урок английского языка "Спорт. Известные спортсмены"
план-конспект урока по английскому языку (8 класс)

Тема урока:

Спорт. Известные спортсмены.

Учитель

Сыромятникова Мария Николаевна

Образовательная цель

Формирование коммуникативной культуры личности, развитие теоретического мышления восьмиклассников на основе осмысления способов построения монологической речи на английском языке об известных спортсменах.

Формируемые УУД и планируемые образовательные результаты

По окончании изучения темы ученик:

ЛР-1: обосновывает необходимость и значимость для себя лично владения способами построения монологического высказывания на английском языке об известных спортсменах;

ЛР-2: активно и заинтересованно включается в выполнение всех заданий;

ПУД-1:выводит определение базового понятия;

ПУД-2: рассуждает, делает выводы;

ПУД-3: выделяет основную мысль в тексте, резюмирует его главную идею;

ПУД-4::переводит текстовую информацию в знаково-символическую;

ПУД-5: находит в тексте необходимую информацию;

КУД-1: выполняет учебное задание в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

КУД-2: отстаивает свою точку зрения с помощью убедительной аргументации;

РУД-1:ставит и формулирует для себя учебные задачи;

РУД-2: проводит рефлексию и самооценку собственной деятельности;

ПР-1: называет лексические единицы по теме "Спорт"

ПР-2: перечисляет виды спорта;

ПР-3:называет факты из биографии спортсмена;

ПР-4: строит монологическое высказывание по теме с использованием новой  лексики.

Программные требования к образовательным результатам раздела «Спорт»

Ученик научится:

- кратко высказаться о событиях и фактах, используя лексические единицы по теме «Спорт» и  основные коммуникативные типы речи (сообщение, характеристика, повествование). Объем монологического высказывания – 8-10 фраз.

Программное содержание

Спорт, виды спорта, спорт в России, карьера известных спортсменов, летние и зимние Олимпийские игры

Мировоззренческая идея

Знание о карьере известных спортсменов позволит осознать необходимость самосовершенствования.

Ценностно-смысловые ориентиры

Здоровье. Карьера. Патриотизм. Саморазвитие. Культура.

План изучения учебного материала

1.Понятие "спорт".

2.Виды спорта.

3.Биография знаменитого спортсмена.

Основные понятия

Sport,  sportsman, career, champion, bronze, silver, gold medals, trainer, give life to sport, athlete, competition

Имена

Татьяна Тарасова, Алина Кабаева, Андрей Аршавин, Елена Исинбаева, Федор Емельяненко, Мария Шарапова, Алексей Ягудин

Тип урока

урок изучения нового материала

Форма урока

урок-размышление

Образовательная технология

технология организации продуктивной деятельности

Оснащение урока

Афанасьева О.В., Михеева И.В. Rainbow English. 8 класс – Москва: Дрофа, 2018 , мультимедийные средства, раздаточные материалы

Мизансцена урока

Традиционная

Домашнее задание

Написание статьи в школьную газету

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

ПОР

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

 Психологический настрой на урок: Хороший ученик – тот, кто хочет, любит и умеет учиться.

Стоя. Учебник, тетрадь, дневник, письменные принадлежности.

II. ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ

Задание: Read the quotation/ Прочитайте высказывание

Спорт – возможный источник самосовершенствования для каждого человека.

Пьер де Кубертен

Вводная беседа.

- Почему автор называет спорт источником самосовершенствования?

- Согласны ли вы с автором?

- Как вы думаете, какие качества помогает воспитать спорт?

- Что для вас спорт?

Обобщение, вывод.

 - What are we going to speak about today?/О чем будем говорить на уроке?

Задание: Match the photos of these sportsmen with the sports they do./ Соедините фото спортсменов с видами спорта, которыми они занимаются.

Самопроверка (по слайду).

Аналитическая беседа.

-  Was it easy to do this task? Why? Why not?/Легко ли было справиться с этим заданием? Почему?

Вывод:We don’t know much about our sportsmen./ Мы мало знаем о наших спортсменах.

Главный вопрос урока.

Задание: Put the words in the right order to make the main question of our lesson/ Поставьте слова в нужном порядке, чтобы получился главный вопрос урока: important   about  Why sportsmen  it   our   to know   is?

