Discover: Buryatia
тренажёр по английскому языку (8 класс)

Discover: Buryatia

Rich in fur and feather

Animals and fishes

Natural resources

I’m fond of your nice rivers

Beautiful fields, wild forests,

Honest, strong people

1. GEOGRAPHY

Buryatia was founded on the 30 of May.1923. The Republic of Buryatia is situated in central part of the continent of Asia,the total aria of it is 315,3 square kilometres, which is about the territory of Germany. It is bounded by Irkutsk and Chita Regions, Republic of Tuva and Mongolia and is washed by one of the greatest and magnificent lakes in the world-Baikal.

The Buryat landscape can be equally compared to Swiss Alps, steppes of Mongolia,or the woods and plais of the Europian part of Russia. Though we can say that Buryatia is mostly mountainous and the most famous mountain raiges are the Barguzin , the Hamar-Daban ranges , and the highest peak Munku-Sardyk.(3491 m.). There many rivers in the republic too.The longest of them are: the Selenga, the Uda, the Barguzin and others. All of them flow into Baikal and only the Selenga is navigable in summer and early autumn. The greatest part of the year the rivers are frozen. Do you know that climate in Buryatia is of an extreme continental climate? In winter the temperature may drop to 40  and in summer it goes up to 30-35. Our Republic is called “Sunny Buryatia” and there is hardly a place in our country which is as sunny as our republic ,thus, there are more than 300 sunny days  a year in Buryatia.

                          Welcome to Buryatia!

2. NATURE

Nature has smiled upon Buryatia ,as it has a rich abundance of vegetable and animal life, having the unique and rare species, like barguzin sable, Baikal seal and omul.The abundance of the coastal flora and fauna is an inexhaustible stjre for Eastern medicine. The large territory of the republic (60%)of the Republic is covered by the taiga , a nice coniferous forest. It is rich in fur-bearing animals: bear, wolf, sable, fox, squirrel,mink,etc.

Those rare animals are protected by the state, thus,in 1913 the Barguzin Natinal Park waz established.

3. BAIKAL.

Large and small lakes are a part of nature of Buryatia. The largest of them is Lake Baikal, where the 1/5 of the fresh water located. People call it “A Sacred Sea”. One of the first to mention Baikal was Marco Polo, the first of the Russians to cross it was the cossack Kurbat Ivanov.

Baikal is 22 million years old, and it still remains a young lake. It is 1620 metres deep, and contains 20% of the world’s fresh water supply. To Siberians it is a glorious sea, it is the blue heart of Siberia. There one can find the the Baikal seal, golomyanka, omul. No wonder, that many books have been written about fauna of Baikal, as there are about 18900 different kinds of living creatures , big and small.

Lake Baikal is unique and beautiful, but there is a certain danger of pollution because of the industrial development of the region. It is our duty to keepit clean for ourselves and for the next generations.

4. Population

The Republic of Buryatia consists of 24 regions, 6 towns, 29 workers’ towns, 614 rural settlements.The state flag of the Republic is represented by 3 colours- blue, white and yellow which symbolize sky, purity and eternity. The coat of arms of the republic is a circle of 3 colours of the national flag, with mountains and the Baikal waves inside, the top of the coat of arms is a traditional “soyombo”(Moon,Sun, Hearth), at the basethere is a band “Hadag” which symbolizes hospitality .

The population of Buryatia is more than 1 mil. people. People of more than 100 nations live friendly in Buryatia.

5. Economy

Buryatia passed different stages of development becoming a well-developed  industrial and agricultural republic. Now it produces and exports different goods: timber, cellulose, fur, building materials, etc. Our republic gives more and more agricultural products, much attention is paid to the development of crop-growing, and cattle-breeding.

Buryatia is rich in mineral resources. Rich deposits of zink, gold, tungsten, strontium, and other rare elements are of great economic value.

6. Ulan-Ude

Ulan-Ude is the capital of Buryatia. It was founded in 1666 by Russian Cossacks. At present it is a big modern city 220 km east of Irkutsk with 360 000 people living in it. Verkhneudinsk (the old name of the city before 1934) was on the old Silk Road to the east and developed as a trading post in gold, silk and chinaware.

There are two rivers in the city: the Selenga and the Uda, which split a multitude of channels to form a number of picturesque green islands. The most famous one is Komsomolsk is -land. There are a lot of picnic places there.

The climate is healthy. But sometimes snowstorms complicate the life of the city in winter, particularly the transport and the heating system. Drinking water is good in the city.

Ulan-Ude is a cultural centre. It is famous for its theatres.

There are 5 higher establishments in the city:

• Buryat State University,
• East Siberian State Technological University,
• East Siberian State Academy of Culture and Arts,
• An Agricultural Academy and
• Research Institute.

