Конспект открытого урока английского языка «Safari park » во 2 классе
план-конспект урока по английскому языку

Конспект открытого урока английского языка

 «Safari park » во 2 классе  

(учитель английского языка Хансуарова Аделя Ришатовна)

Цель урока: систематизировать и закрепить полученные лексико-грамматические навыки по данной теме и познакомить с новым лексическим материалом.

Задачи:

• активизировать изученную и ввести новую лексику по теме Животные;
• ввести диалог-расспрос со спец вопросом;
• воспитывать любовь к животным.

Тип урока: обобщающий.

План урока.

1.Начало урока. Организационный момент. (1 мин.)

2. Фонетическая зарядка. Песенка - приветствие(3 мин.)

3. Задачи урока/тема. (4мин.)

4.Проверка домашнего задания. Сбор тетрадей на проверку. (3 мин.)

5. Работа с новой лексикой. (9 мин.)

6. Музыкальная физминутка. (3 мин.)

7. Аудирование текста и контроль его понимания. (7мин.)

8.Работа в парах: диалог. (8 мин)

9.Домашнее задание. (1 мин.)

 10.Итог урока. Оценки. (1 мин.)

1.Начало урока. Организационный момент. (1 мин.)

-Hello, dear pupils. How are you?

2. Фонетическая зарядка. Песенка - приветствие(2 мин.)

Let's sing our favorite song!

3. Задачи урока/тема. (4мин.)

-Today we have got an unusual guest! Look at it! Who is it?

-It is...

- Yes, you are right! It's a monkey! He lives in safari park, и сегодня он хочет познакомить нас со своими друзьями (1 слайд - разные животные). Ну что, ребята, будем знакомиться с его друзьями?

-yes

- Тогда давайте посмотрим на доску и скажем - какая тема нашего урока сегодня?

-Животные!

-Well done! Сегодня мы с вами выучим новые слова и будем учиться правильно задавать вопросы и отвечать на них. Are you ready??? (вы готовы?)

Ok let's start!

4.Проверка домашнего задания. Сбор тетрадей на проверку. (3 мин.)

5. Работа с новой лексикой. (9 мин.)

-Open your vocabularies and look at the blackboard!

-Кого мы с вами видим? ( слайды 3-10 )

-Okey, now read  and translate all these words! (теперь прочитаем и переведем все слова, которые даны, некоторые из них мы знали уже давно, а другие только что записали) (слайд 11)

6. Музыкальная физминутка. (3 мин.)

7. Аудирование текста и контроль его понимания. (7мин.)

стр 44 №3

Что вы услышали на аудио-записи? Правильно, Бен и Мэри описывали сколько животных находятся на картинках! Давайте тоже попробуем описать нашу картинку! Look!

8.Работа в парах: диалог. (8 мин)  стр 44 №3

-А сейчас ребята, мы попробуем сделать с вами диалог! Посмотрим в учебник на упражнение №4! Кто хочет прочитать?

-Отлично! теперь запишем в наши тетради новое правило:

any -не переводится (обозначает : сколько-нибудь) используется только в вопросах

Are there any seals? - тут есть тюлени?

how many - сколько

How many seals are there? - сколько тут тюленей?

А теперь попробуем создать свой диалог:

-Are there any .... ?

-Yes

-How many .... are there?

-There are ...

9.Домашнее задание. (1 мин.)

стр 35 №9 выучить правило

 10.Итог урока. Оценки. (1 мин.)

Ребята, что вы сегодня узнали нового?

Все ли вам понравилось?

Сегодня оценки получают: