рабочая программа для 3 класса
рабочая программа по английскому языку

№ п/п

Тематический блок (раздел)

Кол-во часов

Содержание учебного предмета, курса по тематическим блокам

Формы организации уроков с указанием количества часов

Основные виды учебной деятельности

1

Снова в школу!

3

Развитие  фоне-тических навы-ков- алфавит, гласные в открытом слоге.

Введение грам-матики- глаголь-ный оборот «to have got», колич. числительные 1-20.

- мини-лекция-3

- беседа-3

- устный опрос-3

-использование

  ИКТ   (ИКТ)-1

- самостоятель-

   ные работы на

   проверку зна-

   ния лексики,

   грамматики-2

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

2

У Бена новый друг

2

Развитие  фоне-тических навы-ков- гласные в закрытом слоге, правила чтения буквы Сс. Введение лекси-ки- названия членов семьи, предметов ме-бели.

Введение грам-матики- полные и краткие формы глагола “to be”.

- мини- лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

  ИКТ  (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные   работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

3

В плаватель-ном бассейне

2

Развитие  фоне-тических навы-ков- долгие и краткие гласные. Введение лекси-ки- дни недели.

Введение грам-матики- повелит. форма глагола.

- мини-лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

  ИКТ   (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные  работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

4

Как это пишется?

2

Развитие  фоне-тических навы-ков- произне-сение слов по буквам.

Введение лекси-ки- названия городов Австра-лии.

Введение грам-матики- общий вопрос, вопрос к подлежащему.

- мини-лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

  ИКТ   (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные   работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

   грамматики-1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

5

Проект «Знакомимся с Австралией»

3

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- названия животных.

Введение грам-матики- специи-альный вопрос.

- мини- лекция-3

- беседа-3

- устный опрос-3

-использование

  ИКТ   (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные  работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-2

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

6

Наша страна

6

Развитие  фоне-тических навы-ков- глухие и звонкие соглас-ные.

Обобщение лек-сического мате-риала.

Введение грам-матики-мн.число существитель-ных, оборот there is/are.

- мини- лекция-2

- беседа-4

- устный опрос-4

-использование

  ИКТ  (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-2

- тест- 1

- контрольное

  чтение- 1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

7

Фигуры

3

Развитие  фоне-тических навы-ков- дифтонги.

Введение лекси-ки- геометричес-кие фигуры, цве-та.

Введение грам-матики- конст-рукции this is/ these are.

Повторение грамматики- повелительная форма глагола.

- мини- лекция-3

- беседа-3

- устный опрос-3

-использование

  ИКТ  (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-2

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

8

Что ты умеешь делать?

2

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- умения, хоб-би.

Закрепление грамматики- модальный гла-гол can в разных типах предложе-ния, краткая и полная отриц. формы глагола.

- мини- лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

  ИКТ (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-2

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

9

Снег идет!

3

Развитие  фоне-тических навы-ков- слова с непроизносимыми согласными, правила чтения буквы Gg.

Введение лекси-ки- природные явления.

Закрепление грамматики- модальный гла-гол can в разных типах предложе-ния.

- мини-лекция-3

- беседа-3

- устный опрос-3

-использование

  ИКТ   (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-2

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

10

А ты умеешь кататься на велосипеде?

2

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- спорт и дру-гие увлечения.

Закрепление грамматики- модальный гла-гол can в разных типах предложе-ния.

- мини-лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

  ИКТ  (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-2

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

11

Идём по магазинам!

6

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- названия ма-газинов, продук-тов, товаров.

Введение грам-матики- исчисл. и неис-числ. су-ществительные, артикль перед существитель-ными в ед. и мн.числе, место-имение some, числительные до 100.

- мини-лекция-2

- беседа-4

- устный опрос-4

-использование

  ИКТ  (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные  работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-2

- тест- 1

- контрольное

  чтение- 1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

12

Давайте напечём блинов!

3

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки-названия продуктов пита-ния, предметы кухонной утвари.

Введение грам-матики- конст-рукция Let’s…

Тренировка грамматики- ар-тикль перед су-ществительными в ед. и мн.числе, местоимения some/any.

- мини- лекция-3

- беседа-3

- устный опрос-3

-использование

  ИКТ (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-2

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

13

Который сейчас час?

2

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- повседнев-ные действия.

Введение грам-матики- Present Simple Tense в утвердительных и вопроситель-ных предложе-ниях.

- мини-лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

 ИКТ  (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

14

Давай посмотрим телевизор!

2

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- названия те-лепередач.

Введение грам-матики- глаголы to be и to do в Present Simple Tense в вопроси-тельных предло-жениях.

Повторение грамматики- общие и спе-циальные вопро-сы.

- мини- лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

 ИКТ  (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные  работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

15

В парке аттракцио-нов

2

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- названия аттракционов, обозначение фи-зического сос-тояния человека.