Besides them there are medical and dance schools, creative unions of writers, painters, composers and journalists.

There are 3 districts in the city: Sovetsky, Oktyabrsky and Zheleznodorozhny.

Sovetsky district has become a business and cultural centre of the city. Zheleznodorozhny is a workers district. And Oktyabrsky is mainly a residential part of Ulan-Ude.

Soviet square is one of the finest open places in Ulan-Ude. It is the oldest centre of the city with its Opera and Ballet House, the movie theater "Progress", the building of the central post office and the hotels "Baikal" and "Buryatia".

A monument to the soldiers of the Second World War was opened with T-34 preserved as a reminder of the war. The main memorial is a place where newlyweds lay flowers on their wedding day. About 90000 people from Buryatia served in the war and 34 of them received the titel Hero of the Soviet Union. Streets and squares are named after them.

Ulan-Ude and its people are hospitable and friendly.

7. Towns.

The region where Kyakhta stands is a natural location for Russo-Chinese trade. The Siberian River Routes connect the fur-bearing lands of Siberia to Lake Baikal. From there, the Selenga River valley is the natural route through the mountains southeast of Lake Baikal out onto the plains of Mongolia. Kyakhta was founded in 1727 soon after the Treaty of Kyakhta was negotiated just north at Selenginsk. It was the starting point of the boundary markers that defined what is now the northern border of Mongolia. Kyakhta's founder, Serb Sava Vladislavich, established it as a trading point between Russia and the Qing Empire

Babushkin (Russian: Ба́бушкин), known as Mysovsk (Мысовск) before 1941, is a town in Kabansky District of the Republic of Buryatia, Russia, located on the southern shore of Lake Baikal on the Trans-Siberian Railway. 

Severobaykalsk (Russian: Северобайка́льск; Buryat: Хойто-Байгал, Khojto-Bajgal) is a town in the Republic of Buryatia, Russia, located on the northern end of Lake Baikal at the mouth of the Tyya River, 440 kilometers  northwest of Ulan-Ude and 490 kilometers  northeast of Irkutsk.

Zakamensk (Russian: Зака́менск; Buryat: Захаамин, Zakhaamin) is a town and the administrative center of Zakamensky Districtof the Republic of Buryatia, Russia, located on the Dzhida River 420 kilometers  southwest of Ulan-Ude and 8 kilometers  from the border with Mongolia.

Gusinoozyorsk (Russian: Гусиноозёрск; Buryat: Галуута, Galuuta) is a town and the administrative center of Selenginsky Districtof the Republic of Buryatia, Russia, located on the northeastern shore of Lake Gusinoye, 110 kilometers  southwest ofUlan-Ude.

8. Ivolginsk, the centre of Ivolginsky Region.

Ivolginsk is situated 29 km. from Ulan-Ude. The population of Ivolga is more than 7 000 people. It is located in Ivolginskaya Valley. In the north Ivolga borders on Hamar-Daban Range, in the south there is one of the interesting natural monuments- Ivolginskaya Sopka, which can be called one of the sightseeings of our village. This place is sacred for all the inhabitants of Ivolga, where the believers jf Buddizm have ceremonies. Ivolga is not a large village. There you can see both old and new houses. The streets are long and green with trees  in spring and summer. The main street is Lenin Street, where main buildings are located, among them the secondary school, post-office, administrative establishments. There is also a hospital, a cinema, many shops in Ivolga. There is also a Technical School, and a yigher vocational school , which train good specialists in different spheres of economy. Not far from Ivolga the well-known Buddist Temple “Datsan” is situated, which is very popular among the believers not only of our region, but of all the world. The Temple was founded in 1946 and now  there is a Buddist University organised there too, where more than 100 students study there. Ivolga is a birthplace of many famous people such as A. Andreev, A. Badaev, B. Namzalov, Zh. Badmatshirenov , and many others.

                                             Welcome  to Ivolga!

Test Yourselves:

Test I    Answer the following questions:

1. What part of Central Asia is Buryatia situated in?
2. How many square kilometres is the area of Buryatia?
3. How many metres high is the highest peak of Buryatia?
4. How many rivers flow into Baikal?
5. What kind of climate is the climate of Buryatia?

Test II   Choose the right answer to each question:

1. What is the population of Buryatia?

1. Over 1000000    b) 365000      c) 1200000

2. When was Verkhneudinsk renamed Ulan-Ude?

1. 1923            b)   1935           c)    1937

3. How many districts are there in Ulan-Ude?

1. 4                b) 5                          c) 3

4. How many higher educational establishments are there in Ulan-Ude?

1. 5                 b) 3                           c) 4

5. What is the second largest town of Buryatia?

1. Kyachta             b) Babushkin       c)     Gusinoozersk

Keys:   1(a); 2(b); 3(c); 4(a);5(c)

Test III   Match the columns:

IV. Read the following statesments and say whether you can agree with them, use the conversational formulars:

• On the contrary....
• That’s right.....
• Oh, it’s just the other way round.....

