Формирование компетенции чтения через обучение стратегиям предтекстовой, текстовой и послетекстовой деятельности на материале текстов различных типов на уроках онлайн и офлайн.
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Формирование компетенции чтения через обучение стратегиям предтекстовой, текстовой и послетекстовой деятельности на материале текстов различных типов на уроках онлайн и  офлайн.

Дистанционное (офлайн) занятие по английскому языку                                                     для гимназистов 5___ класса

Дата – ___.04.2020.

Предмет – английский язык

Учитель-Мезенина Л.М.

Модуль 5

Тема урока: Урок 5а«Pompeii»

Справочный материал:

I. Пояснение к работе с текстом, используя стратегию  «Чтение с остановками»

Задания во время чтения:

Задание1.

Пронумеруйте предложения.

1. Прочитайте первые два предложения.

СТОП 1.

 Ответьте на вопросы:

• WherewasPompeii?
• Were its narrow streets full of people?

2. Прочитайте3,4,5 и 6 предложения.

   СТОП 2.

Ответьте на вопрос:

• What was there in the city?

3. Прочитайте 7 предложение

СТОП 3.

Ответьте на вопрос:

• Why do they call Pompeii The Lost City?

Задание 2.

Составьте краткий пересказ текста, пользуясь вопросам к ____.04

В тексте встречается следующая аббревиатура: AD (AnnoDomini) –наша(новая) эра-текущий период времени с 1года.

Дистанционное (онлайн) занятие по английскому языку                                                     для гимназистов  5_ класса

Дата – ____.04.2020.

Предмет – английский язык

Учитель Мезенина Л.М.

Модуль 5

Тема урока: Урок 5с  «The Swinging 1960s»

Справочный материал:

Приём «Концептуальная таблица» технологии развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) был разработан Дж.Стил ,Ч. Темплом, К.Мередитом. Он особенно полезен, когда предполагается сравнение трёх и более объектов или вопросов. Таблица строится так: по горизонтали располагается то, что подлежит сравнению, а по вертикали - различные черты и свойства, по которым это сравнение происходит. После заполнения таблицы идет её презентация. Практика применения графических форм организации материала показала, что учащиеся сами определяют линии сравнения либо самостоятельно выбирают объекты для сравнения, т.е. готовы к мыслительным операциям более высокого уровня. Категории сравнения можно выделять как до чтения текста, так и после.

Дистанционное (офлайн) занятие по английскому языку                                                     для гимназистов 5 класса                                                                                                    

Дата – __.04.2020.

Предмет – английский язык

Учитель-Мезенина Л.М.

Модуль 5

Тема урока: Урок 5е «Lost Cities»

Справочный материал:

I.TBL (Task Based Learning )- обучение на основе задач, фокусируется на использовании  аутентичного языка и на том, чтобы  учащиеся выполняли значимые задачи с использованием изучаемого языка.

Порядок работы:

1. Предварительная задача 

В предварительном задании учитель представляет то, что ожидается от учащихся на этапе задания. 

Учебник. Урок 5 е, упр.1 а).

 Посмотрите на картинку. Что вы знаете об этом месте? Что бы вы хотели узнать? Запишите два вопроса

2. Задача 

На этом этапе учащиеся выполняют задание, обычно в небольших группах, хотя это зависит от вида деятельности. Если учитель не играет особой роли в задании, то, как правило, он наблюдает или консультирует учащихся.

Учебник. Урок 5 е, упр. 1 b)

Прослушайте текст, прочитайте и ответьте на свои вопросы.

3. Обзор 

После  создания осязаемого лингвистического продукта, например презентации, аудио- или видеозаписи, учащиеся представляют свою работу в классе или в форме, определенной учителем.

В нашем случае -Запишите видеоответ (то есть прочитайте два вопроса, которые вы поставили перед началом чтения текста и затем ответьте на эти два вопроса после прочтения текста) и отправьте на почту учителю.

Дистанционное (онлайн) занятие по английскому языку                                                     для гимназистов  5 класса

Дата – __.04.2020.

Предмет – английский язык

Учитель Мезенина Л.М.

Модуль 5

Тема урока: Урок 5f  «Merlin the Magician»

Справочный материал:

Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах - важное умение. Оно требует вдумчивости и богатого понятийного запаса. Синквейн -  это стихотворение, представляющее собой синтез информации в лаконичной форме, что позволяет описывать суть понятия или осуществлять рефлексию на основе полученных данных. Это стихотворение, состоящее из пяти строк: в первой строке заявляется тема или предмет (одно существительное); во второй строке дается описание предмета (два прилагательных или причастия); в третьей строке, состоящей из трёх глаголов, характеризуются действия предмета; в четвертой строке приводится фраза, обычно из четырех значимых слов, выражающая отношение автора к предмету, в пятой строке – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы/предмета (одно слово).  Синквейн- быстрый, но мощный инструмент для рефлексии, поскольку он дает возможность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах. Безусловно, интересно использование синквейнов и в качестве средства творческой выразительности.

Формирование компетенции чтения через обучение стратегиям предтекстовой, текстовой и послетекстовой деятельности на материале текстов различных типов на уроках онлайн и  офлайн.

Дистанционное (офлайн) занятие по английскому языку                                                     для гимназистов 5___ класса

Дата – ___.04.2020.

Предмет – английский язык

Учитель-Мезенина Л.М.

Модуль 5

Тема урока: Урок 5а«Pompeii»

Справочный материал:

I. Пояснение к работе с текстом, используя стратегию  «Чтение с остановками»

Задания во время чтения:

Задание1.

Пронумеруйте предложения.

1. Прочитайте первые два предложения.

СТОП 1.

 Ответьте на вопросы:

• WherewasPompeii?
• Were its narrow streets full of people?

2. Прочитайте3,4,5 и 6 предложения.

   СТОП 2.

Ответьте на вопрос:

• What was there in the city?

3. Прочитайте 7 предложение

СТОП 3.

Ответьте на вопрос:

• Why do they call Pompeii The Lost City?

Задание 2.

Составьте краткий пересказ текста, пользуясь вопросам к ____.04

В тексте встречается следующая аббревиатура: AD (AnnoDomini) –наша(новая) эра-текущий период времени с 1года.

Дистанционное (онлайн) занятие по английскому языку                                                     для гимназистов  5_ класса

Дата – ____.04.2020.

Предмет – английский язык

Учитель Мезенина Л.М.

Модуль 5

Тема урока: Урок 5с  «The Swinging 1960s»

Справочный материал:

Приём «Концептуальная таблица» технологии развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) был разработан Дж.Стил ,Ч. Темплом, К.Мередитом. Он особенно полезен, когда предполагается сравнение трёх и более объектов или вопросов. Таблица строится так: по горизонтали располагается то, что подлежит сравнению, а по вертикали - различные черты и свойства, по которым это сравнение происходит. После заполнения таблицы идет её презентация. Практика применения графических форм организации материала показала, что учащиеся сами определяют линии сравнения либо самостоятельно выбирают объекты для сравнения, т.е. готовы к мыслительным операциям более высокого уровня. Категории сравнения можно выделять как до чтения текста, так и после.

Дистанционное (офлайн) занятие по английскому языку                                                     для гимназистов 5 класса                                                                                                    

Дата – __.04.2020.

Предмет – английский язык

Учитель-Мезенина Л.М.

Модуль 5

Тема урока: Урок 5е «Lost Cities»

Справочный материал:

I.TBL (Task Based Learning )- обучение на основе задач, фокусируется на использовании  аутентичного языка и на том, чтобы  учащиеся выполняли значимые задачи с использованием изучаемого языка.

Порядок работы:

1. Предварительная задача 

В предварительном задании учитель представляет то, что ожидается от учащихся на этапе задания. 

Учебник. Урок 5 е, упр.1 а).

 Посмотрите на картинку. Что вы знаете об этом месте? Что бы вы хотели узнать? Запишите два вопроса

2. Задача 

На этом этапе учащиеся выполняют задание, обычно в небольших группах, хотя это зависит от вида деятельности. Если учитель не играет особой роли в задании, то, как правило, он наблюдает или консультирует учащихся.

Учебник. Урок 5 е, упр. 1 b)

Прослушайте текст, прочитайте и ответьте на свои вопросы.

3. Обзор 

После  создания осязаемого лингвистического продукта, например презентации, аудио- или видеозаписи, учащиеся представляют свою работу в классе или в форме, определенной учителем.

В нашем случае -Запишите видеоответ (то есть прочитайте два вопроса, которые вы поставили перед началом чтения текста и затем ответьте на эти два вопроса после прочтения текста) и отправьте на почту учителю.

Дистанционное (онлайн) занятие по английскому языку                                                     для гимназистов  5 класса

Дата – __.04.2020.

Предмет – английский язык

Учитель Мезенина Л.М.

Модуль 5

Тема урока: Урок 5f  «Merlin the Magician»

Справочный материал:

Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах - важное умение. Оно требует вдумчивости и богатого понятийного запаса. Синквейн -  это стихотворение, представляющее собой синтез информации в лаконичной форме, что позволяет описывать суть понятия или осуществлять рефлексию на основе полученных данных. Это стихотворение, состоящее из пяти строк: в первой строке заявляется тема или предмет (одно существительное); во второй строке дается описание предмета (два прилагательных или причастия); в третьей строке, состоящей из трёх глаголов, характеризуются действия предмета; в четвертой строке приводится фраза, обычно из четырех значимых слов, выражающая отношение автора к предмету, в пятой строке – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы/предмета (одно слово).  Синквейн- быстрый, но мощный инструмент для рефлексии, поскольку он дает возможность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах. Безусловно, интересно использование синквейнов и в качестве средства творческой выразительности.