Проверка.

Why is it important to know about  our sportsmen? Почему мы должны знать о наших спортсменах?

- What should we know to answer this question?/ Что мы должны знать, чтобы ответить на главный вопрос урока?

Слайд 1

Один ученик

Фронтально

3-4 ученика

Запись темы в тетрадь

Слайд 2

Письменно

Слайд 3

Фронтально

Слайд 4

Письменно

Самостоятельно

Один ученик

Слайд 5

Фронтально

ЛР -2

ПУД-3

ПУД -2

РУД -1

III.  ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО  МАТЕРИАЛА

1.Понятие «спорт»

Эвристический метод:

Задание: Listen to the sportsmen and write down the words that are associated with sport./Послушайте короткий текст и выпишите слова, которые ассоциируются со спортом.

Проверка.

-What does the word sport mean?/Что же такое спорт?

Обобщение: Sport is a game, competition, or activity needing physical effort and skill that is played or done according to rules, for enjoyment, for health and/or as a job:

2. Вида спорта

Задание: Listen to the recording again and fill in the scheme./ Послушайте аудиозапись снова и заполните схему.

Проверка.

Вывод: We can see there are a lot of kinds of sport. So you can choose to your taste./Итак, мы увидели, что существует много видов спорта. И мы можем выбрать на свой вкус.

3.Биография знаменитого спортсмена.

Задание: Read the text about Tatyana Tarasova and fill in the table./ Прочитайте текст о Татьяне Тарасовой и заполните таблицу.

Самопроверка (по эталону)

Вывод:So we have learnt a lot of interesting facts about Tatyana Tarasova and her career/ Итак мы узнали много интересного о Татьяне Тарасовой и ее карьере

Самостоятельно в тетрадях

Фронтально

3-4 ученика

Слайд 6

Самостоятельно

Раздаточные листы

Фронтально

Самостоятельно

Раздаточные листы

Эталон (Приложение 1)

ЛР-2

ПУД-5

ПР – 1

ПУД-1

ПР-2

ПУД-4

ПР-3

ПУД-3

РУД-2

IV. ПРИМЕНЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ

Задание: Complete the sentences. Use your table./ Продолжите предложения, пользуясь таблицей.

It was interesting to know that …

I’ve never heard that…

I have learnt that …

I was surprised that …

Проверка.

Задание: Imagine that you are going to take part in a school project “Great sportsmen”. You have to make a  report  about a famous sportsman. Use the plan and the Internet./ Представь, что ты собираешься принять участие в школьном проекте «Великие спортсмены». Ты должен сделать репортаж об известном спортсмене. Используй  план и Интернет.

1.Biography facts

2. Career

3.Achievements

4. Secret of success

Проверка.

Самостоятельно

Письменно в тетрадях

Фронтально

Самостоятельно

Фронтально

ЛР-2

КУД-2

ПУД-2

ПР-4

ПР-3

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

Метод рефлексии

-Как вы теперь ответите на главный вопрос?

-Предложите, где и когда у вас возникнет необходимость применить эти знания?

-Какую роль сыграют эти знания в вашей личности?

Домашнее задание: You have to write an article “Sport is a way to success ” for your school newspaper. You can prepare some photos to make your article more attractive./Ты должен написать статью «Спорт – путь к успеху» для школьной газеты. Ты можешь приготовить несколько фотографий, чтобы сделать свою статью более привлекательной для читателя.

Фронтально

Дневники

ЛР-1

Tatyana Tarasova

Her biography facts

The daughter of a famous ice hockey trainer

Lived and worked in the USA for more than a decade

Returned to Russia in 2006

Her athletic career

Began to do skating at the age of 5

Got a trauma

Had to end her career at the age of 18

Her trainer career

Started training young athletes at the age of 19

Did what she could to keep Russian figure skaters in good form for the future of national figure skating

Her achievements

Trained more world and Olympic champions than anybody else in skating history

11 of her students are Olympic champions

Her students won about 50 gold and a lot of silver and bronze medals at different competitions

Her secret of success

Knows everything about figure skating

Every little detail is important for her