1. The Republic of Buryatia was founded in 1921
2. It’s situated in the north-eastern part of Russia
3. Munku-Sardyk is in Hamar-Daban range
4. The Selenga flows into Lake Baikal
5. Buryatia is a Mountinous republic

V. Take the pictures of different sights of Ulan-Ude and speak about:

• The city’s districts
• Revolution  Square and its historic sights
• Soviet Square
• The Museum of Nature
• The Opera and Ballet House

VI. Suppose you are a geography teacher  . Take up the map of    Buryatia and give a talk to your pupils on:

• Its borderline
• The relief and scenery
• Its fauna and flora
• The rivers
• The climate

VII.Speak about Baikal

-How old is Baikal?

- Why do Siberians call Baikal A sea?

- What makes Baikal unique?

- Who was the first to mention Baikal?

- How deep is Baikal?

- What do you know about fauna and flora of Baikal?

- Have you ever been to the lake?What impressed you most?

- Is it necessary to keep Baikal clean for the next generations?

-What should we do to prevent the pollution of this sacred lake?

VIII.Let’s see who is an expert of Buryatia. Let’s make our Butyatia quiz. Ask as many questions as you can(What? When? Where? Why? How many?)

IX.Write a one-page letter and try to show that’s worth visiting Buryatia and seeing it with your own eyes.(A letter to your pen-friend)

X.Speak about Ivolga and our region.

• When was our region founded?
• Where is it situated?
• What’s it total area?
• What is its population?
• What is our region famous for?
• What historic monuments of Ivolginsky region can you name?
• What is the centre of Ivolginsky region?
• What do you know about Buddist Temple, what interesting facts about it do you know?

XI. Role play

• Subject-Visiting School Local History Museum
• Place of action-Ivolginskaya Secondary School’s Museum
• Characters-Mr.Brown, the teacher from the USA, Montana

                                        Joan-an American student,

                                         Lena-a student from Ivolga,Oleg- a quide

•    Course of talk- Lena and Oleg meet their foreign guests at their school local museum. They tell about the halls of the museum, the exhibits  of the museum. Mr.Brown is interested in history of Buryatia and Ivolginsk.Joan is looking at the postcards with views of Ulan-Ude, he is interested in religion and knows about the Buddist Temple(Ivolginsky Datchan). Lena shows him the pictures and books about it and tells about the Temple.

Министерство образования и науки РБ

МАОУ Иволгинская средняя общеобразовательная школа

КРАЕВЕДЕНИЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

(Discover : Buryatia)

Выполнила: Балалаева М.А., учитель

английского языка

Иволгинск,2018

Пояснительная записка

Эффективность речевой деятельности учащихся, как известно, во многом определяется наличием у школьников интереса и мотивации к изучению иностранного языка.

Известно также, что школьники всех возрастов проявляют большой интерес к жизни в зарубежных странах, в частности , в странах изучаемого языка.и с этим, на наш взгляд, связаны значительные резервы повышения эффективности учебно-речевой деятельности на уроке.

Наблюдения за педагогическим процессом показывают, что мотивация становится практически ненасыщаемой, если овладение иноязычным общением сопровождается изучением культуры носителей языка. Школьники с неизменным интересом, любопытством относятся к истории, культуре,исскуству, нравам, обычаям, традициям, т.е. ко всему, что связано со страной изучаемого языка. Кроме того, знания, получаемые на уроках по страноведению, помогают школьникам в изучении других школьных дисциплин, как то истории, географии, литературы.

Страноведческий материал, который представлен в разных УМК, наличие разнообразной дополнительной информации , современные международные связи, возможность общения с носителями языка может служить усилению коммуникативно-познавательной мотивации учащихся, позволяет разнообразить приёмы и формы работы на уроках и внеклассных занятиях по английскому языку.

В то же время, современные требования, предъявляемые к обучению и воспитанию учащихся, обращение к национально-региональному компоненту образования заставляет пересмотреть некоторые подходы к составлению программ по английскому языку, в частности, внести изменения в тематическое планирование в раздел «Страноведение»Считаем необходимым и обязательным умение учащихся высказываться о своей малой родине, об истории, традициях и обычаях своего края, об известных рпредставителях нашей Республики. Обращение к краеведческим материалам помогает формировать чувство любви к родному краю, сознательное отношение к окружаещему миру, расширяет кругозор учащихся и развивает их познавательный интерес. Кроме того, ситуации общения , которые базируются на страноведческой основе, являются эффективным стимулом  к речевому взаимодействию. Так, основные формы занятий, которые мы предлагаем учащимся- пресс-конференции, встречи, экскурсии, «обмен»студентами, ролевые игры позволяют учащимся рассказать зарубежным гостям о Бурятии, о Байкале, провести заочные экскурсии по достопримечательным местам республики,городу Улан-Удэ, своему селу, одновременно поинтересоваться о стране, из которой прибыли гости.

