в случаях, когда не хватает языковых средств.

Модуль 1.

"Моя семья".

Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби, профессии.  

Семейные праздники: день рождения, Новый год/Рождество (подарки и поздравления). День Святого Валентина.

Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера.  Мой город/село (общие сведения).

11

-Занятие

-Вводный урок

-Практическое занятие

-Повторение, обобщение, опрос

-Обобщающий урок

-Контрольный тест

- Пользуются основными коммуникативными типами речи (описанием, сообщением, рассказом) – представляют членов своей семьи, описывают (предмет, картинку, внешность, как празднуют день рождения и почему любят этот праздник); рассказывают (о себе, членах своей семье,  о любимых праздниках).

- Описывают членов семьи.

- Ведут диалог-расспрос о названиях комнат  в доме/квартире, о том, где находятся члены семьи.

- Рассказывают о своём доме/квартире,  своей комнате.

- Употребляют глагол « to be»  в утвердительных, отрицательных  и вопросительных предложениях в Present Simple в полной и краткой формах, притяжательные местоимения,  притяжательный падеж имени существительного.

- Составляют собственный текст по аналогии.

- Создают мини-проекты.

- Умеют начать, поддержать и завершить разговор.

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Вербально или невербально реагируют на услышанное.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и содержащие отдельные новые слова.

Модуль 2.

"День рождения".

Семейные праздники: день рождения  (подарки и поздравления).

Поздравительные открытки.

Повторение названий фигур и цветов.

Моя школа.  Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности.

Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран  в ряде ситуаций общения (в гостях, за столом, в магазине).

11

-Вводный урок

-Изложение нового материала

-Занятие

-Практическое занятие

-Словарный диктант

-Чтение наизусть

-Повторение, обобщение, опрос

-Обобщающий урок

-Контрольный тест

- Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (поздравляют с днём рождения, другими праздниками).

- Пользуются основными коммуникативными типами речи (описанием, сообщением, рассказом) описывают  как празднуют день рождения и почему любят этот праздник; рассказывают о любимых праздниках.

- Ведут диалог-расспрос о любимых праздниках,  увлечениях.

- Употребляют неопределенный и определенный артикль.

- Составляют собственный текст по аналогии.

- Создают мини-проекты.

- Умеют начать, поддержать и завершить разговор.

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Вербально или невербально реагируют на услышанное.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и содержащие отдельные новые слова.

- Анализируют буквосочетания и их транскрипцию.

- Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о любимом празднике, а также  поздравление с днём рождения.

- Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Модуль 3.

"Мое тело".

Части тела.

Что случилось? Что болит? Визит к доктору.

Части тела животных.

На зарядку становись! Глаголы действия.

Занятия на уроках. Правила поведения в школе.

11

-Вводный урок

-Изложение нового материала

-Занятие

-Практическое занятие

-Словарный диктант

-Чтение наизусть

-Самостоятельная работа

-Обобщающий урок

-Проверочная работа

-Контрольный тест

- Пользуются основными коммуникативными типами речи (описанием, сообщением, рассказом) – представляют себя, описывают  внешность, рассказывают о себе.

- Пишут с опорой на образец короткое личное письмо (сообщают краткие сведения о себе и т.д.).

- Употребляют  повелительное наклонение для выражения приказания или просьбы в утвердительной и отрицательной формах, глагольную конструкцию «have got»  в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах, а также, в полной и краткой формах,  глагол  «can»,  Present Simple  и Present Continuous в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах, а также, в полной и краткой формах.  

- Читают вслух и про себя и понимают небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и отдельные новые слова.

- Зрительно воспринимают текст, узнавая знакомые слова.

- Пишут с опорой на образец короткое личное письмо (сообщают краткие сведения о себе и т.д.).

- Создают мини-проекты.

- Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Модуль 4.

"Я умею петь!"

Мои любимые занятия/хобби (чтение, коллекционирование, конструирование, рисование, музыка).

Музыкальные инструменты.

