Конспект открытого урока по теме "Australian animals"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Открытый урок по теме: “Animals of Australia"                                                                                                      

Modul 5 "World animals", УМК "Spotlight 5"

Учитель английского языка ГБОУ школа № 430

Петродворцового района г. Санкт-Петербурга

Молодцова Елена Дмитриевна

Тема урока: Animals of Australia

Новые слова и выражения: unusual, creek, stream, waterproof, duck bill, worm, nocturnal, burrow, mascot

Учебные пособия и оборудование: УМК «Spotlight 5», интерактивная доска, презентация, карта Австралии, раздаточный материал, видео.

Цели: Личностные

• Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
• Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения задач.

Метапредметные

• Овладение способностью договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль.
• Овладение умением планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства их осуществления.
• Формирование умения определять наиболее эффективные способы достижения результата.
• Формирование умений пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала, проводить сравнение по заданным критериям.
• Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии

Предметные

• Закрепление лексического материала по теме «Животные».
• Тренировка навыков аудирования и произносительных навыков.
• Развитие навыков чтения.
• Развитие навыков говорения на основе прочитанного.
• Закрепление сравнительной степени сравнения прилагательных.
• Закрепление Present Simple в речи.
• Дать представление о животном мире Австралии.

Ход урока

1. Организационный момент

Teacher: Good morning, boys and girls!

Pupils: Good morning, teacher!

Teacher: I’m glad to see you. Sit down, please. Look at the board. What can you see there?

Pupils: Animals and the map of Australia.

Teacher: Right. What is the topic of our lesson?

Pupils: Animals of Australia.

2. Постановка целей

Teacher: Today, we are going to talk about unusual animals of Australia. The aims of our lesson are:

• To learn more about Australian animals and birds.
• To practice  reading comprehension with different tasks.
• To practice speaking. To make up your own stories about Australian animals using a fact file.

3. Актуализация лексических знаний

Teacher: At first, I want us to revise the words on the topic “Parts of the animal’s body”. Have a look at the board and help me to translate the words into Russian.

Words on the board: tail, neck, beak, wings, feathers, paws, claws, pouch, spines, thick fur

Teacher: Now, pick up your photocopies with the kangaroo on it. The task is to match the word to the part of the body. I give you one minute to do it.

Teacher; Now, change your photocopy with your neighbour and let’s check it up.

.Teacher: The next task is more difficult. Pick up the printout with a lot of animals on them. Your task is to read the description of the animal and guess it. We work together.

4. Введение новой лексики по теме

New words: kangaroo, koala, echidna, dingo, opossum, emu, kookaburra, platypus, Tasmanian devil, bilby

5. Предтекстовая работа. Подготовка к чтению.

Teacher: Now we are going to read the text about platypus. The text is full of difficult words, let’s look them through.

Words on the board: unusual, creek, waterproof, flat, duck bill, worm, nocturnal, burrow, mascot

6. Работа с текстом. Выполнение послетекстовых заданий.

Teacher: Pick up the photocopy with the text. What is the title of the text? Right. We will read the text about the unique Australian animal, the platypus. But at first I want you to have a look at the screen and watch a short video with it. There is no task, just watch it for fun and have a rest a little bit. (Pupils watch video and read the text).

Teacher: complete these sentences about the platypus

1. The platypus has thick ____________   _____________ fur.
2. The platypus has  ___________ ________and a_______  ___________ like a duck.
3. It has a _______ __________tail.
4. They ____________  _____________ like  birds.
5. The platypus _____________14 hours a day.
6. Platypuses eat  ___________  ____  __________.

Teacher: Complete the fact file. Work in pairs.

7. Формирование навыков говорения по теме. Групповая работа.

Teacher: Now, I offer you to divide into three groups. Each group gets a completed fact file about one of Australian animals. Look at the information in the fact file, write a paragraph about this animal, and then make a presentation of your animal.

8. Итоги урока. Рефлексия.

Teacher: And now at the end of the lesson let’s sum up. Did you like the lesson? What did you like most of all?