Повторение грамматики- конструкция there is/ there are, конструкция  Let’s…

- мини- лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

  ИКТ  (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

16

Едем отдыхать

3

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Повторение лексики- виды транспорта, обо-значение време-ни.

Повторение грамматики- глагольный оборот to have to в разных типах предложений.

- мини-лекция-3

- беседа-3

- устный опрос-3

-использование

  ИКТ (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

17

Спасибо за подарок

5

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- названия месяцев, вари-анты подарков.

Повторение грамматики- модальный глагол can, числительные.

- мини- лекция-2

- беседа-4

- устный опрос-4

-использование

  ИКТ (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные  работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-2

- тест- 1

- контрольное

  чтение- 1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

18

Письма

2

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- работа почты.

Повторение грамматики- общий и специ-альный вопросы.

- мини-лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

  ИКТ (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные  работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

19

Какой у тебя любимый урок?

2

Развитие  фоне-тических навы-ков- немые и уд-военные соглас-ные.

Введение лекси-ки- школьные предметы.

Повторение грамматики- общий и специ-альный вопросы.

- мини- лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

  ИКТ  (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

20

Домашние питомцы

2

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- животные и уход за ними.

Введение грам-матики- модаль-ные глаголы must, can в разных типах предложений.

- мини- лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

  ИКТ (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

21

Активный отдых

2

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- виды актив-ного отдыха, спорт, праздни-ки России и Англии, имена собственные, географиичес-кие названия. Введение грам-матики- модаль-ный глагол must в утвердитель-ных, отрицатель-ных и вопроси-тельных предложениях.

- мини- лекция-2

- беседа-2

- устный опрос-2

-использование

  ИКТ  (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

22

До свидания!

5

Развитие  фоне-тических навы-ков.

Введение лекси-ки- походное снаряжение.

Повторение лексики- меся-цы, праздники России и Анг-лии.

Введение грам-матики- модаль-ные глаголы may и can.

- мини- лекция-2

- беседа-4

- устный опрос-4

-использование

  ИКТ (ИКТ)-1

- самостоятель-

  ные  работы на

  проверку зна-

  ния лексики,

  грамматики-2

- тест- 1

- контрольное

  чтение- 1

- слушание   объясне-

   ний учителя и одно-

  классников,    

- самостоятельная ра-

  бота с    учебником,                          - моделирование си-

   туаций,

- поиск и выделение

   необходимой инфор-

   мации,            

- смысловое чтение,            

- работа в группах,              

- работа в парах,                  - взаимопроверка

Итого

64

№

Содержание

Общее кол-во часов по разделу

Кол-во часов по теме

Конт-роль

Дата

план

факт

3б

3б

1

1 триместр

Раздел 1

“Снова в школу!”

23

3

21

3

2

01.09-30.11

1

Развитие навыков устной речи и аудирования. Повторение грамматики

1

03.09

2

Развитие навыков чтения и устной речи. Повторение лексики

1

07.09

3

Развитие навыков аудирования и устной речи. Повторение лексики

1

10.09

2

Раздел 2

“У Бена новый друг”

2

2

4(1)

Введение новой лексики и грамматики. Повторение изученных лексических конструкций

1

14.09

5(2)

Развитие навыков устной речи и письма. Повторение грамматики

1

17.09

3

Раздел 3

“У Бена новый друг”

2

2

6(1)

Введение новой лексики и грамматики. Повторение изученных лексических конструкций

1

21.09

7(2)

Развитие навыков устной речи и чтения. Повторение лексики

1

24.09

4

Раздел 4

“Как это пишется?”

2

2

8(1)

Введение новой лексики и грамматики. Повторение изученных грамматических конструкций

1

28.09

9(2)

Развитие навыков чтения и устной речи.

1

01.10

5

Раздел 5

“Проект «Знакомимся с Австралией»”

3

3

10(1)

Введение новой лексики и грамматики.

1

05.10

11(2)

Развитие навыков устной и письменной речи.

1

08.10

12(3)

Развитие навыков устной речи.

1

12.10

6

Раздел 6

“Наша страна”

6

4

2

13(1)

Развитие фонетических навыков и навыков аудирования

1

15.10

14(2)

Развитие навыков устной речи

1

19.10

15(3)

Введение новой грамматики. Развитие навыков устной речи

1

22.10

16(4)

Обобщение лексического материала

1

26.10

17-18 (5-6)

Тест. Контроль сформированных умений и навыков.

2

09.11

12.11

7

Раздел 7

“Фигуры”

3

3

19(1)

Введение новой лексики. Развитие навыков устной речи

1

16.11

20(2)

Развитие навыков аудирования, чтения

1

19.11

21(3)

Введение новой грамматики. Развитие навыков устной речи

1

23.11

8

Раздел 8

“Что ты умеешь делать?”