Спорт (игровые виды спорта, зимние и летние виды спорта). Мои любимые сказки.      

Выходной день (в зоопарке,  цирке). Школьные каникулы.

11

-Вводный урок

-Изложение нового материала

-Занятие

-Практическое занятие

-Словарный диктант

-Чтение наизусть

-Повторение, обобщение, опрос

-Обобщающий урок

-Проверочная работа

-Контрольный тест

- Ведут диалог-расспрос (о том,  что умеют делать одноклассники, о любимом увлечении и любимом виде спорта, о том, на каких музыкальных инструментах умеют играть) и диалог-побуждение к действию (предложения по поводу совместного проведения выходного дня, занятия музыкой, спортом).

- Рассказывают, выражая отношение (о том, что умеют делать, чем увлекаются).

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие  тексты в аудиозаписи.

- Выразительно читают вслух и про себя  небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и содержащие отдельные новые слова.

- Пересказывают прочитанный текст по опорам.

- Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о своем увлечении, о походе в цирк или театр в родном городе.

- Создают  мини-проекты.

- Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и правильно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

- Употребляют глагол  «can», множественное число имен существительных, Present Simple  и Present Continuous в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах, а также, в полной и краткой формах.

Модуль 5.

"Бабочка!"

Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер.

Что умеет делать животное.

Природа: растения и животные. Домашние и дикие животные. Места обитания.

Животные  Великобритании, Таиланда, России.

11

-Вводный урок

-Изложение нового материала

-Занятие

-Практическое занятие

-Словарный диктант

-Чтение наизусть

-Самостоятельная работа

-Повторение, обобщение, опрос

-Контрольный тест

- Описывают любимое животное и говорят о том, что оно умеет делать.

- Ведут диалог-расспрос о любимом животном.

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Воспроизводят наизусть текст песни.

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Воспринимают на слух и понимают основную информацию, содержащуюся в тексте.

- Читают вслух и про себя и понимают небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и отдельные новые слова.

- Зрительно воспринимают текст, узнавая знакомые слова.

- Пишут с опорой на образец короткое письмо (сообщают сведения о себе и своем животном).

- Создают мини-проекты.

- Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

- Употребляют глагол  «can», множественное число имен существительных, Present Simple  и Present Continuous в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах

- Учатся употреблять сложноподчиненные предложения с союзом “but”.

Модуль 6.

"Сладкоежка".

Покупки в магазине: продукты питания, фрукты и овощи. Любимая еда.

Здоровье и безопасность.

Какие продукты нам полезны?

Мой день (распорядок дня, домашние обязанности).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран  в ряде ситуаций общения (в гостях, за столом, в магазине).

11

-Вводный урок

-Изложение нового материала

-Занятие

-Практическое занятие

-Словарный диктант

-Чтение наизусть

-Повторение, обобщение, опрос

-Проверочная работа

-Контрольный тест

- Ведут диалог-расспрос о любимой еде;

- Составляют собственный текст по аналогии.

- Создают мини-проекты.

- Описывают  любимую еду.

- Умеют начать, поддержать и завершить разговор.

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Вербально или невербально реагируют на услышанное.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и содержащие отдельные новые слова.

- Анализируют буквосочетания и их транскрипцию.

- Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о  любимой еде,

- Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Модуль 7.

"Погода".

Любимое время года. Погода.  Занятия в разные  времена года.

О важности воды.

Трудно быть перелетной птицей?

Страна/страны изучаемого языка   и родная страна. Общие сведения: название, столица, крупные города.

Погода в России, Великобритании, Греции.

11

-Вводный урок

-Изложение нового материала

-Занятие

-Практическое занятие

-Словарный диктант

-Чтение наизусть

-Обобщающий урок

-Контрольный тест

- Рассказывают о погоде.

- Ведут диалог-расспрос о погоде и о любимом времени года.

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, стихотворений, песен.

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Вербально или невербально реагируют на услышанное.