Кроме того, стараемся использовать краеведческий материал при изучении таких тем как: «Город», «Биография», «Путешествие», «Любимая книга», «Окружающая среда», «Известные люди» и другие.

Цели и содержание программы:

Данная программа разработана для 8 класса общеобразовательной школы и рассчитана на 35 недельных часов.

Основными целями программы являются:

- расширение и углубление знаний о родном крае, затрагивающих самые различные стороны жизни: местонахождение, географические и природные особенности, история, основные города и достопримечательности, политический строй, национальные праздники, особенности быта, выдающиеся представители в области литературы, искусства; живопись, фольклор, музыка.

-развитие способностей школьников использовать английский язык как инструмент общения в диалоге культур

-формирование способностей самостоятельно приобретать знания из различных источников

-воспитание гордости и уважения к Родине, людям, населяющим наш край

Основные принципы , на которых базируется данная программа:

-принцип коммуникативной направленности

- принцип минимизации отобранного содержания необходимого и достаточного для достижения элементарной коммуникативной компетенции

- принцип дифференциации и интеграции обучения разным видам речевой деятельности

- принцип  научности

- принцип наглядности

- принцип сознательности и активности

- принцип учёта региональной специфики

Основными формами обучения являются:

-урок-путешествие

-пресс-конференция

- ролевая игра

-викторина «Что? Где? Когда?»

-Экскурсия

-урок-конкурс на лучший маршрут по стране

Требования к практическому владению английским языком:

Аудирование

Учащиеся должны понимать на слух иноязычную речь, однократно предъявляемую учителем или в звукозаписи в естественном темпе, построенную на языковом материале предшествующих классов и допускающую включение до 3% незнакомых слов , незнание которых не препятствует пониманию услышанного.Длительность звучания связных текстов до 3 минут.

Говорение

Учащиеся должны уметь общаться с одним или несколькими собеседниками в связи с представленной ситуацией или в связи с услышанным , прочитанным, перемежая диалогическую речь развёрнутыми высказываниями , выражая своё отношение к излагаемым фактам и суждениям и давая им свою оценку, в пределах языкового материала данного класса. Объём высказывания –не менее 10 фраз. Учащиеся должны уметь делать самостоятельно подготовленные ими устное сообщение, доклад по теме, используемые при этом необходимые источники информации на родном и изучаемом языке, в пределах 3 мин.

Чтение

Учащиеся должны уметь:

а) с целью извлечения полной информации читать про себя(с использованием словаря) впервые предъявляемые несложные оригинальные тексты из общественно-популярной, научной литературы, а также адаптированные тексты из художественной литературы, построенные на программном материале 8-го и предшествующих классов и содержащие до 6% незнакомой лексики

б) с целью извлечения основной информации читать про себя (без словаря)впервые предъявляемые тексты , построенные на программном материале 8-го и предшествующих классов  и содержащие до 6% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться  или незнание которых не влияет на понимание основного содержания читаемого.

в)с целью извлечения частичной информации читать про себя в просмотровом режиме (без словаря) впервые предъявляемые частично адаптированные тексты из общественно-политической и научно-популярной литературы.

Письмо

Учащиеся должны уметь составлять и записывать план и тезисы прочитанного текста и подготовленного устного высказывания по теме или проблеме.

Основные темы, предлагаемые к изучению данной программой:

-Из истории Бурятии

- География Бурятии

-Природа

- Байкал-жемчужина Сибири

-Население

-Экономика Бурятии

- Улан-Удэ, столица Бурятии

-Достопримечательности Улан-Удэ

-Культура, спорт

-История и современность Иволгинского района

-Иволга-центр Иволгинского района

Календарно-тематическое планирование (35 часов)

Весь краеведческий материал , который нами собран, представлен в виде тематической разработки «Discover:Buryatia», которая предполагает комплексную реализацию практической, образовательной, воспитательной и развивающей целей обучения, при ведущей роли воспитательной и образовательной. В работе над программой рекомендуем использовать карты Бурятии, набор открыток, книги бурятских писателей, музыкальные произведения бурятских композиторов, репродукции художников Бурятии, что будет способствовать максимальному приближению к условиям реального общения.