2

2

22(1)

Введение новой лексики и грамматики. Развитие навыков чтения

1

26.11

23(2)

Активизация лексических и грамматических структур в речи.

1

30.11

2 триместр

21

19

2

01.12-28.02

9

Раздел 9

“Снег идёт!”

3

3

24(1)

Введение новой лексики. Развитие навыков чтения

1

03.12

25(2)

Введение новой грамматики. Развитие навыков диалогической речи.

1

07.12

26(3)

Тренировка грамматики в речи. Развитие навыков устной и письменной речи

1

10.12

10

Раздел 10

“А ты умеешь кататься на велосипеде?”

2

2

27(1)

Введение новой лексики. Развитие умения употреблять в речи лексику и грамматику

1

14.12

28(2)

Введение новой грамматики. Развитие навыков устной и письменной речи

1

17.12

11

Раздел 11

“Идём по магазинам!”

6

4

2

29(1)

Введение новой лексики и грамматики. Развитие навыков чтения

1

21.12

30(2)

Развитие навыков аудирования и устной речи

1

24.12

31(3)

Активизация лексики и грамматики в речи.

1

11.01

32(4)

Обобщение изученного лексического и грамматического материала

1

14.01

33-34 (5-6)

Тест. Контроль сформированных умений и навыков

2

18.01

21.01

12

Раздел 12

“Давайте напечём блинов!”

3

3

35(1)

Введение новой лексики и грамматики. Развитие навыков устной речи

1

25.01

36(2)

Активизация лексики и грамматики в речи

1

28.01

37(3)

Развитие навыков устной речи

1

01.02

13

Раздел 13

“Который сейчас час?”

2

2

38(1)

Введение новой грамматики. Развитие навыков аудирования и устной речи

1

04.02

39(2)

Введение новой лексики. Развитие навыков чтения и устной речи

1

08.02

14

Раздел 14

“Давай посмотрим телевизор!”

2

2

40(1)

Введение новой лексики и грамматики. Развитие навыков чтения и устной речи

1

11.02

41(2)

Активизация лексики в устной речи

1

15.02

15

Раздел 15

“В парке аттракционов”

2

2

42(1)

Введение новой лексики. Развитие навыков аудирования и устной речи

1

18.02

43(2)

Активизация грамматики в речи

1

22.02

16

Раздел 16

“Едем отдыхать”

3

3

44(1)

Введение новой лексики и грамматики. Развитие навыков аудирования и устной речи

1

25.02

3 триместр

20

16

4

01.03-25.05

45(2)

Закрепление лексики и грамматики в речи. Развитие навыков диалогической речи

1

01.03

46(3)

Повторение лексики и грамматики в речи. Развитие навыков устной и письменной речи

1

04.03

17

Раздел 17

“Спасибо за подарок”

5

3

2

47(1)

Введение новой лексики и грамматики. Развитие навыков аудирования, чтения и устной речи

1

11.03

48(2)

Введение новой лексики. Развитие навыков диалогической речи

1

15.03

49(3)

Закрепление лексики и грамматики в устной речи

1

18.03

50-51 (4-5)

Тест. Контроль сформированных умений и навыков

2

22.03

05.04

18

Раздел 18

“Письма”

2

2

52(1)

Введение новой лексики. Развитие навыков монологической речи. Повторение грамматики

1

08.04

53(2)

Введение новой лексики и грамматики. Развитие навыков устной и письменной речи. Повторение лексики

1

12.04

19

Раздел 19

“Какой у тебя любимый урок?”

2

2

54(1)

Введение новой лексики и грамматики. Развитие навыков устной речи. Повторение грамматики

1

15.04

55(2)

Введение новой лексики. Развитие навыков чтения. Повторение грамматики

1

19.04

20

Раздел 20

“Домашние питомцы”

2

2

56(1)

Введение новой лексики и грамматики. Развитие навыков аудирования и чтения. Повторение грамматики

1

22.04

57(1)

Введение новой лексики. Развитие навыков устной речи. Повторение грамматики

1

26.04

21

Раздел 21

“Активный отдых”

2

2

58(1)

Введение новой лексики и грамматики. Развитие навыков чтения. Повторение лексических и грамматических конструкций

1

29.04

59(2)

Введение новой лексики. Развитие навыков устно и письменной речи. Повторение грамматики

1

06.05

22

Раздел 22

“До свидания!”

5

3

2

60(1)

Введение новой лексики. Развитие навыков чтения и устной речи. Повторение лексических и грамматических конструкций

1

10.05

61(2)

Повторение лексики и грамматики. Развитие навыков устной речи и чтения

1

13.05

62 (3)

Обобщение изученного лексического и грамматического материала. Повторение лексики.

1

17.05

63-64 (4-5)

Тест. Контроль сформированных умений и навыков

2

20.05

24.05