- Выразительно читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные как  на изученном языковом материале, так и содержащие отдельные незнакомые слова.

- Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе и  любимом времени года.

- Создают мини-проекты.

- Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

- Употребляют глагол « to be»  в утвердительных, отрицательных  и вопросительных предложениях в Present Simple в полной и краткой формах,  личные местоимения в именительном  падеже, притяжательные местоимения, предлоги  места, множественное число имен существительных, Present Simple, Present Continuous.

Модуль 8.

"Хорошо выглядишь!"

Покупки в магазине: одежда, обувь.

Что надеть на праздник?

Национальная одежда России, Великобритании, Японии.

Мой день (распорядок дня, домашние обязанности).

Выходной день (в зоопарке,  цирке). Школьные каникулы.

Переписка с зарубежными друзьями.

11

-Вводный урок

-Изложение нового материала

-Занятие

-Практическое занятие

-Словарный диктант

-Чтение наизусть

-Обобщающий урок

-Контрольный тест

- Пользуются основными коммуникативными типами речи (описанием, сообщением, рассказом) -рассказывают о себе, о том, что носят в разную погоду и во время любимых праздников.

- Пишут с опорой на образец короткое личное письмо (сообщают краткие сведения о себе и т.д.).

- Составляют собственный текст по аналогии.

- Создают мини-проекты.

- Умеют начать, поддержать и завершить разговор.

- Оперируют активной лексикой в процессе общения.

- Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

- Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

- Вербально или невербально реагируют на услышанное.

- Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные как на изученном языковом материале, так и содержащие отдельные новые слова.

- Анализируют буквосочетания и их транскрипцию.

- Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе, своей одежде.

- Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

- Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Резервные уроки (4)

4

Итого

102 часа

3. Календарно-тематическое планирование

№

Тема урока

Количество часов

Дата

План

(недели)

факт

1

Фразы приветствия, знакомства, прощания. Повторение.

1

1

2

Названия цветов. Повторение алфавита.

1

1

3

Аудирование с извлечением необходимой информации.

1

1

4

Цвета в природе. Диалоги.

1

2

5

Активизация лексики по теме.

1

2

6

Красные и желтые вещи в России, Великобритании, Германии.

1

2

7

Чтение с извлечением необходимой информации.

1

3

8

Повторение: мир английских звуков.

1

3

9

Обобщение лексико-грамматического материала модуля.

1

3

10

Проверь себя. Тестовый контроль.

1

4

11

Введение лексики по теме "Моя семья".

1

4

12

Какие комнаты есть в доме?

1

4

13

Где Ронни? Активизация предлогов в речи.

1

5

14

Введение и отработка лексики: детеныши зверей.

1

5

15

Расскажи о своем доме. Монологическая речь.

1

5

16

Употребление глагола "быть" в разных типах предложенией.

1

6

17

Отработка и закрепление лексики/ структур.

1

6

18

Чтение текстов о семьях из России, Великобритании, Мексики.

1

6

19

Повторение: мир английских звуков.

1

7

20

Обобщение лексико-грамматического материала модуля.

1

7

21

Контроль лексико-грамматического материала модуля 1.

1

7

22

Введение лексики по теме "Подарки к дню рождения".

1

8

23

Практика употребления числительных: математика.

1

8

24

Сколько тебе лет? Диалоги.

1

8

25

Сколько лет деревьям? Предлоги местоположения.

1

9

26

Делаем поздравительные открытки на английском языке.

1

9

27

Употребление определенного и неопределенного артиклей.

1

9

28

Отработка и закрепление лексики/ структур.

1

10

29

Чтение с извлечением необходимой информации.

1

10

30

Повторение: мир английских звуков.

1

10

31

Обобщение лексико-грамматического материала модуля.

1

11

32

Контроль лексико-грамматического материала модуля 2.

1

11

33

Введение лексики по теме "Части тела".

1

11

34

На зарядку становись! Глаголы движения.

1

12

35

Визит к доктору. Диалоги.

