Технологическая карта урока английского языка "Степени сравнения прилагательных"
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Задачи урока:

Практическая:

- мотивировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи

Образовательная:

- активизировать и совершенствовать словарный запас учащихся;

- строить на основе  речевого образца собственные высказывания;

- развитие умений прогнозировать содержание текста; развитие умений поискового чтения.

- освоение способов образования и употребления степеней сравнения прилагательных.

Воспитательные: 

- активизировать познавательную инициативу обучающихся

Развивающие: 

- формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самоконтроль);

- развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.  

Коммуникативные:

- развитие устной речи

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по его началу; развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому

человеку, его мнению, мировоззрению

Тип урока: урок объяснения

нового материала    

Этап урока

Содержание урока

Режим работы

(Формы работы)

1. Организационный момент

Hello! Glad to see you. Take your seats!How are you?

T -Cl

2. Речевая зарядка

Tell me what you did yesterday. What day of the week was yesterday? What was the weather like yesterday?

Did you walk in the park?

Did you meet with friends? Did you watch a film?

Did you read books? Did you have a picnic?

Did you eat in the restaurant? What did you do?

Thank you for your answers!

T-Cl

Слайд 1

3. Фонетическая зарядка

Look at the screen. Let’s read the poem with the  past simple forms.

Слайд 2

4. Проверка домашнего задания

At home, you had to write your own stories «A day to remember».  Let’s check them up! Who can tell us an interesting story?

T-Cl

5.         Постановка целей и задач урока.

Введение нового грамматического материалa

Introduction of the grammar rule.

Well done. Now let’s try to guess what we’re going to talk about. Watch a short video, please.

What unknown forms of adjectives did you see?

What will we learn today at the lesson?

Look at our screen.

Today we are going to…

1.  learn how to use degrees of comparison;

b)compare different places, things, objects.

Now look at this table. (Объяснение темы)

Ss

Слайд 3

6. Физкультминутка

Now let’s have a rest before doing excersises. Stand up!

Very good! Sit down!

 T – Cl

Слайд 4

7. Актуализация и мотивация знаний

Работа с текстом

Now open your word lists. Listen to me and repeat after me, I’ll read you new words.

Open your books at page 78, ex. 2a, listen to the dialogue. Now let’s read it in roles.

Find degrees of comparison in the dialogue.

Answer the questions:

Where did Bob and David decide to go?

When did they decide to go?

Why did they decide to go to Antonio’s restaurant?

So you see before making any choice we compare things.

T-Cl

8. Развитие грамматических навыков

Ex. 3,4 p. 79

Ss

T-Cl Слайд 4,5,6

9. Самостоятельная работа

Now you should do some tasks in your workbooks. (ex. 7,9 p.52)

Let’s check.

Ss

10. Развитие навыков устной речи

Answer my questions

It is the coldest season.

It is the warmest season.

It is the shortest month.

It is the hottest month.

It is the tallest animal.

It is the biggest animal.

It is the slowest animal.

Слайд 8,9

11. Подведение  итогов занятия

12.  Рефлексия

13.  Домашнее задание

At the lesson we have learnt about comparison, have done some exercises.

Was the information at the lesson easy or  difficult? Show signal cards, please.

Your home task is WB p. 48 ex. 2

Thank you for the lesson. Goodbye!

T- Cl Слайд 10