1

12

36

Описание животных.

1

12

37

Нарисуй себя. Монологическая речь.

1

13

38

Употребление глаголов в повелительном наклонении.

1

13

39

Отработка и закрепление лексики.

1

13

40

Герои сказок России, Великобритании, Непала.

1

14

41

Повторение: мир английских звуков.

1

14

42

Обобщение лексико-грамматического материала модуля.

1

14

43

Контроль лексико-грамматического материала модуля 3.

1

15

44

Введение лексики по теме "Я умею …"

1

15

45

Музыка и музыкальные инструменты.

1

15

46

Аудирование с извлечением необходимой информации.

1

16

47

Поездка за город. Диалоги.

1

16

48

Практика употребления модального глагола "уметь".

1

16

49

Активизация грамматического материала.

1

17

50

Отработка и закрепление лексики.

1

17

51

Знаменитые люди России, Великобритании, Колумбии.

1

17

52

Повторение: мир английских звуков.

1

18

53

Обобщение лексико-грамматического материала модуля.

1

18

54

Контроль лексико-грамматического материала модуля 4.

1

18

55

Введение лексики по теме "Животные".

1

19

56

Практика употребления числительных.

1

19

57

Сложноподчиненные предложения с союзом "но".

1

19

58

Аудирование: жизнь бабочки.

1

20

59

Мое любимое животное. Монологическая речь.

1

20

60

Множественное число существительных: исключения.

1

20

61

Отработка и закрепление лексики.

1

21

62

Животные России, Великобритании, Таиланда.

1

21

63

Обобщение лексико-грамматического материала модуля.

1

21

64

Контроль лексико-грамматического материала модуля 5.

1

22

65

Поисковое чтение "Сказка о рыбаке и рыбке", часть 1, 2.

1

22

66

Введение лексики по теме "Продукты".

1

22

67

Какие продукты нам полезны?

1

23

68

"Ты любишь…?"  Диалоги.

1

23

69

Фрукты и овощи. Монологическая речь.

1

23

70

Настоящее простое время.

1

24

71

Активизация грамматического материала.

1

24

72

Отработка и закрепление лексики.

1

24

73

Морожение в России, Великобритании, Италии.

1

25

74

Обобщение лексико-грамматического материала модуля.

1

25

75

Контроль лексико-грамматического материала модуля 6.

1

25

76

Изучающее чтение "Сказка о рыбаке и рыбке", часть 3.

1

26

77

Введение лексики по теме "Погода".

1

26

78

Времена года. Активизация лексики.

1

26

79

Однажды теплым летним днем. Монологическая речь.

1

27

80

Как экономить воду. Презентация рисунка.

1

27

81

Мое любимое время года. Проведение  опроса.

1

27

82

Настоящее продолженное время.

1

28

83

Описание погоды. Написание стихотворения.

1

28

84

Погода в разных странах.

1

28

85

Обобщение лексико-грамматического материала модуля.

1

29

86

Контроль лексико-грамматического материала модуля 7.

1

29

87

Поисковое чтение "Сказка о рыбаке и рыбке", часть 4.

1

29

88

Введение лексики по теме "Наша одежда".

1

30

89

Предметы одежды. Диалоги.

1

30

90

Что надеть на праздник? Повелительное наклонение.

1

30

91

Аудирование с извлечением необходимой информации.

1

31

92

Как я сегодня выгляжу? Монологическая речь.

1

31

93

Настоящее совершенное время. Отрицательная и вопросительная формы.

1

31

94

Отработка и закрепление лексики.

1

32

95

Национальная одежда России, Великобритании, Японии.

1

32

96

Повторение: мир английских звуков.

1

32

97

Обобщение лексико-грамматического материала модуля.

1

33

98

Контроль лексико-грамматического материала модуля 8.

1

33

99

Резервный урок

1

33

100

Резервный урок

1

34

101

Резервный урок

1

34

102

Резервный урок

1

34